Los alumnos de Primero de la ESO están en pleno Proyecto educativo «La Puerta Mágica» pero…¿cómo comenzó este proyecto? Lo hicimos mediante un espectacular «Happening» en el que el mago Guillermo nos realizó una espectacular actuación.
Además, en este mismo proyecto estamos realizando una serie de divertidos experimentos sobre la madera dentro de la actividad «El Bosque Encantado».
El alumnado del Instituto Severo Ochoa de Elche ha participado en el Campeonato Provincial de Scrable en valenciano celebrando recientemente en nuestra ciudad. El scrabel es un juego muy divertido que consiste al descubrir y adivinar palabras a partir de letras aparentemente sin ninguna conexión.
Nuestro alumnado ganó multitud de premios en este campeonato demostrando su gran interés y motivación. Enhorabuena!!!
Los alumnos de 2.º de bachillerato han participado a la Olimpiada de Filología Catalana. Un grupo de ellos se ha clasificado para la final, jueves 7 de marzo. Enhorabuena, mucho de ánimo y mucha suerte a los clasificados. Enhorabuena Marc Loza, profesor de valenciano de 2.º de bachillerato.
Seguimos avanzando en nuestro proyecto educativo de crear un cluster con los alumnos de primero de grado superior de Administración de Sistemas Microinformáticos y Redes.
Recientemente hemos añadido y configurado una unidad de almacenamiento en red (NAS). ¿Qué es una NAS? Básicamente es un dispositivo de almacenamiento en red que contiene en nuestro caso 4 discos duros de 250GB, en configuración RAID 5.
¿Qué es un RAID 5? Es un sistema de redundancia de datos, si un disco se estropea, ni se pierde información, ni deja de funcionar. Además de cara al usuario se ve como si sólo hubiera un sólo disco que es casi la suma de la capacidad de los 4 discos. Estos discos duros están conectados a través de la red con nuestro cluster.
¿Cúal es la finalidad añadir el NAS al cluster? Con este paso se completa la construcción del cluster, ya que ahora los ordenadores simplemente tienen la capacidad de proceso y toda la información está en el NAS. Con esto podemos hacer Alta Disponibilidad.
¿Que significa eso de alta Disponibilidad? Al tener la información centralizada en el NAS y cualquiera de nuestros ordenadores puede acceder a ella, esto permite que si un ordenador se estropea o apaga otro ordenador del cluster asume la carga de trabajo y de cara al usuario todo sigue igual.
Los alumnos de la materia «Proyectos Interdisciplinares» de Cuarto de la ESO, bajo la dirección de la profesora Raquel Peiró, han grabado una serie de vídeos divulgativos sobre diferentes cuestiones medioambientales. En primer lugar realizaron una ardua tarea de investigación y preproducción para después grabar los vídeos con gran creatividad e imaginación.
Los alumnos de Primero de la ESO han estado grabando una serie de vídeos sobre la cultura japonesa; todo ello enmarcado dentro del Proyecto «Japón: ¿Una cultura diferente?». Recordemos que el alumnado de estos grupos utilizan la metodología de Aprendizaje Basado en Proyecto donde la creatividad es parte esencial.
La técnica utilizada para la grabación de los vídeos es la de stop motion basada en ir haciendo fotos consecutivas para generar sensación de movimiento. A su vez los alumnos utilizaron diferentes métodos de grabación como pixelación, papeles de colores, muñecos y plastilina.
Alumnas del IES SEVERO OCHOA de Elche junto a dos profesores del centro participaron en un viaje cultural a Viena dentro del Programa Europeo Erasmus + «Me & EU» junto a otros alumnos de Austria, Portugal y Grecia. Este estancia se realizó entre los días 26 de noviembre al 1 de diciembre de 2018 a un centro educativo de Gänsendorf (Austria)
El proyecto tenía como objetivo la presentación de documental por país explicando los mecanismos de integración de alumnos migrantes en la Unión Europea. Cada vídeo fue proyectado en un gran acto institucional en Gänserdorf. Posteriormente se seleccionaron diferentes escenas para la elaboración de un vídeo final en colaboración con todos los demás países.
Además de las actividades académicas se realizaron multitud de visitas culturales a la Opera Estatal de Viena, Palacios de Velvedere o Schombrun y los tradicionales mercadillos navideños.
