Mes: maig de 2023

Per a fer un bon estudi de la història és indispensable el domini de la llengua. És per això, que des de la nostra assignatura potenciem que l’alumnat treballe la comprensió lectora, consolide l’expressió escrita i eixample el seu lèxic.

Durant el curs 2022/23 l’alumnat de 4t d’ESO, mitjançant l’assignatura d’Història, ha desenvolupat els següents projectes:

• Instagramers revolucionàries. L’alumnat ha recreat en murals com seria un compte d’instagram d’un dels personatges de la revolució francesa. Així, Lluís XVI, Robespierre i Olympe de Gouges han tingut l’oportunitat de convertir-se en influencers.

• Treballem els textos: el comentari. L’alumnat ha aprés a elaborar comentaris de text: identificant la idea principal i les idees secundàries del text, donant-li un context i relacionant-lo amb els continguts apresos a classe.

• Podcast i memòria democràtica. L’alumnat ha tingut l’oportunitat d’aprofundir en la recuperació de la memòria democràtica amb activitats com visitar excavacions on s’estan portant a terme exhumacions de cossos de persones represaliades durant la dictadura franquista o descobrint fets històrics destacables de la guerra civil i el franquisme al País Valencià mitjançant els podcasts d’«El Mur» de la radiotelevisió pública Àpunt.

Les assignatures científiques també tenen present el PEL, perquè les llengües ens ajuden a precisar, a definir i a establir com fem.

Amb motiu del dia de Sant Jordi, l’alumnat de 1ESO ha elaborat un marcador de llibres sobre dones científiques.

• 

During the second project of the second term, our first ESO students became archeologists and travelled to the Ancient Egypt civilization. They learnt about this amazing culture and as a final product they decoded a hieroglyph and explained it in English.

Keep it up!

El projecte de valencià de 2n d’ESO A de la segona avaluació ha consistit en l’elaboració d’un tríptic publicitari. L’alumnat ha treballat en grup el text descriptiu, els eslògans i els anuncis publicitaris per tal de crear una marca pròpia i publicitar el seu producte. A més, han aprés a treballar amb Canva per tal d’elaborar trìptics i han pogut veure què ofereix la plataforma, així com a cooperar en el treball en equip i posar-se d’acord en la presa de decisions.

El resultat final han sigut dos fullets per fer un viatge relaxant durant les vacances i un per publicitar una marca de perfum. Després, l’alumnat ha realitzat una falca radiofònica per publicitar els seus productes en els mitjans de comunicació.

Estem molt contentes amb el treball realitzat, enhorabona a totes i a tots!

Per tal de commemorar el Dia Internacionacional de la Llengua Materna, des de l’assignatura de valencià s’ha realitzat una activitat en 1r d’ESO que ha consistit en l’elaboració d’una carta d’amor a la nostra llengua materna.

La sessió ha començat amb una xicoteta reflexió per tal que l’alumnat prenga consciència de quina és la seua llengua materna, ja que el nostre alumnat és bilingüe o, fins i tot, parlen més de dos llengües. Així doncs, hem fet que es qüestionen en quina llengua pensen quan estan sols i soles, en quina llengua somien, etc. per esbrinar quina és realment la seua llengua materna.

Una vegada hem determinat quina era la nostra llengua, calia reflexionar quantes coses ens permet fer la nostra llengua i per què som afortunats i afortunades de parlar-la. A continuació, havíem d’elaborar el producte final: una carta d’amor a la nostra llengua materna (valencià, castellà, anglès, etc.) en valencià.

Finalment, hem reflexionat conjuntament que cadascú, tinga la llengua que tinga, estima la seua pròpia com la que més. És per això que cal estimar-les totes i respectar-les com si foren la nostra.

L’activitat ha sigut tot un èxit i l’alumnat ha pres consciència de la importància de respectar la llengua pròpia i la dels demés. Enhorabona a l’alumnat de 1r d’ESO per la tasca realitzada!

Enguany, l’alumnat del centre ha participat en el concurs de creació literaria en valencià Premi Sambori . A més, dues alumnes han guanyat amb els seus relats: Sara Asunción, de 2n A, amb Si això fora un conte de fades, i Ruth Almero, de 4t B, amb Superar allò insuperable.

Enhorabona a les dos guanyadores i a totes les persones que han participat!