Per acabar el curs de valencià, llengua i literatura, l’alumnat de 3r ha construït uns jocs de taula literaris. Hem estudiat les obres d’autors i autores valencianes del segle XV. Hem revisat la producció de textos instructius. Hem jugat a jocs de taula diversos per vore com adaptar la nostra proposta. I finalment, l’alumnat ha elaborat una proposta de jocs diversos per treballar el contingut estudiat. Mireu com han quedat:
Presentacions d’aprenentatge 1r ESO
1r d’ESO és un curs de canvis: d’etapa educativa, descobriments personals, assignatures diferents, noves amistats i fins i tot algunes primeres atraccions …
Per acabar el curs de valencià, llengua i literatura, hem volgut fer una valoració de l’any en forma de presentacions d’aprenentatge. L’alumnat ha explicat quines expectatives tenia a principi de curs, quines han sigut les experiències més significatives i quins són els desitjos de futur que té de moment.
Han sigut moments molt bonics en què s’han compartit confessions, troballes, algunes pors i moltes alegries.
Gràcies!!
“El triangle rosa”… amb l’orgull d’estimar sense por!
Després de la lectura de l’obra “El triangle rosa” de Silvestre Vilaplana i amb motiu de la commemoració dia de l’orgull per la diversitat sexual el 28 de juny, vos deixem alguns dels cartells amb què l’alumnat de 3r ha decorat l’institut. La vida és per gaudir-la i estimar és una manera de fer-ho, no s’ha de jutjar l’orientació sexual de ningú.
El festival Tirant Avant 2025 premia obres audiovisuals realitzades pel nostre alumnat
L’Institut Valencià de Cultura, mitjançant el Festival Tirant Avant, ha premiat diverses obres audiovisuals realitzades durant el curs per alumnat i professorat del nostre centre.
Les obres guardonades han sigut: l’assemblea-debat d’alumnat organitzada durant la celebració del Dia de la Llengua Materna i coordinada per Carmen Pascual; l’entrevista al dibuixant Miguel Ángel Giner Bou realitzada per alumnat de 2n d’ESO i coordinada per Anna Alonso; el programa de pilota valenciana Va de bò!, amb alumnat aficionat a la pilota i coordinat per Guillem Tormo; i, finalment, l’entrevista a l’influencer Cabra Fotuda, elaborada per l’alumnat del cicle formatiu de Comerç.
Aquests programes són només una mostra del que s’ha dut a terme a la nostra ràdio, una eina de què disposem des de fa dos cursos gràcies a la sol·licitud d’un projecte d’innovació i inclusió aprovat per la Conselleria d’Educació.
Aquest premi ens encoratja a continuar en aquesta línia, formant alumnat i professorat per a utilitzar aquesta ferramenta com a eina de comunicació amb tota la comunitat educativa, com a instrument d’inclusió i, també, a nivell didàctic, per a millorar la competència lingüística, social i cultural.
Totes les obres estan publicades a la nostra web.
Intervencions artístiques de l’alumnat de 4t d’ESO
Aquestes últimes setmanes, l’alumnat d’Expressió Artística de 4t d’ESO ha estat instal·lant intervencions artístiques per diversos punts de l’institut.
En aquest programa de ràdio, Vega i Selena, acompanyades de Guillem, el professor de l’assignatura, ens explicaran que és açò d’una intervenció artística i ens parlaran de les diferents intervencions que han creat i on podeu trobar-les.
A més, reflexionarem sobre la diferència de realitzar treballs més lliures i creatius front a altres més definits.
Obres creades per l’alumnat
L’EMPRENEDOR
L’alumnat de 2n ESO ha realitzat un projecte durant el segon trimestre sobre un emprenedor. En grups han fet una recerca d’informació sobre un emprenedor i han confeccionat un Canva amb la seua biografia, la seua importància i les seues habilitats com emprenedor. Posteriorment, cada grup ha fet l’exposició de la seua idea al grup classe.
CREEM LA IDEA
L’alumnat de 2n ESO ha realitzat un projecte durant el primer trimestre sobre la creació d’una idea de negoci creativa. En grups han confeccionat un Lapbook amb la descripció de la idea, les necessitats que cobrix i la seua finalitat. Posteriorment, cada grup ha fet l’exposició de la seua idea al grup classe.
Títol: Glossari tecnològic: un pont entre 1r i 3r d’ESO
Departament de Tecnologia
Els alumnes de 1r d’ESO del departament de Tecnologia han realitzat un Glossari tecnològic, com activitat PEL,on es combina l’aprenentatge dels continguts bàsics del curs amb la creació d’un recurs útil i permanent per a l’alumnat.
El projecte consisteix en l’elaboració d’un glossari de termes tècnics que s’han anat treballant al llarg del curs, dins dels diferents blocs temàtics de la matèria: màquines i mecanismes, materials, electricitat, i iniciació al disseny tecnològic. Cada alumne ha estat l’encarregat de definir, amb paraules clares i precises, diversos conceptes clau.
Aquesta activitat no només reforça la comprensió i l’ús del vocabulari específic de la tecnologia, sinó que també fomenta l’autonomia, el treball cooperatiu i l’ús de les TIC com a eina d’aprenentatge..
La continuïtat d’aquest projecte està assegurada: quan els alumnes arriben a 3r d’ESO, reprendran el glossari per incorporar nous termes relacionats amb continguts més avançats, com ara electrònica, programació i sistemes automatitzats. Aquesta evolució del glossari permetrà construir un recurs viu i en constant actualització que acompanyarà l’alumnat durant tot el seu itinerari tecnològic a l’ESO.
Repte mes de juny
Tanquem el curs celebrant el que hem aconseguit.
Tant d’important és ficar-se reptes com reconéixer el que hem fet, per a poder valorar-nos, ajustar el que volem i el que podem i saber en què i com estem avançant.
Quan estàvem parlant amb l’alumnat convidant-los a que compartiren a la pissarra, ens ha sorprés la dificultat que els suposa reconèixer quines coses han millorat. En canvi, veure el que no els agrada és immediat. Aleshores… ja tenim un repte per a millorar curs que vé.
Gràcies a totes les persones que heu col·laborat amb els reptes d’aquest any. Esperem que vos haja sigut útil i hageu gaudit del procés.
Sempre aprenent
Bon estiu!