La vuelta al mundo en 80 días

Los alumnos de 1ºESO han disfrutado del espectáculo teatral de la adaptación de la aclamada novela de Julio Verne, una emocionante representación en la que se ha combinado la magia de la historia con canciones y divertidos bailes.

El solitario, extravagante y metódico Phileas Fogg es acompañado por su fiel sirviente Paspartú en una trepidante aventura alrededor del mundo, mientras intentan cumplir la apuesta de dar la vuelta al globo en tan solo 80 días. Los exóticos escenarios y coloridas coreografías, sin duda, han atrapado al público adolescente que ha podido disfrutar de la magia del teatro por unas horas. Asimismo, muchos se han sorprendido al ver sobre el escenario al mismo Julio Verne dando «vida» a sus inolvidables personajes como uno más entre ellos.

Gracias a Micomicona producciones por brindarnos esta magnífica oportunidad.

NOS VAMOS AL TEATRO

Inés Lozano, 1ºESO G

Hoy nos hemos ido todos al teatro a ver la adaptación de «La vuelta al mundo en 80 días» de Julio Verne. Ilusionados salimos del instituto sobre las once de la mañana, pero…¡perdimos el tram! Por lo que tuvimos que esperar al siguiente. Una vez allí vimos a muchos alumnos de otros centros educativos y rápidamente nos pusimos por parejas para entrar en el teatro de forma ordenada y sin armar mucho jaleo.

A continuación, empezó la obra. Sobre el escenario actuaron cinco actores que desempeñaron diferentes papeles, siendo Philias Fogg el personaje principal junto a su fiel criado Jean Paspartú. Ambos viajaron por muchos lugares del mundo, desde Londres, y siempre hacia el este, atravesaron Europa y Asia. En la India conocen a una hermosa princesa india que, finalmente, se une al viaje y termina casada con el solitario y metódico Phileas Fogg. Más tarde, atraviesan los Estados Unidos y se embarcan en un largo viaje por mar atravesando el Atlántico para volver al punto de partida.

A mi modo de ver, los personajes viajan todo el tiempo a través de la imaginación de Julio Verne, que les da vida sobre el escenario. Este autor es uno de los escritores más importantes de la literatura universal del siglo XIX y es considerado como el «padre» de la novela de ciencia-ficción.

Phileas Fogg es un británico solitario y muy meticuloso que apuesta toda su fortuna para demostrar que puede darse la vuelta al mundo en 80 días.

A mí me ha gustado mucho la obra teatral, pese a que no suelo ir mucho al teatro. Ojalá pronto podamos realizar más actividades como esta para poder disfrutar del teatro.

Jorge Olcina, 1ºESO G

La actuación estuvo divertida, entretenida e interesante, aunque he de decir que me la esperaba diferente. Anteriormente había ido al teatro a ver otras obras de duración más corta que, sinceramente, no me habían gustado mucho. Sin embargo, esta ha resultado ser diferente. La música, los escenarios y las divertidas interpretaciones de los personajes me sorprendieron.

La actuación de los actores fue impresionante. Solo cinco actores interpretaron numerosos personajes muy bien caracterizados. Mi favorito es Paspartú por su acento, sus poses ridículas y el buen «rollo» que transmitía.

Cuentos tras el telón

Paseando por el centro de Alicante y al pasar por la puerta del monumental Teatro Principal pensé en cuántas veces había llevado a mis alumnos a sesiones en este espectacular teatro del XIX, uno de mis edificios favoritos de esta ciudad.

¿Tendrían de nuevo sesiones matinales, para grupos escolares, como hace años en los que íbamos a sesiones de ópera, de teatro, en las que los alumnos se iniciaban en esta cívica costumbre de acudir al teatro? Habían dejado de ofrecerse por diversas circunstancias. Pensé en pasar y preguntar en taquillas , a ver si mis alumnos de este curso pudieran volver a tener esta suerte. Y ¡oh, sorpresa!, . Había un ciclo: ‘ Cuentos tras el telón’, narraciones orales en el Principal. En mi mente resonaron los cuentos de la infancia, las nanas, las fábulas, las historias, la infancia de siempre y la voz de la madre, la abuela, trayendo a las mentes infantiles las primeras historias que dispararían la curiosidad por el mundo a descubrir.

