TRANSFORMEM ELS ESPAIS, TRANSFORMEM L’APRENENTATGE
PATIS ACTIUS
Aquest curs, al nostre centre, hem posat en marxa els patis actius dins del nostre Projecte d’Innovació Educativa (PIIE), amb l’objectiu de convertir el temps de descans en una oportunitat educativa rica, inclusiva i participativa.
A través d’aquesta iniciativa, hem redissenyat els espais del pati per afavorir el joc divers, la convivència, el moviment i el benestar de tot l’alumnat, atenent a les seues necessitats i interessos.
En aquest vídeo podreu descobrir el procés seguit, les propostes implementades i com l’alumnat viu i gaudeix d’aquests nous espais.
Esperem que vos agrade i que compartiu amb nosaltres aquesta mirada cap a una escola més activa, inclusiva i viva.
Els passats dies 24, 25 i 26, tot l’alumnat d’Educació Primària de la nostra escola va participar en la cinquena edició de les Jornades Esportives de la Valldigna. En aquesta iniciativa també hi van prendre part tots els centres educatius dels municipis de la Valldigna (Barx, Simat, Benifairó i Tavernes).
Aquestes jornades, centrades en els jocs i esports tradicionals de la nostra terra, han constituït una valuosa oportunitat per fomentar la pràctica de l’activitat física, així com per afavorir la convivència i la interacció entre l’alumnat dels diferents centres participants.
Finalment, volem expressar el nostre agraïment a tots els docents implicat, a Dani Roto per la realització de la sessió de Zumba, així com a l’alumnat del cicle formatiu de TSEAS de l’IES La Valldigna per la seua dedicació i implicació en el desenvolupament de les activitats.
En conclusió, han estat unes jornades molt enriquidores en què l’alumnat ha pogut gaudir d’una experiència esportiva i social molt positiva.
L’alumnat de 6é de Primària ha participat de manera activa en la realització de treballs sobre diferents esports com la pilota valenciana, futbol sala, bàsquet, hoquei, voleibol i handbol dins de l’àrea d’Educació Física. A través d’aquestes activitats, els xiquets i xiquetes han investigat la història de cada esport, coneixent el seu origen i la seua evolució al llarg del temps, així com el reglament bàsic i les normes principals que cal respectar durant el joc.
L’alumnat també ha estudiat el terreny de joc de cada esport, identificant les seues dimensions, les línies i el material necessari, com ara pilotes, porteries, cistelles o estics. A més, han aprés les tècniques i els fonaments bàsics, com el control i el colpeig de la pilota, les passades, els llançaments, els bots i els desplaçaments, adaptats a cada esport. Tot aquest aprenentatge s’ha posat en pràctica mitjançant diferents sessions pràctiques, on l’alumnat ha pogut experimentar el joc real, millorar les seues habilitats motrius i aplicar les normes apreses.
Durant el desenvolupament dels treballs i de les sessions pràctiques, s’han treballat de manera especial els valors de l’esport, com el respecte als companys i companyes, a les normes i als adversaris, el treball en equip, la cooperació, l’esforç, la responsabilitat i el joc net. A més, l’alumnat ha mostrat gran interés per conéixer curiositats relacionades amb cada esport, com ara dades històriques, esportistes destacats o modalitats diferents, fet que ha augmentat la seua motivació i participació.
En conclusió, la realització d’aquests treballs sobre la pilota valenciana, futbol sala, bàsquet, hoquei, voleibol i handbol ha permés a l’alumnat de 6é de Primària adquirir coneixements teòrics i pràctics, fomentar hàbits de vida saludables i desenvolupar una actitud positiva cap a l’activitat física i l’esport.
Durant aquest segon trimestre, l’alumnat de tercer i quart de Primària ha participat en diverses sessions dirigides per monitors de la Federació de Salvament i Socorrisme de la Comunitat Valenciana (https://fsscv.es/). En aquestes classes, l’alumnat ha pogut conéixer les diferents activitats que es duen a terme en aquest esport, tant des del vessant teòric com des de la pràctica.
