Connectats

Si hi ha alguna cosa que distingix a l’IES Severo Ochoa és el seu compromís amb una educació inclusiva i de qualitat, i enguany fem un pas més en este camí en sumar-nos a la Xarxa Connectats. El nostre institut es convertix d’esta manera en un dels 31 centres promotors d’este projecte pioner a la Comunitat Valenciana que promou el talent i fa costat a estudiants amb altes capacitats a través de metodologies i experiències educatives variades, desafiadores i adaptades a les seues necessitats.

Connectats busca unificar models d’identificació i oferir itineraris pedagògics personalitzats que s’adapten a les necessitats específiques de cada alumne, permetent així una atenció integral i ajustada als seus ritmes d’aprenentatge. A més, el programa oferix formació contínua al professorat per a assegurar que puguen reconéixer i gestionar el potencial de l’alumnat i ens brindarà l’oportunitat de comptar amb el suport d’un equip multidisciplinari que inclou docents, orientadors i experts en altes capacitats.

Este projecte, en el qual participem per primera vegada, ens ompli d’il·lusió i reforça la nostra missió d’ajudar cada alumne a créixer i destacar, tant acadèmicament com a nivell personal​.

Lucía Martínez Córdoba.

Coordinadora “Connectats”

Videoconferència amb els traductors de la Comissió Europea

Escuela Embajadora

Els nostres alumnes participen en una videoconferència amb els intèrprets de la Comissió Europea per a conéixer de prop el treball dels traductors en els organismes internacionals, parlar de la importància de les llengües i preparar el concurs de JUVENES TRASLATORES per al qual hem sigut seleccionats.

Ha sigut una magnífica experiència!

Difusió del Projecte Escola Ambaixadora en el Severo Ochoa

difusion proyecto escuela embajadora

Hem començat la difusió del Projecte d’Escola Ambaixadora entre la comunitat educativa del Severo Ochoa, acostant els seus objectius i activitats tant al professorat com a l’alumnat.


Reunió amb el professorat

S’ha realitzat una sessió informativa amb el professorat per a presentar el projecte, explicar el seu desenrotllament i destacar la seua importància dins del centre.

Difusion proyecto
difusion proyecto 2

Trobada amb l’alumnat

Els estudiants han pogut conéixer més sobre la iniciativa a través de l’INFOPOINT i les visites a les aules realitzades pels ambaixadors Sèniors.

Continuem avançant en el nostre compromís amb l’educació i la ciutadania europea!

Mediació escolar entre iguals

           

El Programa de Mediació Escolar entre Iguals té com a finalitat crear en el centre educatiu una cultura de pau i rebuig a la violència. És una ferramenta preventiva en tant que l'alumnat adquirix estratègies de millora en habilitats socials, comunicació i regulació emocional.

A través de la mediació escolar es fomenta un clima de diàleg, tolerància i cooperació en la comunitat escolar i s'afavorix tant la prevenció com la resolució de conflictes en el seu inici de forma dialogada.

El programa es ve desenrotllant des de fa més d'una dècada i amb això, s'ha aconseguit crear una xarxa de mediadors formats en tots els nivells educatius. L'alumnat voluntari de 1r ESO realitza un taller de formació en el seu primer any d'escolarització en el nostre centre i en cursos successius passa a ser alumnat capaç d'intervindre com a mediador en la solució de conflictes, alhora que passa a ser observador de la convivència en el seu grup aula.

El curs actual, pretenem incrementar les competències de l'alumnat incloent en la formació, l'aprenentatge de les pràctiques restauratives i en concret la formació de l'alumnat com a facilitador de cercles de diàleg.

El Programa de mediació escolar entre iguals s'incorpora com una ferramenta més al nostre PIIE 2024-2025 “El fil invisible”, unint els esforços en la promoció de la convivència, la prevenció dels conflictes i la gestió dialogada d'estos, prestant especial importància a la prevenció de la violència de gènere, a la igualtat real entre homes i dones i al dret a la identitat i l'expressió de gènere. Per a això es difondrà entre tota la comunitat educativa l'ús de les pràctiques restauratives a través dels cercles de diàleg, converses restauratives i mediació escolar entre iguals.

(Més informació)

 

María A. Pastor Pomares

Coordinadora de Mediació Escolar entre Iguals

El fil invisible

PIIE IES SEVERO OCHOA “EL FIL INVISIBLE”

El bon ambient en un centre escolar és el fil invisible que convertix els processos d'ensenyament-aprenentatge i les diferents iniciatives innovadores que es duen a terme, en experiències positives i inoblidables que contribuïxen al fet que l'educació integral de l'alumnat siga una utopia feta realitat.

