La finalitat de l’assignatura de Cultura Audiovisual, és anar més enllà de la simple capacitació en l’ús eficient de les tecnologies i procurar un conjunt de competències que tenen com a objectiu fonamental dotar l’alumnat d’instruments tant per a la interpretació analítica i crítica dels continguts mediàtics com per a la participació activa. Això implica conéixer els llenguatges de la comunicació i aprendre a expressar-se de manera creativa, respectuosa i ètica.
Conéixer els processos de construcció de la realitat mediatitzada i ser capaços de diferenciar la realitat de la seua representació mediàtica amb l’estudi, l’anàlisi i la pràctica de la creació fotogràfica, la ficció cinematogràfica, o l’audiovisual de no-ficció, el còmic, la ràdio, la televisió o les xarxes, que han esdevingut una eina bàsica per al desenvolupament de la creativitat, la mirada personal, la identitat, la construcció de valors socials i la contribució al patrimoni cultural humà.

Llengua: Castellà

L’assignatura té, entre els seus objectius principals, els d’iniciar i familiaritzar l’alumnat que comença aquesta nova etapa educativa amb qüestions relacionades amb els hàbits d’estudi i de treball, enfortint la lectura, l’ús de tecnologies de la informació i de la comunicació, així com amb la música, el cinema, el teatre i l’art en general.
L’optativa pretén donar a conèixer als alumnes l’art des de diferents punts de vista. Posar-les en contacte amb els diferents estils artístics, i principals obres creades pels humans, tant en pintura, escultura i arquitectura. La música, el teatre formen part de la branca artística i per a apropar-la als alumnes utilitzarem diferents recursos, passejades en 3D, acompanyades per música del moment històric artístic que s’estiga treballant.
Enfocar la matèria des d’un punt de vista ampli i lúdic, competencial, tancant cada final de trimestre amb projectes, exposicions que inviten a tot el centre a participar. Enfocar l’art en relació amb totes les branques artístiques, musical, cinema, poesia, realitzar debats, cine-fòrum.
Perquè els alumnes puguen tindre un enfocament complet de les obres d’art, es faran visites als diferents museus de la ciutat de València, deixant oberta la possibilitat de realitzar viatges culturals a les ciutats de Barcelona i Madrid.

Llengua: Valencià i Castellà

En aquesta matèria els alumnes crearan un pla d’empresa, desglossant cada un dels seus departaments.
L’àrea de màrqueting comprendrà una avaluació sencera perquè els alumnes han de crear díptics, tríptics, infografies, logotips i anuncis publicitaris dels seus productes.
A banda, participarem en dos concursos i els alumnes hauran de preparar per grups vídeos promocionals segons les bases de cada concurs.

Llengua: Valencià i Castellà

Aquesta matèria té la finalitat d’aportar coneixements pràctics sobre el cos humà i el seu funcionament global, així com els mètodes per al seu estudi. Es treballaran de manera molt pràctica els continguts estudiats a 3 ESO, fent diferent tipus de projectes i pràctiques de laboratori: maquetes de teixits, disseccions de diferents òrgans, projectes d’investigació sobre diferents temes, muntatge d’esquelets animals, etc.

Llengua: Castellà

Les arts escèniques, a més de ser un mitjà d’expressió artística i de comunicació, és sobretot una forma de coneixement que beu tant de la intel·ligència racional i sensible, com de les capacitats vivencials i conceptuals, la seua pràctica ofereix l’accés al món de la imaginació i permet que les persones desenvolupen la seua creativitat mitjançant l’aplicació combinada de la sensibilitat i la racionalitat, i contribueix a desenvolupar la identitat, l’autoexpressió, la integració de la personalitat i el pensament.  

Contribueixen a la construcció de la identitat dels estudiants, ja que aprofiten tots els aspectes del jo—cos, veu, gestos, imaginació creativa, cultura i valors—, la relació amb els altres, la interacció amb l’entorn, així com diferents aspectes de la intel·ligència per a percebre, comprendre, representar i interpretar la realitat, i transmetre les idees, els valors i els somnis propis mitjançant uns llenguatges simbòlics específics en situacions diverses de creació. 

