1r d’ESO comença el curs 2021-22 amb la popular «Setmana de Benvinguda«
Setmana de Benvinguda a 1r d’ESO
Setmana de Benvinguda a 1r d’ESO
Segur que coneixes la popular serie «La que se avecina» i és possible que hages escoltat parlar del divertit i conegut «Diari de Greg». En aquesta secció, alumnes del Taller de ràdio de 1r d’ESO t’explicaran algunes curiositats que segurament no coneixes, tant de la sèrie com del llibre. Es tracta d’un treball d’investigació realitzat pel grup de Wenlei, Irene, Victòria i Íker. Esperem que vos agrade aquest podcast.
Los alumnos premiados con el Sello de Calidad eTwinning han recibido el certificado que acredita este reconocimiento de manos de la directora, Merche Valero, acompañada por la subdirectora, Juani Valero, y por el docente del módulo donde se desarrolló el proyecto, Raül Canals.
Se trata de un reconocimiento por el proyecto llevado a cabo durando del curso 2020-21 por los alumnos del grupo 1º J pertenecientes al ciclo formativo de Desarrollo de Aplicaciones Web. El proyecto, Free Computer: Open Your Mind, Open Your Source!, trataba la temática del software libre y fue realizado conjuntamente con los centros educativos Borusan Asım Kocabıyık Mesleki viene Teknik Anadolu Lisesi de Estambul e ITHS- Srednja škola za informacione tehnologije Beograd, de Belgrado.
Una vez más, y ya van seis cursos consecutivos, hemos obtenido el Sello de Calidad Europeo para nuestro proyecto Free Computer: Open Your Mind, Open Your Source! Esto significa que el trabajo de nuestros estudiantes, docentes y nuestro Centro ha sido reconocido al más alto nivel Europeo.
Listado de centros premiados con el Sello de Calidad Europeo.
Recordamos que se trata de un proyecto llevado a cabo durante el curso 2020-21 por alumnos del grupo 1.º J, pertenecientes al ciclo formativo de Desarrollo de Aplicaciones Web, junto con socios de Turquía y Serbia. El proyecto tiene como temática el software libre y de manera especial los sistemas operativos libres. Les damos la enhorabuena por este premio.
De nuevo hemos obtenido el Sello de Calidad Nacional otorgado por el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning. El proyecto eTwinning desarrollado al grupo 1º J durante el curso 2020-21 en el módulo Lenguaje de marcas, del ciclo formativo de Desarrollo de Aplicaciones Web, ha merecido el reconocimiento del Sello de Calidad Nacional. Se trata de un proyecto llevado a cabo, durante todo el curso, junto con nuestros socios turcos del Borusan Asım Kocabıyık Mesleki viene Teknik Anadolu Lisesi de Estambul y los socios serbios del ITHS- Srednja škola za informacione tehnologije Beograd, Београд / Beograd.
El proyecto llamado Free Computer : Open Your Mind, Open Your Source! trata el tema del software libre, sus implicaciones, diferentes tipos de software y, de manera especial, los sistemas operativos libres. Los alumnos han trabajado alrededor de este tema y, como producto final, han creado sitios web sobre la temática empleando tecnologías XML.
Felicitamos nuestros alumnos por su trabajo. ¡Enhorabuena!
Con nuestra mirada puesta en la escuela inclusiva, nos basamos en las nuevas metodologías como el Aprendizaje por Proyectos, para implementar nuevas actividades que motiven a nuestro alumnado, aumenten su rendimiento académico y mejoren la atmósfera de nuestra institución. Por ello, hemos elegido como tema vertebrador, sobre el que queremos aprender, LA AGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE, según la resolución de la ONU el 25 de septiembre de 2015.
Creemos que uno de los pilares esenciales en esta oportunidad para el cambio, es la educación. Nos parece la mejor herramienta para la concienciación y sensibilización de la sociedad.
La Agenda 2030 formula 17 Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS); a su vez, son tres las dimensiones nombradas: Económica, Social y Medioambiental. Cabe decir que nuestra propuesta se centra en la dimensión social que abarca la educación, inclusión, igualdad y solidaridad y la dimensión medioambiental, con las que hemos seleccionado siete de los 17 objetivos de la Agenda 2030.
Tras la formulación de los ODS y las grandes campañas de difusión que se están organizando, en el IES Severo Ochoa queremos formarnos, junto con otros docentes y escuelas europeas, para unirnos a este movimiento y el gran desafío que ello supone.
Hemos apostado por la variedad de contenidos. Tenemos previstos ocho cursos estructurados acerca de diversidad e igualdad de género, sostenibilidad en la educación escolar, de sensibilización hacia las diferentes discriminaciones, recursos acerca de cómo usar la naturaleza como aula, temática acerca del cambio climático, la salvación del planeta y recursos para hacer el centro más sostenible y saludable. Las sedes de las formaciones son tan diversas como Suecia, Finlandia, Portugal o Estonia. Aparte de ello, varios centros escolares para aprender de su experiencia en el tema que nos ocupa-
Con todo ello, nos proponemos:
– Aprender acerca de las actuaciones para el aula sobre la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible junto con otros docentes europeos y crear lazos con otras escuelas.