Recentment se'ns ha concedit el PIIE “El fil invisible”. Nostra assentada trajectòria innovadora en la cooperació i el treball per projectes en secundària, ens ha permés treballar en un context variat. Atenent noves realitats, ens plantegem un nou model de convivència positiva per a aconseguir una escola inclusiva de qualitat. Durem a terme este projecte basat en la instauració de pràctiques restauratives, cercles de diàleg i cercles restauratius.

Si imaginem quatre nivells piramidals de convivència proactiva, posarem l'èmfasi en els dos primers, crear comunitat i aprendre a conviure amb l'entorn. Amb la realització d'este projecte, perseguim un nou enfocament restauratiu creant ambients de participació segurs, inclusius i saludables amb el diàleg i la gestió emocional des de tres vessants nous:

  • PROMOCIÓ DE VALORS I ACTITUDS dotant de nous sabers a “Atenció Educativa” en diferents matèries i en la tutoria.
  • RESOLUCIÓ RESTAURATIVA DE CONFLICTES amb cercles de diàleg, estructures de participació, converses i cercles restauratius. Guiant a l'alumnat perquè siga autònom i capaç de gestionar les seues emocions i conflictes.
  • CANVIS ORGANITZATIUS en la convivència, creant els quatre nivells ja esmentats, tipificant les actuacions de cada nivell i promovent noves actuacions.

Este projecte és una excel·lent oportunitat per a impulsar en tota la comunitat escolars les pràctiques restauratives, recurs que sens dubte millorarà les relacions del dia ens brindarà l'ocasió de tractar la resolució de conflictes des del prisma de la participació col·lectiva dins d'un procés d'aprenentatge.

Rosa Jurado Blanco
Coordinadora PIIE “El Fil Invisible”

Certificació ISO 9001:2015

 

Estem d'enhorabona!

L'IES Severo Ochoa ha obtingut la certificació ISO 9001:2015 per als processos del Sistema de Gestió de Qualitat relatius a la prestació de servicis educatius per a l'ensenyament reglat de Formació Professional, un reconeixement que valguda el nostre compromís amb la qualitat i la millora contínua com a integrants de la Xarxa Novigi a través del programa Qualitas

Este assoliment és el resultat de l'esforç i dedicació de tot l'equip que formem este centre.

Moltes gràcies a tots/es per col·laborar en este procés i us convidem a continuar acompanyant-nos en este camí cap a l'excel·lència.

Equip de Qualitat.

L’IES Severo Ochoa s’unix al Programa d’Escoles Ambaixadores del Parlament Europeu

Escuela embajadora

L’IES SEVERO OCHOA ha sigut triat per a formar part del Programa d’Escoles Ambaixadores del Parlament Europeu, durant el curs 2024-2025, destinat als alumnes de centres d’ensenyança de secundària i de formació professional. Només 25 centres de tota Espanya han sigut seleccionats entre més de 700 sol·licituds de participació. A Elx només dos centres són EPAS, el Sixto Marco, que este curs es convertix en la nostra escola mentora per portar ja quatre anys.

Este programa té per objecte estimular el coneixement d’Europa i de la democràcia parlamentària europea entre els jóvens, proporcionant-los un coneixement actiu de la Unió Europea, i del Parlament Europeu en particular i donar l’oportunitat d’experimentar la ciutadania europea.

El programa estarà integrat per sis ambaixadors Sèniors, triats entre el professorat, i fins a 50 ambaixadors júniors, triats entre l’alumnat d’ESO, Batxillerat i Formació Professional.

Els ambaixadors sènior presentaran als alumnes el material didàctic de la Unió Europea i s’asseguraran que els ambaixadors júniors siguen capaços de compartir els seus coneixements sobre les institucions europees i el Parlament Europeu amb els seus companys, animant-los a convertir-se en uns ciutadans europeus actius. Cada centre crearà un InfoPoint de la Unió Europea, és a dir, un espai d’informació i activitats dedicat a Europa i a les institucions europees.

iMou-te: Projecte Transita

🧑🏼‍🦽👩🏻‍🦽La setmana passada professorat d'Informàtica del nostre centre va visitar l'IES Marcos Zaragoza de La Vila Joiosa dins del programa *iMou-te de la Conselleria.