Al llarg de les sessions han aprés conceptes i tècniques bàsiques com el VOS, la RCP. el trasllat d’una persona ferida o accidentada… posant en pràctica situacions relacionades amb el salvament i el socorrisme.
Per a finalitzar aquesta experiència, s’han realitzat unes jornades esportives a l’arena, on l’alumnat ha practicat diferents proves pròpies d’aquest esport, com ara l’sprint, els relleus i la prova de banderes.
Volem agrair especialment la dedicació i el treball dels monitors Rodrigo, Andrea i José, que durant aquestes 8 setmanes de formació han compartit els seus coneixements i han fet possible que l’alumnat gaudisca i aprenga sobre el món del salvament i socorrisme.
L’alumnat de 5 anys d’Educació Infantil i de 1r de Primària va realitzar una eixida molt especial a les instal·lacions d’Hípica Pataco, a Tavernes de la Valldigna. Durant la visita, els xiquets i xiquetes van poder conéixer de prop diferents races de cavalls i aprendre moltes curiositats sobre aquests animals. També van observar com el podòleg equí revisava i cuidava les ungles dels cavalls, descobrint la importància d’aquesta cura per a la salut dels animals.
A més, l’alumnat va poder veure cavalls de diferents edats, des de cavalls adults fins a potros molt joves. Una de les activitats que més els va agradar va ser poder pentinar els cavalls i tindre contacte directe amb ells, sempre amb molta cura i respecte. També van tindre l’oportunitat de donar-los de menjar i conéixer la varietat d’aliments que formen part de la seua dieta equilibrada.
Per a acabar l’experiència, l’alumnat van poder pujar a dos potros molt especials, anomenats “Tomaqueta” i “Rayo”, fet que va convertir la jornada en una vivència molt emocionant i difícil d’oblidar.
Finalment, volem agrair molt especialment l’atenció i l’acollida de Juanmi i Elena, que ens van explicar nombrosos aspectes sobre el món dels cavalls i van fer possible que gaudírem d’una jornada tan enriquidora.
Warning: Undefined array key "uniqueId" in /aplicaciones/portaledu/wp-content/plugins/generateblocks/includes/blocks/class-container.php on line 997
PRIMERA JORNADA
EL PODER DELS ESCACS A L’ESCOLA
En el marc del Projecte d’Innovació Educativa (PIE) del centre, Edgar Mateu Juan i Jose Grau, mestres formats en escacs educatius, impulsem una proposta que integra els escacs com a eina pedagògica interdisciplinària. No es tracta d’una activitat complementària, sinó d’un recurs educatiu amb gran valor competencial i inclusiu. Els escacs permeten treballar continguts de manera globalitzada. En Matemàtiques, reforcen el pensament lògic, les coordenades, l’orientació espacial i la resolució de problemes. En Coneixement del Medi, el tauler es converteix en un mapa que ajuda a comprendre desplaçaments, presa de decisions i respecte de normes. En Infantil, a través del joc manipulatiu i el tauler gegant, es treballen la psicomotricitat, la lateralitat, l’atenció i les seqüències numèriques. En Educació Especial, amb materials adaptats, els escacs afavoreixen la inclusió, la regulació emocional, la concentració i el respecte del torn. La metodologia segueix una progressió clara: descobriment manipulatiu, reptes per peces, situacions reduïdes i, finalment, partida completa. Aquest procés garanteix una evolució adaptada als ritmes de l’alumnat. La integració dels escacs dins del PIE reforça competències clau com el pensament crític, l’autonomia, la convivència i la presa de decisions responsables, contribuint a un millor clima d’aula i al desenvolupament integral de l’alumnat. Aprendre jugant. Pensar movent. Conviure respectant.
La nostra escola ha viscut amb molta il·lusió la celebració del Magraner Literari, una jornada molt especial dedicada a la imaginació, la lectura i la creació literària.
La celebració va començar amb un contacontes a càrrec de Carles Cano, que va captivar l’alumnat amb les seues històries. Les sessions es van organitzar per grups: Infantil, 1r, 2n i 3r de Primària, i 4t, 5é i 6é de Primària, adaptant-se a cada edat i fent gaudir grans i menuts.
