El IES Rafal continúa desarrollando un proyecto de biblioteca escolar plenamente consolidado tras nueve años de trayectoria, integrado en BiblioEdu y en la Red de Bibliotecas Escolares de la Comunidad Valenciana desde hace tres cursos, lo que ha permitido afianzar de manera estable un modelo de trabajo centrado en la promoción de la lectura, la innovación educativa, la inclusión y la apertura del centro a su entorno. En este marco, y dentro del proyecto Biblioinnova’t 2025/2026, se ha podido llevar a cabo el proyecto lector “Te esperamos con los libros abiertos: estudiantes, docentes y familias unidos por la lectura”, Tercer Premio Nacional de Clubes de Lectura Escolares en 2022, que refuerza la idea de la biblioteca como espacio de encuentro intergeneracional y comunitario en torno a la lectura.
La comisión de biblioteca ha sido actualizada, quedando constituida por Paola del Socorro Madrid Moctezuma como coordinadora, junto a Inmaculada Clemente Rodríguez, María Segura Perán, María del Carmen Pina Maciá y Josefina Isabel Granero Rodríguez, conformando un equipo de trabajo estable que impulsa la gestión, dinamización y desarrollo de todas las actuaciones del proyecto lector y bibliotecario del centro.
El club de lectura para familias representa una de las principales vías de apertura del centro a la comunidad educativa, desarrollando ocho sesiones a lo largo del curso en las que familias, alumnado y profesorado han compartido lecturas, reflexiones y experiencias en torno a obras diversas. Entre los títulos trabajados se encuentran Farándula de Marta Sanz, los cuentos de Emilia Pardo Bazán con la participación destacada de 2º de Bachillerato por su relación con la lectura de PAU, Mil cosas de Juan Tallón, Tres enigmas para la organización de Eduardo Mendoza, Vida y época de la ausente Eileen de Manuel García Pérez, Lazos de sangre de Lola López Mondéjar, El guardián entre el centeno de J. D. Salinger y La ciudad de las luces muertas de David Uclés. Este club ha favorecido especialmente la creación de espacios de diálogo literario intergeneracional, reforzando la participación activa de las familias en la vida cultural del centro.
El centro, además, mantiene sus otros dos clubes de lectura. El club de 1º a 3º de ESO ha trabajado la obra teatral Peter y Wendy rumbo a Nunca Jamás de Nando López, fomentando la lectura dramatizada y el acercamiento al teatro contemporáneo juvenil. El club de 4º de ESO y Bachillerato ha estado centrado en El guardián entre el centeno de J. D. Salinger, favoreciendo el debate crítico y la reflexión literaria a lo largo del curso y con las familias en la sesión final.
Dentro de este marco de trabajo lector se sigue implementando además el taller de lectura y convivencia, una iniciativa con nueve años de continuidad que se desarrolla semanalmente los jueves en horario de 14:10 a 15:05 en la biblioteca escolar. Este taller constituye un espacio estable de lectura compartida, reflexión y convivencia, donde el alumnado profundiza en textos literarios desde una perspectiva más pausada, dialogada y comunitaria, reforzando valores de respeto, escucha y cooperación.
El proyecto lector ha incluido también varios encuentros literarios con autores como Manuel García Pérez, Lola López Mondéjar y José Antonio Lozano Rodríguez, que han permitido acercar la creación literaria contemporánea al alumnado y a las familias, favoreciendo el diálogo directo con los escritores y el conocimiento del proceso creativo. Además, nos han dejado su huella en el libro de honor del instituto, que inauguró la escritora Rosa Montero allá por el año 2022.
Asimismo, el departamento de Valenciano ha organizado la actividad “Com perdre la por a parlar en públic”, impartida por el actor Joan Nave y dirigida al alumnado de 4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato. La propuesta ha tenido como objetivo mejorar la competencia oral en valenciano y ayudar al alumnado a superar el miedo a hablar en público mediante técnicas teatrales y dinámicas de expresión corporal, voz e improvisación. La organizadora de la actividad ha sido Anna Francés.
Las acciones de apertura del centro a la comunidad educativa han sido especialmente relevantes, con la visita de centros PROEDU Enric Valor (Silla) y Vicente Verdú (Elche), la participación activa del Ayuntamiento de Rafal en diversas actividades, así como la difusión constante de iniciativas a través de redes institucionales y educativas. La colaboración con el AMPA del IES Rafal se mantiene como un pilar fundamental, participando en el club de lectura para familias, en encuentros con autores y en la difusión de actividades mediante redes sociales y la agenda escolar, lo que refuerza la conexión entre centro y familias.