Allí els van explicar el projecte Transita, una aplicació informàtica per a facilitar la mobilitat en persones amb discapacitat motriu que estan desenvolupant amb l'alumnat d'informàtica del Cicle Superior de Desenvolupament d'Aplicacions Multiplataforma (*DAM). El projecte Transita facilita la cerca de rutes per a traslladar-se des d'un punt a un altre de la localitat de La Vila evitant tots els punts no transitables, com pot ser un escaló sense rampa o una vorera en mal estat.

En esta trobada, d'una banda el professorat participant ens va explicar com s'havien organitzat per a desenvolupar el projecte i el propi alumnat la manera de dur-lo a terme, destacant el benefici d'haver realitzat un projecte que treballa diverses matèries de manera simultània i amb un enfocament transversal d'ajuda a la comunitat.

Amb esta mena de visites ens enriquim per a continuar apostant per una educació de qualitat que estiga al servici dels ciutadans.

Enhorabona pel vostre treball @iesmarcos !

imoute-transita

Col·laboració de la UMH i el IES Severo Ochoa

El vicerector d'Inclusió, Sostenibilitat i Esports de la Universitat Miguel Hernández (UMH), Raúl Reina, i la directora de l'IES Severo Ochoa, Mercedes Valero Bru, han signat un conveni de col·laboració. Mitjançant aquest acord, totes dues entitats col·laboraran en el projecte ‘Disseny d'un itinerari didàctic seguint el llit del riu Vinalopó, des del Vaig moldre del Real fins al pantà d'Elx’. A la signatura han assistit, també, la secretària de l'IES, Carmen Andreu Rocamora, i la cap d'estudis, María Teresa Arco Linde.

Aquesta sendera és bastant freqüentat pels il·licitans i il·licitanes a causa de la seua proximitat a la ciutat i està reconegut com bé d'interés cultural per part de la Comunitat Valenciana. No obstant això, encara que existeixen diversos panells explicatius en els punts d'interés, no hi ha indicatius sobre la cura del medi ambient. Amb aquest projecte es pretén crear material didàctic que puga ser utilitzat per qualsevol visitant i, a més, es proposa elaborar cartelleria que promoga la cura i respecte de l'entorn. Per a elaborar aquests panells, l'alumnat de l'IES realitzarà prèviament un recorregut didàctic, guiat per estudiantat del Grau en Ciències Ambientals de la UMH, els qui els explicaran els aspectes més destacables de la flora i fauna autòctona. Posteriorment, es proposaran diversos eslògans relacionats amb el respecte i cura del medi ambient, els abocaments o la contaminació i, una vegada seleccionat el més representatiu, es traduirà a totes dues llengües oficials: valencià i castellà i es fabricaran amb materials reutilitzables. La labor de l'alumnat serà dissenyar un tríptic informatiu de la sendera mitjançant l'ús de Tics, en concret, l'aplicació CANVA, i en el recorregut aniran afegint diverses parades coincidents amb algun element a destacar.

De manera específica, amb aquest conveni es pretén col·laborar en el procés d'ensenyament-aprenentatge de docents i alumnat de tots dos centres; sensibilitzar sobre els ODS; aplicar metodologies col·laboratives inclusives; promocionar la salut i la sostenibilitat ambiental; i contribuir a la formació de ciutadans responsables, amb capacitat de servei i compromesos amb el seu entorn.

Aquest conveni s'alinea amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible i l'Agenda 2030 de les Nacions Unides, concretament envers els objectius #3 Salut i Benestar; #11 Ciutats i Comunitats Sostenibles; #13 Acció pel Clima; #15 Vida i Ecosistemes Terrestres; i #17 d'Aliances per a Aconseguir els Objectius.

130722 Convenio IES Severo Ochoa 1
130722 Convenio IES Severo Ochoa 2

KA1 Hacia el 2030

“HACIA EL 2030”

Amb la nostra mirada posada a l’escola inclusiva, ens basem en les noves metodologies com l’Aprenentatge per Projectes, per a implementar noves activitats que motiven al nostre alumnat, augmenten el seu rendiment acadèmic i milloren l’atmosfera de la nostra institució. Per això, hem triat com a tema vertebrador, sobre el qual volem aprendre, L’AGENDA 2030 PER Al DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE, segons la resolució de l’ONU el 25 de setembre de 2015.

Creiem que un dels pilars essencials en aquesta oportunitat per al canvi, és l’educació. Ens sembla la millor eina per a la conscienciació i sensibilització de la societat.