Podríamos asistir, por fechas al espectáculo del 13 de noviembre, “La vida en un canto”, de Victoria Gullón. Canto era una palabra polisémica, canto de cantar, pero también podrían ser los cantos del camino, del río, da la calle, de la carretera. Esos que son lisos, redondeados, grises, blancos, rosados…. Mi compañera Vicky fue entusiasta: ¡Iremos! ¡Iremos con 2º ESO! No teníamos excursiones con ellos a la vista. Una gran oportunidad.

Al primer grupo que le propuse la visita al Principal no le pareció atractiva la visita “Son 5 €”. “No me gusta el teatro”. “Prefiero otras salidas”. Un jarro de agua fría. Nunca, en 30 años de docencia, me había pasado esto. Los estudiantes siempre hemos querido salir de las aulas: a la montaña, al museo, al teatro, al mundo. Felizmente 3 grupos desearon asistir.

Preparativos. Viaje en TRAM. Llegamos al imponente edificio.

Con emoción pasamos al teatro por la puerta de artistas, estábamos sentados en el escenario muy cerca de la artista, y como telón de fondo, la visión del gran Teatro Principal.

Resultó que en Victoria Gullón canto sí era una hermosa palabra polisémica. Victoria canta, cuenta, recita y juega, y los cantos del camino, que lleva recorridos desde los cantos de su abuela en su infancia de Puebla de Sanabria, en Zamora y que llevan rodando por el mundo desde el siglo VIII como el Romance de Gerineldo, enamorado de la hija de Carlomagno, y que nos enseña que los amores de entonces son como los de ahora, ¡ay! ¡los amores!, o el de La mujer del pastor, mujer, con las mismas inseguridades que las de hoy, o la mitológica Serrana de la Vera, hermosa mujer de crueles costumbres amatorias (tantas historias de estas en las noticias) que nos han dejado con el asombro en nuestras bocas abiertas. Y para rebajar tensiones, ¡hemos cantado a la pereza!!

¿Cómo puede un romance que nació hace siglos y ha llegado rodando a los oídos de los chavales del presente todavía interesar, emocionar y asombrar? No lo dudemos, por la cercanía de la artista. Victoria ha sabido interesar, intrigar, divertir, atraer, hacer cantar porque es una artista de teatro, que, con su cuerpo, su voz, su rostro, su profesionalidad y su psicología se ha metido al público más difícil que existe: los adolescentes de hoy.

Pero el runrún de los motivos del rechazo del primer grupo había permanecido en mi mente todo este tiempo. Lo he comprendido viendo a los chavales y a Victoria interactuando: la magia del teatro hay que vivirla. Y los chavales no la han experimentado. La cercanía del cuerpo del actor, de la actriz, de la juglaresa provocando una respuesta tan cálida en los chicos, esto, no lo da una pantalla. ¡Y están tan faltos de humanidad, de cercanía, de verdad, nuestros jóvenes! Estas generaciones han permanecido demasiado tiempo acompañados por las frías pantallas y tenemos la obligación de ofrecerles la calidez de la narración, del verso, de la música y de la presencia física que sólo ofrece el teatro.

Por eso, ojalá, los responsables de estos ciclos matinales mantengan y amplíen la oferta de estos narradores que nos traen esos cantos rodados a través de la literatura de todos los tiempos y lugares y las puedan seguir ofreciendo a nuestros chavales.

Es nuestra obligación, no podemos defraudarles.

Laura Díaz

BURLINGTON CULTURE LESSONS

8 de noviembre 2023

Esta fría mañana de inicios de noviembre nuestros alumnos de 3ºESO y algunos grupos de 4ºESO han viajado durante 55 minutos a varios países de lengua inglesa. Hoy hemos sustituido la clase de inglés por una clase cultural muy lúdica impartida por Amy, llegada de Liverpool. Las diferentes sesiones nos han proporcionado momentos muy divertidos repasando aspectos culturales de los países que integran el Reino
Unido. Nuestros alumnos se han esmerado en pronunciar palabras en gaélico (sporran) o el nombre de la población galesa con el nombre más largo según el libro Guinness. Como ha sido habitual a lo largo de las últimas ediciones, es gratificante ver las caras de sorpresa de nuestros adolescentes cuando la ponente les ofrece el comodín de la llamada y tienen que llamar a Reino Unido. Otro momento memorable ha sido la competición musical donde los alumnos se desvivían por ser los primeros en contestar las preguntas de uno de sus temas preferidos, la música.
Durante esta jornada nuestros alumnos han logrado viajar, cultivar la mente y evadirse de los duros momentos que estamos viviendo. Como decía el mítico grupo de Liverpool, “all my troubles seemed so far away”.