– Adaptar los contenidos aprendidos a las metodologías colaborativas inclusivas que estamos llevando a cabo.
– Adoptar medidas desde el centro educativo para un bien común, en lo que a los ODS se refiere.
– Promover la gestión sostenible del centro.
– Sensibilizar, respecto a la Agenda 2030 a la comunidad escolar y al entorno.
– Promover en el aula los valores que la consecución de esos objetivos implica.
– Trabajar la coordinación docente.
– Observar buenas prácticas del trabajo interdisciplinar en escuelas europeas experimentadas – Dinamizar las clases aumentando la motivación del alumnado y el aumento del rendimiento escolar.
– Dar protagonismo al alumnado en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
– Aumentar las competencias lingüísticas del profesorado participante.
– Introducir las TIC en las tareas que realicemos tanto si son de actualización como si son de nueva creación.
– Fomentar la adquisición de competencias clave entre nuestro alumnado.
– Formar ciudadanos europeos responsables, con capacidad de servicio y comprometidos con su entorno.
– Aumentar la implicación en este proyecto de los docentes de diferentes departamentos didácticos.
Tenemos como meta los siguientes resultados:
RESULTADOS TANGIBLES:
RESULTADOS NO TANGIBLES:
Aparte de lo expuesto, esperamos crear nuevos vínculos con otros docentes europeos que objetivos comunes con los nuestros y que estén interesados en contribuir, con su labor educativa, a concienciar a la juventud, que será nuestra sociedad del futuro acerca de la creación de entornos sostenibles.
Puedes encontrar información del proyecto en la página de la Comisión Europea , Erasmus+ Project Results Platform. También hay más información en la siguiente presentacion.
Rosa Jurado
Coordinadora del Proyecto
Los miembros de la comunidad educativa de Oberschule Westercelle nos recibieron con los brazos abiertos. Nos ofrecieron una visita cultural a Celle, una ciudad preciosa que tuvo la suerte de no ser destruida en la II Guerra Mundial.
NOTICIA DE NUESTRA VISITA EN LA WEB DE OBERSCHULE WESTERCELLE.
Formando parte de la participación de nuestro centro en los programas europeos ERASMUS, hoy queremos hablaros del proyecto Learning by Doing.
Este proyecto es bianual (2018-2020) y está enmarcado dentro del marco Erasmus, modaidad KA1.Va dirigido a la formación del profesorado con dimensión europea. Responde a la realidad de la innovadora de la ESO en el IES Severo Ochoa y en líneas generales pretende:
Formación acerca del rol del docente como facilitador de conocimiento.
Obtener nuevas herramientas relacionadas con la evaluación por competencias.
Observación de prácticas docentes en otras realidades europeas.
Incrementar el uso de las TIC en el aula en relación a la enseñanza por proyectos.
Mejora de las competencias del profesorado en lenguas extranjeras.
Promover un aprendizaje activo y autónomo que forme por competencias al alumnado.
Va dirigido al profesorado de secundaria:
Definitivo en el centro, que habitualmente usa metodologías innovadoras (ABP, ACOOP, CDI, APS…) participante en el PIIE y en el TEA.
Interesado en formarse sobre nuevos recursos para el trabajo por proyectos incorporando las TIC en el aula.
Con buena competencia en lengua extranjera. (Inlés/Francés).
Con disposición horaria para reunirse fuera del horario laboral.
Nos han concedido las doce movilidades pedidas:
Cuatro movilidades Job Shadowing, de observación a otros centros (Dos a un centro de Finlandia y otras dos a un centro de Alemania)
Tres movilidades para cursos estructurados en Finlandia.
Tres movilidades para cursos estructurados en Irlanda.
Una movilidad para curso estructurado en Francia.
Una movilidad para curso estructurado en Islandia.
El profesorado participante se compromete a asumir las responsabilidades:
Realizar nuevos proyectos según la metodología ABP.
Aplicar lo aprendido en otros proyectos ya existentes en el curso.
Incrementar la presencia de las TIC en el aula.
Aplicar la evaluación por competencias en los proyectos e incluir el uso de las TIC en las mismas.
Extender la metodología ABP a otros cursos, especialmente 2ºESO.
Ampliar el porcentaje de profesores motivados por las nuevas metodologías.
Adaptar los enfoques de otras instituciones educativas europeas a nuestras circunstancias.
Transmitir lo aprendido a todo el personal docente de secundaria.
Hacer extensiva nuestra experiencia a otros centros, para que se beneficien de ella, participando en Jornadas para la difusión de la misma.
Establecer nuevos lazos con las instituciones y profesorado con el que trabajaremos (tanto en los cursos como en las experiencias Job Shadowing)
Aumentar el número de contactos con centros europeos y el intercambio de experiencias.
Cabe destacar que el proyecto está publicado en la Erasmus+ Project Results Platform, y hay una descripción del mismo, en lengua inlesa en la dirección Project Card . Tienes toda la información de este proyecto en la siguiente presentación. Además tienes todas las noticias y artículos relacionados con este proyecto en el siguiente enlace.