Llengua: Valencià i Castellà

En aquesta assignatura treballarem l’art d’expressar-se i argumentar. Aprendrem tècniques per a parlar en públic i expressar idees, així com les bases del pensament crític.
A través de debats, simulacions i dinàmiques pràctiques, aprendrem a construir arguments sòlids, analitzar diferents postures sobre temes d’actualitat i expressar-nos amb claredat, respecte i confiança. També entrenarem l’escolta activa i la capacitat de respondre de manera àgil davant opinions contràries.
L’assignatura inclourà la possibilitat de participar en debats de competició, com la Lliga de Debat de la Universitat, on podrem posar en pràctica tot allò après en un context real. Més enllà de parlar bé, es tracta d’aprendre a pensar millor, qüestionar les pròpies idees i defensar-les amb criteri en una societat on saber comunicar és una eina fonamental.

Llengua: Castellà

Amb aquest taller els alumnes aprendran a fer correctament comentaris de text tant lingüístics com d’altres matèries. Una cosa essencial per a superar amb èxit els cursos de Batxillerat.

Llengua: Castellà

Taller per tal de preparar els alumnes de cara a l’anàlisi i comentari de diferents tipus de textos, principalment per superar amb èxit els exàmens PAU. 

Llengua: Valencià

L’assignatura pretén iniciar i familiaritzar l’alumnat de 1r de batxillerat amb el comentari de distints tipus de fonts documentals: històriques, literàries, gràfiques, musicals, etc. L’assignatura prestarà especial atenció a la descripció, però també producció, de fonts audiovisuals relacionades amb la Història i les disciplines afins.  

Llengua: Valencià

En aquesta optativa resoldràs reptes de l’enginyeria a partir del disseny, planificació i construcció de prototips i maquetes, en els quals posarem a prova la teua creativitat i capacitat de resolució de problemes complexos. 

Llengua: Castellà

El primer trimestre aprendrem els conceptes clau de l’economia i el cooperativisme, com necessitats, recursos i com funcionen les cooperatives. A més, començarem a crear la nostra pròpia cooperativa teatral, definint-ne la missió, visió i estructura.
Al segon trimestre, ens endinsarem en el món de les finances i la producció teatral, planificant espectacles, gestionant costos i buscant fonts de finançament perquè la nostra cooperativa siga viable.
Al tercer trimestre, ens enfocarem en màrqueting i comunicació, aprenent a promocionar la nostra cooperativa i a manejar aspectes legals del teatre.  

Llengua: Castellà i Valencià

Aquesta optativa té com a objectiu desenvolupar les habilitats comunicatives, el pensament crític i la capacitat d’argumentació de l’alumnat a través del debat. Mitjançant activitats pràctiques i treball en equip, l’alumnat aprendrà a construir discursos sòlids, defensar idees amb rigor i expressar-se amb seguretat en públic. 

A més, aquesta matèria prepara l’alumnat per participar en la Xarxa Vives d’Universitats, especialment en la seua Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat, una competició d’oratòria on es debaten temes d’actualitat i es fomenten competències com la comunicació i l’ús de la llengua.  

Llengua: Valencià

En aquesta optativa participaràs en projectes que tinguen un impacte social real: propostes per a millorar l’oferta d’aliments saludables en la cantina/cafeteria de l’institut, primers auxilis en situacions d’emergència, jocs autòctons compartits amb persones majors, activitats físiques aplicades a la salut, i altres experiències que connecten educació física, salut i comunitat.  

Llengua: Valencià i Castellà

En aquesta matèria els alumnes analitzaran diferents casos jurídics, les seues conseqüències i debatrem cada un d’ells en grup. A més farem activitats de ”role-play” i simulació on una part dels alumnes faran de jutges i altres d’advocats argumentant cada un d’ells per a resoldre el cas.