Escrito por Gracia A. Martín Moreno

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CONCURSO MARCAPÁGINAS

Cada 24 de octubre se celebra en España el Día de la Biblioteca con el fin de concienciar a nuestra sociedad de la importancia de la lectura, especialmente entre niños y jóvenes, y para agradecer y potenciar la extraordinaria labor de los bibliotecarios y las bibliotecarias. En 1997 se escogió este día en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo, incendiada en 1992 durante el conflicto balcánico.

Nuestro centro ha querido unirse a esta celebración y desde el Departamento de Lengua Castellana hemos convocado un concurso de marcapáginas eligiendo como temática la emblemática tetralogía de Las crónicas de la Torre, cuya lectura ha encandilado y entusiasmado a jóvenes y adolescentes.

En la siguiente infografía se informa de las bases del concurso.

¡¡¡Esperamos vuestra participación!!!

Som imprescindibles

El alumnado de 2ºESO ha participado de nuevo en el programa «Som imprescindibles» a través de una serie de talleres impartidos por psicólogos con el objetivo de mejorar su bienestar emocional al aprender a gestionar sus emociones y mejorar sus relaciones con los demás.

Sin duda, la actividad ha sido muy enriquecedora para que los alumnos se sientan empoderados y encuentren sentido a sus emociones. En definitiva, sientan esperanza en el futuro y sentido hacia la vida.

Videoclip de la canción de la campaña Som Imprescindibles

Letra de la canción compuesta por el alumnado del IES l’Arabí de l’Alfàs del Pi, en colaboración con el grupo Mo’roots.

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VI Certamen de textos literarios IES PLAYA SAN JUAN

Cartas, cartas, más cartas. El género epistolar

PRIMER PREMIO CATEGORÍA CASTELLANO 1º,2º y 3ºESO

15 de mayo de 2023

La Vía Láctea

Hola terrícolas:

Os extrañará recibir noticias mías, ya que nunca me he dirigido a vosotros. Pero ahora tengo un grave problema que os afecta a vosotros también. Estoy muy enferma, porque os estáis olvidando de mí. Estoy muy deprimida, no paro de pensar en todos los bosques incendiados, en los prados quemados; en general, en todo lo que hace sentirme viva y me estáis destruyendo. Estoy intentando reparar la capa de ozono, pero es muy difícil ya que no dejáis de emitir gases contaminantes, CO2. Utilizáis mis recursos de manera equivocada. Las energías renovables son vuestra solución. Debéis olvidaros del petróleo, el carbón y otras energías contaminantes y recurrir a las energías renovables.

Algunos de vosotros no queréis aceptar el cambio climático, pero os va a atacar. En algunos lugares tendréis mucho frío y, en otros, el desierto os invadirá. Todos queréis las calles bonitas, el sol deslumbrando, los bosques sin plásticos, la primavera, la felicidad que tenéis cuando llueve, pero eso no va a ser posible, ya que no ponéis de vuestra parte y necesito ayuda.

Además, se están derritiendo mis polos, tan importantes para mi equilibrio. Por esto el mar está subiendo. Es una catástrofe para mí, pero también para vosotros. Todo acabará inundado y os aseguro que no saldréis vivos.

Habéis contaminado mi mar con las basuras y los residuos que tiráis. Estáis acabando con la flora y la fauna que viven en el mar. Del mismo modo, estáis destruyendo árboles de reservas naturales, como la Amazonia, ya que los taláis sin control para construir carreteras, construcciones… Así mis pulmones se están debilitando y respiraréis un aire más impuro.

Con cosas tan simples, como no dejar el grifo abierto, no hacer tantos campos de golf (que necesitan ser regados a menudo), controlar el uso de las piscinas u organizar un buen sistema de riego de los cultivos, podríais utilizar mejor el agua y no malgastarla. Debéis sustituir el plástico que contamina tanto, porque está hecho con petróleo, por otros materiales menos dañinos. El plástico afecta a los animales porque lo tiráis en cualquier parte y ellos lo confunden con alimento, y en el mar algunos seres marinos se quedan enganchados y mueren ahogados. El último consejo que os doy es que utilicéis el transporte público o la bicicleta, ya que no emiten tantos gases perjudiciales para mi salud. Si seguís estas simples recomendaciones, todo irá mejor y yo me recuperaré.