L’Agenda 2030 formula 17 Objectius per al Desenvolupament Sostenible (*ODS); al seu torn, són tres les dimensions nomenades: Econòmica, Social i Mediambiental. Cal dir que la nostra proposta se centra en la dimensió social que abasta l’educació, inclusió, igualtat i solidaritat i la dimensió mediambiental, amb les quals hem seleccionat set dels 17 objectius de l’Agenda 2030.

Després de la formulació dels *ODS i les grans campanyes de difusió que s’estan organitzant, en l’IES Severo Ochoa volem formar-nos, juntament amb altres docents i escoles europees, per a unir-nos a aquest moviment i el gran desafiament que això suposa.

Hem apostat per la varietat de continguts. Tenim previstos huit cursos estructurats sobre diversitat i igualtat de gènere, sostenibilitat en l’educació escolar, de sensibilització cap a les diferents discriminacions, recursos sobre com usar la naturalesa com a aula, temàtica sobre el canvi climàtic, la salvació del planeta i recursos per a fer el centre més sostenible i saludable. Les seus de les formacions són tan diverses com Suècia, Finlàndia, Portugal o Estònia. A part d’això, diversos centres escolars per a aprendre de la seua experiència en el tema que ens ocupa-

Amb tot això, ens proposem:

– Aprendre sobre les actuacions per a l’aula sobre l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible juntament amb altres docents europeus i crear llaços amb altres escoles.

– Adaptar els continguts apresos a les metodologies col·laboratives inclusives que estem duent a terme.

– Adoptar mesures des del centre educatiu per a un bé comú, en el que als *ODS es refereix.

– Promoure la gestió sostenible del centre.

– Sensibilitzar, respecte a l’Agenda 2030 a la comunitat escolar i a l’entorn.

– Promoure a l’aula els valors que la consecució d’aqueixos objectius implica.

– Treballar la coordinació docent.

– Observar bones pràctiques del treball interdisciplinari en escoles europees experimentades

– Dinamitzar les classes augmentant la motivació de l’alumnat i l’augment del rendiment escolar.

– Donar protagonisme a l’alumnat en els processos d’ensenyament-aprenentatge.

– Augmentar les competències lingüístiques del professorat participant.

– Introduir les TIC en les tasques que realitzem tant si són d’actualització com si són de nova creació.

– Fomentar l’adquisició de competències clau entre el nostre alumnat.

– Formar ciutadans europeus responsables, amb capacitat de servei i compromesos amb el seu entorn.

– Augmentar la implicació en aquest projecte dels docents de diferents departaments didàctics.

Tenim com a meta els següents resultats:

RESULTATS TANGIBLES:

  • Creació d’un projecte de 4t d’ESO i els materials pertinents.

  • Remodelació dels projectes ja existents en 2n i 3r d’ESO i els materials pertinents.

  • Creació d’un Comité de Sostenibilitat, futur Grup de Treball, dins del Pla Anual de Formació.

  • Creació de Protocols per a la Sostenibilitat.

  • Creació de presentacions, fullets i cartells per a la difusió del projecte.

  • Documents d’avaluació, mesurament d’impacte i gestió del projecte.

RESULTATS NO TANGIBLES:

  • Major conscienciació i compromís amb les qüestions mediambientals en el centre.

  • Canvis metodològics importants.

  • Docents amb millor gestió de l’aula.

  • Alumnat amb capacitat de servei.

  • Millora de l’atmosfera del centre.

A part de l’exposat, esperem crear nous vincles amb altres docents europeus que objectius comuns amb els nostres i que estiguen interessats a contribuir, amb la seua labor educativa, a conscienciar a la joventut, que serà la nostra societat del futur sobre la creació d’entorns sostenibles.

Pots trobar informació del projecte en la pàgina de la Comissió Europea , Erasmus+ *Project *Results *Platform. També hi ha més informació en la següent presentació.

Rosa Jurado

Coordinadora del Projecte

Atenció educativa domiciliària

formacion distancia

Davant la suspensió temporal de l'activitat educativa presencial, i seguint les instruccions de la Secretaria Autonómica d'Educació, establim el següent procediment amb l'objectiu de realitzar l'acompanyament educatiu telemàtic a l'alumnat de l'IES Severo Ochoa.