Tot seguit, es va dur a terme l’entrega de premis als escriptors i escriptores de l’escola. A Infantil, cada classe va participar creant i elaborant el seu propi conte, mostrant un gran treball col·lectiu. A Primària, la participació va ser individual, i en cada classe es van seleccionar tres finalistes i un guanyador o guanyadora. A més, tot l’alumnat participant va rebre un reconeixement pel seu esforç i constància, posant en valor la dedicació de cadascú.
Per tancar la jornada, la classe de 2n de Primària ens va oferir la representació teatral “La biblioteca màgica”, una actuació plena d’entusiasme que va posar el punt final a un dia inoblidable.
Us convidem a veure el vídeo, on es recullen alguns dels moments més destacats d’aquesta diada tan especial per a la nostra comunitat educativa.
5 ANYS A
A la nostra classe hem viscut una experiència molt especial de creació literària col·lectiva: hem elaborat un conte col·laboratiu titulat “Gessamí i Jaumet” que ha tingut com a punt de partida el nom de la nostra classe.
A partir de converses, idees compartides i molta imaginació, l’alumnat ha participat activament en la invenció de la història: hem decidit els personatges, els escenaris, els problemes i les solucions de manera conjunta, donant forma al relat entre totes i tots. Cada aportació ha sumat i ha ajudat a fer créixer el conte.
Hem elaborat un vídeo il·lustrat amb tot el material creat a l’aula per donar vida a la història en format audiovisual i, a més, també hem treballat la part artística i expressiva. L’alumnat ha col·laborat en la creació de les imatges i en la redacció del text.
Ha sigut una proposta que uneix llenguatge, creativitat i treball en equip, i que ens ha permés gaudir del procés de crear un conte des de zero fins al resultat final.
Esperem que vos agrade molt veure i escoltar “Gessamí i Jaumet” tant com nosaltres hem gaudit creant-lo.
5 ANYS B
L’elefant i el lleó: un projecte ple de creativitat i treball en equip
ELABORACIÓ DEL CONTE
A la classe dels Cors hem viscut una experiència molt especial al voltant del conte L’elefant i el lleó. Aquesta activitat conjunta sorgeix del projecte de centre Magraner Literari, una proposta que fomenta el gust per la lectura i la creació literària en cada etapa de la nostra escola, i concretament a Infantil a partir del treball col·laboratiu. Així, a través de diferents fases de treball, l’alumnat s’ha implicat activament en la creació, producció i edició d’aquesta història, desenvolupant tant la seva imaginació com les seves habilitats comunicatives.
En el primer vídeo, podreu veure un recorregut per tot el procés d’elaboració del conte. Des de les primeres idees i dibuixos fins a la construcció de la narració, els infants han participat en cada pas, compartint propostes, decidint els personatges i donant forma a la història de manera col·laborativa. És una mostra del seu entusiasme i de com aprenen a treballar en equip.
EDICIÓ DEL CONTE
En el segon vídeo, us presentem l’edició final del conte L’elefant i el lleó, amb les veus dels mateixos alumnes. Cada infant ha contribuït amb el seu àudio, posant veu als personatges i a la narració, fet que dona vida al conte d’una manera molt especial i significativa per a ells.
Us convidem a gaudir d’aquests vídeos, que reflecteixen no només el resultat final, sinó també tot el procés d’aprenentatge, creativitat i il·lusió viscut a l’aula.
SEGON DE PRIMÀRIA
“La biblioteca màgica”: el poder de la lectura damunt de l’escenari
En el marc del Dia del Llibre i dins de la celebració del Magraner Literari, l’alumnat de 2n de Primària ens ha regalat una representació molt especial: el teatre “La biblioteca màgica”.
Aquesta obra naix amb la voluntat de conscienciar sobre la importància de la lectura i tot allò que ens aporta. A través dels personatges i les situacions que es desenvolupen a escena, els xiquets i xiquetes ens mostren com els llibres poden obrir portes a nous mons, despertar la imaginació i ajudar-nos a créixer tant a nivell personal com acadèmic.