Llengua: Valencià i Castellà

Les arts escèniques, a més de ser un mitjà d’expressió artística i de comunicació, és sobretot una forma de coneixement que beu tant de la intel·ligència racional i sensible, com de les capacitats vivencials i conceptuals, la seua pràctica ofereix l’accés al món de la imaginació i permet que les persones desenvolupen la seua creativitat mitjançant l’aplicació combinada de la sensibilitat i la racionalitat i contribueix a desenvolupar la identitat, l’autoexpressió, la integració de la personalitat i el pensament.

Contribueixen a la construcció de la identitat dels estudiants, ja que aprofiten tots els aspectes del jo—cos, veu, gestos, imaginació creativa, cultura i valors— la relació amb els altres, la interacció amb l’entorn, així com diferents aspectes de la intel·ligència per a percebre, comprendre, representar i interpretar la realitat, i transmetre les idees, els valors i els somnis propis mitjançant uns llenguatges simbòlics específics en situacions diverses de creació.

Llengua: Valencià i Castellà

La psicologia és la ciència que explora la ment i el comportament humà, abastant des dels processos mentals com la memòria i el pensament, fins a les emocions, la motivació, el desenvolupament personal i les interaccions socials. Aquesta disciplina ensenya a comprendre’ns millor, a millorar les nostres relacions, a gestionar l’estrès, a prendre decisions informades i a contribuir a una societat més justa, proporcionant eines per a viure vides més plenes i significatives.  

En aquesta assignatura es treballaran els temes més importants sobre la ment humana, com la intel·ligència, la percepció, el subconscient o la conducta humana. 

Llengua: Castellà

Amb aquest taller els alumnes aprendran a fer correctament comentaris de text tant lingüístics com d’altres matèries. Una cosa essencial per a superar amb èxit els cursos de Batxillerat. 

Llengua: Castellà

La finalitat de l’assignatura de Cultura Audiovisual, és anar més enllà de la simple capacitació en l’ús eficient de les tecnologies i procurar un conjunt de competències que tenen com a objectiu fonamental dotar l’alumnat d’instruments tant per a la interpretació analítica i crítica dels continguts mediàtics com per a la participació activa. Això implica conèixer els llenguatges de la comunicació i aprendre a expressar-se de manera creativa, respectuosa i ètica.
Conèixer els processos de construcció de la realitat mediatitzada i ser capaços de diferenciar la realitat de la seua representació mediàtica amb l’estudi, l’anàlisi i la pràctica de la creació fotogràfica, la ficció cinematogràfica, o l’audiovisual de no-ficció, el còmic, la ràdio, la televisió o les xarxes, que han esdevingut una eina bàsica per al desenvolupament de la creativitat, la mirada personal, la identitat, la construcció de valors socials i la contribució al patrimoni cultural humà. 

Llengua: Castellà

En aquesta optativa resoldràs reptes de l’enginyeria més complexos que en el nivell anterior, desenvolupant el disseny, planificació i construcció de prototips per a la resolució de necessitats reals de la societat. 

Llengua: Castellà

En aquesta assignatura l’alumnat durà a terme diferents treballs experimentals que li permetran aprofundir en els continguts teòrics de Física i Química mitjançant la realització de tasques de caràcter pràctic i manipulatiu, aplicant el mètode científic per a comprovar lleis, calcular magnituds, establir correlacions o sintetitzar compostos químics.
Per mitjà d’aquests treballs, desenvoluparà habilitats relacionades amb operacions bàsiques de laboratori, realització de mesures, anàlisi estadística de dades, cerca de correlacions o elaboració d’informes científics.. 

Llengua: Castellà

Taller per tal de preparar els alumnes de cara a l’anàlisi i comentari de diferents tipus de textos, principalment per superar amb èxit els exàmens PAU.

Llengua: Valencià

L’assignatura té com a objectiu l’explicació dels processos que han configurat la realitat social valenciana al llarg del temps, especialment al llarg del segle XX i XXI. L’assignatura es complementarà amb comentaris de fonts documentals, geogràfiques i històriques. 

Llengua: Valencià