  • Amb caràcter general, la via de comunicació entre el docent i les famílies/tutors legals es realitzarà a través de la Web Família (https://familia2.edu.gva.es)
  • La plataforma que s'utilitzarà per l'organització de la formació en linia serà la plataforma que ofereix la Conselleria d'Educació, portal aules.
  • Les activitats formatives s'iniciaran la setmana del 23 de març.
  • De manera general, l'atenció docent telemàtica es realitzarà en horari lectiu matutí. De manera excepcional, davant causes raonables, es podran establir altres vies d'atenció educativa. En aquests casos s'enviarà un email al "03013224.secret@gva.es".

ACCÉS  A LA WEB FAMÍLIA

La Web Família (https://familia2.edu.gva.es) és el portal des d'on els pares o tutors legals podran realitzar el seguiment de la formació educativa i contactar amb els docents. Si no es disposa d'accés, el pare/mare o tutor legal de l'alumne/a haurà d'enviar un email a 03013224.secret@gva.es indicant "Sol·licitud web familia". El sol·licitant haurà d'estar registrat com a familiar de l'alumne/a i haurà d'especificar l'email de contacte. El centre com a responsable d'assegurar que el sol·licitant és tutor legal de l'alumne/a, podrà sol·licitar documentació acreditativa.

ACCÉS  A LA PLATAFORMA AULES

El portal aules (aules.edu.gva.es), es la plataforma e-learning de la ConsellerIa d'Educació.

L'accés de l'alumnat es realitza a través d'un nom d'usuari que coincideix amb el NIA i la contrasenya són les tres primeres lletres del cognom en minúscula seguides de la data de naixement en format DDMMAA. Per exemple, una alumna nascuda el 18 d'octubre de 2003 i anomenada Laura Pérez Sanchis tindrà com a contrasenya per181003.

El NIA està disponible en el carnet escolar de l'alumne/a i també està en el butlletí de notes.

 

ESTRUCTURA DELS CURSOS VIRTUALS

Quan accedisques al portal aules, trobaràs els següents cursos:

  • Curs tutoria. Gestionat pel tutor del grup i on es publicarà les informacions d'interés a tot l'alumnat del grup.
  • Per cada matèria tindràs un curs virtual (curs matèria). On el teu professor et presentarà les activitats formatives que hauràs de realitzar en les pròximes setmanes. No estaràs sols, com podràs comprovar tindràs eines (fòrums, xats...) on plantejar les teues consultes i on els teus companys/as i professorat col·laboraran mútuament per a resoldre-les.

L'estructura general del curs matèria serà:

  • Capçalera de la unitat formada per títol/imatge i introducció de 4-5 línies.
  • Fòrum de consultes. On el teu professor/a presentarà els continguts de la unitat i t'orientarà en els aspectes de major dificultat. A més, ací podràs plantejar els dubtes relacionats amb la unitat.
  • Arxius/enllaces de continguts relacionats amb la unitat.
  • Activitats formatives. Podran ser de tipus individual i/o col·lectiva.
  • Qüestionari on-line. Qüestionari d'autoavaluació per a verificar l'assimilació dels continguts.

CALENDARI D'ACTUACIONS

Amb caràcter general, tots els cursos matèria organitzen les seues activitats formatives telemàtiques quinzenalment segons el següent calendari.

PRESENTACIÓ ALUMNAT I INICI CURS 2019/2020

Les presentacions dels grups de l'ESO, BAT i Cicles Formatius en MODALITAT PRESENCIAL per al curs acadèmic 2019/2020, es realitzaran dilluns que ve 9 de setembre en el següent CALENDARI. Les classes s'iniciaran amb l'horari lectiu normal de cada grup el dimarts 10 de setembre.

 

L'inici de curs dels Cicles Formatius en MODALITAT SEMIPRESENCIAL es publicarà en aquesta web pròximament.

LLISTAT DEFINITIU ADMESOS 2019/2020 – CICLES FORMATIUS

En els següents enllacos disposeu de la RELACIÓ DEFINITIVA D’ADMESOS a  cicles formatius.

Reclamacions a les llistes definitives de Formació Professional

Presentació d’al·legacions de manera telemàtica davant la comissió sectorial, mitjançant procediment establit a aquest efecte disponible en l’adreça http://www.ceice.gva.es/web/formacion-profesional/admision-alumnado-en-ciclos-formativos fins al 18 de juliol.

Resolució de les al·legacions a les llistes definitives per part de la comissió sectorial: fins al 26 de juliol. Aquesta resolució es podrà remetre al correu electrònic que la persona interessada indique en la sol·licitud. Contra aquesta resolució les persones interessades podran interposar reclamació/recurs d’alçada davant la direcció territorial corresponent en el termini d’un mes.

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies