Colaboración de la UMH y el IES Severo Ochoa

El vicerrector de Inclusión, Sostenibilidad y Deportes de la Universidad Miguel Hernández (UMH), Raúl Reina, y la directora del IES Severo Ochoa, Mercedes Valero Bru, han firmado un convenio de colaboración. Mediante este acuerdo, ambas entidades colaborarán en el proyecto ‘Diseño de un itinerario didáctico siguiendo el cauce del río Vinalopó, desde el Molí del Real hasta el pantano de Elche’. A la firma han asistido, también, la secretaria del IES, Carmen Andreu Rocamora, y la jefa de estudios, María Teresa Arco Linde.

Este sendero es bastante frecuentado por los ilicitanos e ilicitanas debido a su proximidad a la ciudad y está reconocido como bien de interés cultural por parte de la Comunidad Valenciana. Sin embargo, aunque existen varios paneles explicativos en los puntos de interés, no hay indicativos sobre el cuidado del medio ambiente. Con este proyecto se pretende crear material didáctico que pueda ser utilizado por cualquier visitante y, además, se propone elaborar cartelería que promueva el cuidado y respeto del entorno. Para elaborar estos paneles, el alumnado del IES realizará previamente un recorrido didáctico, guiado por estudiantado del Grado en Ciencias Ambientales de la UMH, quienes les explicarán los aspectos más destacables de la flora y fauna autóctona. Posteriormente, se propondrán diversos eslóganes relacionados con el respeto y cuidado del medio ambiente, los vertidos o la contaminación y, una vez seleccionado el más representativo, se traducirá a ambas lenguas oficiales: valenciano y castellano y se fabricarán con materiales reutilizables. La labor del alumnado será diseñar un tríptico informativo del sendero mediante el uso de TICs, en concreto, la aplicación CANVA, y en el recorrido irán añadiendo diversas paradas coincidentes con algún elemento a destacar.

De manera específica, con este convenio se pretende colaborar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de docentes y alumnado de ambos centros; sensibilizar sobre los ODS; aplicar metodologías colaborativas inclusivas; promocionar la salud y la sostenibilidad ambiental; y contribuir a la formación de ciudadanos responsables, con capacidad de servicio y comprometidos con su entorno.

Este convenio se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, concretamente para con los objetivos #3 Salud y Bienestar; #11 Ciudades y Comunidades Sostenibles; #13 Acción por el Clima; #15 Vida y Ecosistemas Terrestres; y #17 de Alianzas para Lograr los Objetivos.

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Inteligencia Artificial: Aprendizaje por refuerzo

Kiril Morozov Data Scientist en Teralco, nos ofreció la perspectiva del desarrollo de soluciones de Inteligencia Artificial basadas en el aprendizaje por refuerzo. Mostró las fases de los proyectos basados en Inteligencia Artificial y Big Data, como evolucionan en la empresa y como se alcanzan las fases de producción.

Desveló los principales parámetros para conseguir el éxito en las soluciones de los proyectos, aportando la perspectiva necesaria sobre las herramientas y recursos disponibles.

En aprendizaje por refuerzo no tenemos una “etiqueta de salida”, por lo que no es de tipo supervisado y si bien estos algoritmos aprenden por sí mismos, tampoco son de tipo no supervisado, en donde se intenta clasificar grupos teniendo en cuenta alguna distancia entre muestras. El Aprendizaje reforzado intentará hacer aprender a la máquina basándose en un esquema de “premios y castigos” en un entorno en donde hay que tomar acciones y que está afectado por múltiples variables que cambian con el tiempo.

Privacidad en IA+BigData

El pasado 4 de febrero, Carlos Pérez Astorquiza, abogado experto en propiedad intelectual y protección de datos, realizó una ponencia muy enriquecedora sobre la anonimización de los datos para proteger su privacidad, el consentimiento necesario a la hora de recopilar información y las implicaciones que supone en el desarrollo de aplicaciones el hecho de incorporar grandes volúmenes de datos.

Los avances tecnológicos y la reducción de los costes de almacenamiento están permitiendo, junto con el desarrollo de las técnicas estadísticas, el análisis de datos masivos. Estos datos en grandes cantidades que vienen de distintas fuentes, son heterogéneos y varían rápidamente, es lo que se conoce como big data. Algunos ejemplos de Big Data son los datos de nuestra actividad en las redes sociales, tráfico web, transacciones en tiendas online, sensores en wearables y móviles, datos con geoposicionamiento, datos científicos, financieros, de salud o los de las smartcities, etc.

Pero la retención masiva de datos de carácter socioeconómico, demográfico, de comportamiento (búsquedas, compras, comentarios,…) y financiero con propósitos analíticos puede afectar a los derechos de los consumidores al suponer pérdidas en su privacidad y libertad individual.

CeCIB – Charla Seguridad Defensiva – Enfoque práctico

El pasado 10 de febrero, coincidiendo con el inicio del bloque de Seguridad Defensiva del Curso de Especialización en Ciberseguridad, recibimos una masterclass de Jesús Amorós, Périto Informático y CEO de Secron.

Además de dotarnos de una visión práctica de cómo se desarrollan los planes de securización de una empresa, destaco la importancia de proteger la organización no solo a través de medidas técnicas sino también desde un punto de vista organizativo y legal. Entre ellas insitió sobre los planes de formación y concienciación de los usuarios.

Una ponencia muy instructiva e interesante.

Ponencia sobre seguridad ofensiva

Como es costumbre en nuestro Curso de especialización en Ciberseguridad, contamos con ponencias de profesionales de reconocido prestigio que aportan no solo su conocimiento, sino un enfoque más laboral de los contenidos que estamos impartiendo.

En esta ocasión hemos tenido la suerte de contar con Joaquín Molina y Rafael Martínez del Grupo Verne Technology. En su ponencia destacaron la importancia de la seguridad ofensiva para determinar el nivel de preparación de una organización ante un ataque. Expusieron diversas herramientas como Burp Suite y multitud de anécdotas.

El turno de preguntas fue amplio y variado. Algunas de ellas orientadas a resolver cuestiones relacionadas con el reto de Pentesting que tenían que hacer el alumnado, consistente en elaborar un informe en dónde se documente cómo han identificado y explotado vulnerabilidades en una red corporativa simulada en la nube.

Charla IA+BD – Perfiles Profesionales

Divendres passat 17 de desembre, vam tindre la sort de tindre com a ponent en el curs d'Especialista en Intel·ligència Artificial i Big Data a Lorenzo Martínez, el qual exerceix com a científic de dades i formador en diversos cursos relacionats amb IA i Big Data en els últims anys  (https://es.linkedin.com/in/lorenmrtz). La xarrada va estar centrada en els diferents perfils professionals que formen un departament de dades, així com les eines i tecnologies que empren cadascun d'ells.

charla1 IA
charla 1 IAf2

Next Station, Hope

Este curso 2021-22 nuestro centro, los alumnos de 1.º J del ciclo formativo de Desarrollo de Aplicaciones Web, participa en el proyecto eTwinning Next Station, Hope conjuntamente con centros educativos de Turquía, Serbia, Polonia y Francia. Los centros participantes somos los siguientes:

  • Borusan Asım Kocabıyık Mesleki Viene Teknik Anadolu Lisesi, Esenyurt, Turquía
  • Nevşehir Mesleki Viene Teknik Anadolu Lisesi, Merkez, Turquía
  • ITHS- Srednja škola za informacione tehnologije Beograd, Београд / Beograd, Serbia
  • II Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej w Inowrocławiu, Inowrocław, Polonia
  • Lycee Professionnel Gabriel Peri, Champigny Sur Marne, Francia
  • IES Severo Ochoa, Elche. España

2021 es el año Europeo del ferrocarril. El ferrocarril ha sido muy importante desde su creación hasta la actualidad, transportando mercancías y personas, desarrollando del comercio y la industria y conectando ciudades.
En este proyecto aprenderemos sobre la importancia del ferrocarril, su historia y su futuro; el ferrocarril en nuestras regiones hoy en día, su importancia para la sostenibilidad, y su importancia en la construcción europea. Y sobre todo, los alumnos aprenderán a trabajar colaborativamente, a investigar, a emplear herramientas TIC, y, como producto final, crearán productos web sobre esta temática. En concreto, los alumnos de nuestro centro emplearán tecnologías XML, aprendidas al módulo formativo de lenguaje de marcas, para crear productos web.

Alumnos del Instituto reciben el Sello de Calidad eTwinning

Los alumnos premiados con el Sello de Calidad eTwinning han recibido el certificado que acredita este reconocimiento de manos de la directora, Merche Valero, acompañada por la subdirectora, Juani Valero, y por el docente del módulo donde se desarrolló el proyecto, Raül Canals.

Se trata de un reconocimiento por el proyecto llevado a cabo durando del curso 2020-21 por los alumnos del grupo 1º J pertenecientes al ciclo formativo de Desarrollo de Aplicaciones Web. El proyecto, Free Computer: Open Your Mind, Open Your Source!, trataba la temática del software libre y fue realizado conjuntamente con los centros educativos Borusan Asım Kocabıyık Mesleki viene Teknik Anadolu Lisesi de Estambul e ITHS- Srednja škola za informacione tehnologije Beograd, de Belgrado.

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