La biblioteca ha experimentado una transformación significativa de sus espacios, destacando la ampliación de la denominada “zona pistacho”, que estará en breve equipada con un sofá de dos plazas color pistacho que convertirá el área de álbumes ilustrados, revistas y literatura infantil en un espacio más acogedor, inclusivo y atractivo. Este entorno se ha visto enriquecido con exposiciones de trabajos del alumnado del propio centro y de los CEIP Trinitario Seva y San Bartolomé, así como con paneles informativos sobre actividades de fomento lector como clubes de lectura, concursos literarios y encuentros con escritores, dando como resultado una biblioteca activa y dinámica.
En cuanto a la actualización bibliográfica, se han catalogado un total de 3053 ejemplares, disponibles a través del portal BiblioEdu, con una organización sistemática por géneros en castellano y con la catalogación finalizada en valenciano, inglés y francés. Asimismo, se ha completado la puesta a disposición para préstamo de los fondos más demandados, alcanzando 270 préstamos en el presente curso, lo que refleja el alto grado de uso de la biblioteca por parte de la comunidad educativa.
Se ha realizado una ampliación de fondos bibliográficos en valenciano y castellano, con especial atención a la literatura inclusiva y a la visibilización de la autoría femenina. Entre las adquisiciones destacan Atrevidas de Pénélope Bagieu, Croqueta y Empanadilla en Japón de Ana Oncina, Grito nocturno de Borja González, Heartstopper 1, 2 y 3 de Alice Oseman, entre otras obras que favorecen la diversidad lectora, la representación y el acceso a distintos géneros y estilos narrativos.
El conjunto de actividades de dinamización ha sido amplio y diverso, incluyendo la apertura del espacio bibliopatio mediante un expositor móvil de novedades, la creación de un museo literario, exposiciones temáticas como “Bibliotecas de Europa” en los Erasmus Days, y la organización de múltiples talleres creativos como relatos de terror, tarjetas navideñas, relatos de San Valentín desde la igualdad o caligramas frutales con centros adscritos. Durante la Semana del Libro se han desarrollado actividades como el casting literario, concursos de caligrafía, el juego “Conviértete en persona libro” y el amigo invisible literario, tanto entre estudiantes como entre docentes, reforzando el carácter participativo y lúdico de la lectura.
El proyecto ha tenido también una dimensión internacional gracias a la participación de la coordinadora en programas Erasmus+, lo que ha permitido difundir el trabajo del proyecto lector en el Lycée Notre Dame d’Espérance en Saint Nazaire (Francia) y al recibir la visita del Lycée, fortaleciendo la dimensión europea del proyecto lector.
La difusión de todas estas actividades se ha realizado de forma constante a través de la web del centro, las redes del Ayuntamiento de Rafal y la participación de la profesora Paola Madrid en seminarios educativos como “Biblioteca escolar como motor de inclusión, lectura y aprendizaje” del IES Mare Nostrum de Torrevieja, así como en el CeMaB de la Universidad de Alicante y en la Facultad de Educación, donde la profesora Madrid es profesora asociada, reforzando la visibilidad del proyecto y su impacto en el entorno educativo.
En la valoración global, se constata la consolidación de un proyecto educativo sólido que integra lectura, innovación, inclusión y participación comunitaria, con la implicación de profesorado, alumnado, familias y entidades externas. La continuidad del proyecto durante nueve años ha permitido su madurez y estabilidad, reforzada ahora por su integración en Biblioinnova’t 2025/2026 y por el proyecto lector “Te esperamos con los libros abiertos”, que sintetiza la filosofía de una biblioteca abierta, participativa y viva.
Entre los aspectos más positivos destacan la transformación de la biblioteca en un espacio polivalente y acogedor, la ampliación y actualización del fondo bibliográfico con criterios inclusivos y de género, la continuidad de clubes de lectura intergeneracionales, la existencia del taller de lectura y convivencia como espacio de reflexión a partir de la lectura, la participación activa de las familias y la apertura constante al entorno. Todo ello ha convertido la biblioteca del IES Rafal en un auténtico motor cultural, educativo y social dentro del centro.
Como cierre de este curso, reafirmamos el compromiso del centro con la lectura, la convivencia y la cultura, manteniendo viva la esencia de este trabajo colectivo: los esperamos con los libros abiertos en el IES RAFAL.
Paola Madrid Moctezuma
Coordinadora de la biblioteca “Rosa Montero” del IES RAFAL.
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