Amb molta il·lusió, esforç i entusiasme, l’alumnat ha preparat aquesta actuació, convertint-la en un dels moments més destacats de la jornada. El seu treball reflecteix no sols habilitats artístiques, sinó també una comprensió profunda del valor dels llibres i la lectura en el nostre dia a dia.
Us convidem a gaudir d’aquest vídeo, que recull la màgia d’una representació plena de significat i emoció.
El dimarts 27 de gener, l’alumnat de 4t de primària de l’escola ha rebut la visita del pilotari Raul Sanchis i del tècnic Manel Sabater, dins del programa Pilota a l’Escola. Aquesta activitat ha sigut una experiència molt enriquidora, ja que ens ha permés conéixer de prop el món de la pilota valenciana.
En primer lloc, vam gaudir d’una part teòrica, on ens van explicar els orígens de la pilota valenciana, les seues modalitats i la importància que té dins de la nostra cultura. Una vegada acabada aquesta part, es va realitzar una entrevista al pilotari Raúl Sanchis, en la qual ens va contar aspectes de la seua vida, la seua trajectòria esportiva i les experiències que ha viscut al llarg de la seua carrera.
Finalment, es va dur a terme la part pràctica, on l’alumnat va poder participar activament, aprenent tècniques bàsiques i jugant amb la seua ajuda i orientació. Aquesta visita ha sigut molt interessant i motivadora, i ens ha ajudat a valorar encara més la pilota valenciana.
Continuem avançant en el nostre projecte amb la segona mirada, una etapa centrada en la transformació dels espais i en la participació activa de l’alumnat.
A través dels diferents ambients, els infants han explorat, creat i proposat millores per al seu entorn, desenvolupant la seua creativitat i compromís. Tot això, des d’una mirada inclusiva basada en el DUA 3.0, que garanteix oportunitats per a totes i tots.
Transformar, imaginar i participar: la nostra Segona mirada en acció
En aquest vídeo voreu un recorregut pels ambients que s’han realitzat, des d’Infantil fins a Primària, en la 2ª mirada: “Transformem el nostre entorn”.
Descobrireu com l’alumnat observa, proposa, crea i participa activament en diferents espais. Aquests espais es transformen per donar resposta a noves idees, necessitats i somnis, sempre des d’una mirada inclusiva que garanteix la participació de totes i tots.
PRIMERA MIRADA: CUIDEM EL QUE TENIM
La primera ronda ha tingut com a fil conductor la cura del nostre entorn, dels materials i de les relacions. A través dels diferents ambients, l’alumnat ha experimentat, creat i reflexionat sobre la importància de respectar allò que ens envolta, desenvolupant actituds de responsabilitat, cooperació i consciència ambiental.
Aprendre, cuidar i compartir: la nostra Primera mirada en acció
En aquest vídeo voreu un recorregut pels ambients que s’han realitzat, des d’Infantil fins a Primària, en la 1ª mirada: “Cuidem el que tenim”.
Descobrireu com l’alumnat explora, experimenta, crea i coopera en diferents espais. Aquest espais, es transformen per dur a terme l’ambient que en ell es desenvolupa.
EL TREBALL PER AMBIENTS A LA NOSTRA ESCOLA:
A la nostre centre apostem per una metodologia activa i inclusiva que posa l’alumnat al centre del seu propi aprenentatge. El treball per ambients permet oferir espais d’experimentació, descoberta i cooperació, respectant els ritmes individuals i fomentant l’autonomia, la creativitat i la participació activa de tot l’alumnat.
Aquesta manera de treballar s’emmarca dins del nostre Projecte d’Innovació i Inclusió Educativa (PIIE) “Mirades que inclouen”, que té com a objectiu principal construir una escola més equitativa, accessible i sensible a la diversitat, on totes i tots tinguen oportunitats reals d’aprendre i créixer.
Els ambients s’organitzen en diferents rondes, vinculades als Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), que conviden l’alumnat a observar, reflexionar i actuar sobre el seu entorn.
A continuació podeu consultar la justificació pedagògica del treball per ambients:
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