Un año más, el alumnado y profesorado de Primer Curso del IES SEVERO OCHOA de Elche trabaja las materias de Castellano, Biología/Geología, Tecnología y Ciencias Sociales por Proyectos, más concretamente mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (APB).
Durante estas últimas semanas, estamos inmersos en el Proyecto «Around the World» en la que utilizamos como nexo común la exploración de los continentes y el estudio de su clima, relieve, flora y fauna. De forma inmersiva, trabajamos en el taller de Tecnología y en el Laboratorio de Biología.
En el taller, construimos casas de pájaros para colocarlos en el Paraje Natural del Clot de Galvany (Elche) mientras que en el laboratorio realizamos prácticas de disección de invertebrados. Y todo de una forma transversal utilizando como hilo conductor la historia de los grandes exploradores del mundo.
El pasado 3 de diciembre, y como ya es tradicional desde hace años, el IES SEVERO OCHOA de Elche conmemoró el Día Internacional de la Diversidad Funcional con una gran jornada llena de emociones. De nuevo, los alumnos del Severo Ochoa junto a los alumnos del Colegio de Educación Especial El Tamarit de Elche, participaron en un conjunto de talleres, juegos y actividades culturales y lúdicas encaminadas a visibilizar al colectivo de diversos funcionales. Todo ello con el objetivo de eliminar estigmas y prejuicios y crear una sociedad más justa, equilibrada e igualitaria.
De esta manera los 200 alumnos participantes se dividieron en ocho grupos mixtos con participantes de ambos centros. Los talleres fueron los siguientes: taller de radio escolar, voley sentado, de cocina (crepes), musicoterapía, de gestión emocional a través del dibujo, goalboal, huerto y jardinería y elaboración de bolas antiestrés.
Para terminar la jornada, todo el alumnado y profesorado participaron en un gran baile final en la entrada del instituto. De esta forma, la música, el arte, la radio y la jardinería ayudaron a fomentar la unión y participación igualitaria entre todo el alumnado independientemente de su procedencia y características.
En resumen, disfrutamos de un día lleno de emoción, diversión e integración.
El proyecto Erasmus KA1, «Una mirada compartida de Europa», se inició ahora hace dos años. Ha llegado el momento de cerrarlo y hacer balance de lo que ha supuesto este para el IES Severo Ochoa. Ha sido un trayecto largo, duro y en algunos momentos complicado pero lleno de situaciones gratificantes , emocionantes y sorprendentes que han ayudado a conseguir cumplir los objetivos marcados en un principio.
¿Cuales fueron estos objetivos? Hagamos un resumen de estos y veamos de que manera cada una de estas movilidades ha conseguido sumar para conseguir un todo que ha hecho de este un gran proyecto. Este proyecto se planteó con unos objetivos iniciales muy sencillos pero muy ambiciosos. Con este proyecto se pretendia aumentar el numero de profesoras y profesores con capacidad para dar las clases en inglés, dar el salto a introducir el inglés en el aula a través de la metodologia CLIL y difundir entre la comunidad educativa la idea de Europa. Pasemos a ver cuales han sido estas movilidades.
Empezamos el proyecto la semana del 15 al 19 de mayo de 2017, en donde el IES Severo Ochoa acogió a la directora y a tres profesoras del centro italiano Istituto Superiore «G.B. Impallomani» de Milazzo, en Sicilia. Esta actividad, denominada Job Shadowing tiene como fin el intercambio de experiencias docentes. Para ello, observaron nuestra forma de trabajar, aprendieron sobre nuestro sistema educativo, conocieron la forma en la que aplicamos el aprendizaje cooperativo en las aulas y vieron cómo trabajamos por proyectos. Posteriormente, del 16 al 20 de octubre del mismo año, tres profesoras del IES Severo Ochoa de Elche viajaron hasta Italia para conocer cómo funciona el sistema educativo italiano, analizando las diferencias con el nuestro, desde la educación infantil hasta el universitario. Les mostraron diferentes proyectos de innovación educativa que llevan a cabo en el centro, como proyectos eTwinning, uso de las CLIL, programas de intercambio cultural «AFS educational programme» o el programa «EYP European Youth Parliament».