Ya sé que muchos de vosotros estáis concienciados y vais cambiando poco a poco vuestro estilo de vida. No obstante, sé que vuestros gobiernos tienen que hacer mucho más para controlar y regular todas las industrias, las explotaciones de petróleo, las centrales nucleares, las fábricas de armas y tantas cosas más. Así que no os dejéis engañar y reclamad a vuestros gobernantes que tomen medidas para solucionar este gran problema que nos afecta a todos.

¡Ayudadme, por favor! ¡Os necesito!

LA TIERRA

MARTINA SÁNCHEZ MULA, 1ºC

ACCÉSIT CATEGORÍA CASTELLANO 1º,2º y 3ºESO

SEGUNDO PREMIO

Hace calor. Estoy sudando debajo de un montón de escombros.

¿Qué ha pasado? Estábamos en clase y, de repente, me encuentro atrapada. Nadie me oye, nadie me ve. Oigo sonidos de ambulancia y gritos, muchos gritos. Tengo sed, apenas puedo moverme

Por un agujero, entre las piedras, diviso algo de claridad, aunque mis ojos están todavía cegados por el polvo. Tengo que esperar. Espero. Uno, dos, tres, cuatro minutos…veinte…, media hora. No sé, he pedido la noción del tiempo. Grito, grito fuerte. Nadie me oye, me duele mucho un brazo.

Intento quitarme la piedra que me atrapa el cuerpo, pero es demasiado grande. Vuelvo a gritar. ¡Socorrooooooooo! ¡Aquííííí! ¡Ayuda! No puedo más y empiezo a llorar. ¿Y si me quedo aquí? ¿Y si este es mi final?

Se hace de noche. Estoy sola, aunque aquí debajo ya está todo oscuro. Mi mente no para de pensar. ¿Dónde estarán los otros?, ¿qué les habrá pasado a mis compañeros de clase?, ¿Y mi familia? Seguro que me están buscando. Mamá siempre me encuentra, mamá lo encuentra todo. En casa sabe dónde está todo. Que no sé dónde he dejado mis zapatillas de entrenar, mamá las encuentra. Tengo frío, mamá siempre me dice que coja la chaqueta al salir de casa. Hoy la he cogido. La tenía colgada en el perchero de la clase.

No me gusta la oscuridad. Siempre dejo una luz encendida para poder dormirme y luego papá, silencioso, entra en mi habitación y la apaga.

Las fuerzas me empiezan a flaquear, no puedo más. Intento dormir. No puedo. Espero. Tengo hambre. Huelo la comida de mamá. Los martes siempre me hace esa pasta con forma de tiburoncitos y me encanta. Me pongo tan contenta al entrar en casa y olerla…

Es el día de visitar a los abuelos. La abuela siempre me achucha y me llena la cara de besos. ¡¡Abuelaaa!! Mis hermanas no nos acompañan. Mamá dice que los abuelos con tanta gente se cansan y ellas van otro día. El abuelo escucha las noticias de la televisión. Parece no estar de acuerdo. ¡Bah!, política. No entiendo nada.

Mamá, la abuela y yo nos vamos a la cocina. La abuela me ha hecho tarta de manzana y me da un trozo. Oigo ruidos de máquinas y gente hablando muy deprisa, gritando. Están quitando las piedras que me aprisionan. Me han visto. Ya puedo dormir…

Y, de repente, me despierto. Es papá. «¡Venga! ¡Es hora de levantarse! ¡Ya vamos a llegar tarde! ¡No te hagas la remolona!»

Cuando voy a la cocina escucho las noticias. Ha habido un terremoto en Turquía.

INGRID GARCÍA SÁNCHEZ, 2ºESO C

ACCÉSIT CATEGORÍA FRANCÉS 1º, 2º y 3ºESO

Celia Pereira Pérez, 2ºESO C

PRIMER PREMIO CATEGORIA VALENCIÀ 1r, 2n i 3r de l’ESO

EVA DIRADOVA 3r ESO E

ACCÈSSIT CATEGORIA VALENCIÀ 1r, 2n i 3r de l’ESO

LUCÍA BOLAÑOS NUGRA, 3r E

PRIMER PREMIO CATEGORÍA INGLÉS 1º, 2º Y 3ºESO

ACCÉSIT CATEGORÍA INGLÉS 1º, 2º y 3ºESO

SEGUNDO PREMIO

PRIMER PREMIO CATEGORÍA CASTELLANO 4ºESO, 1º-2º BACHILLERATO

AITANA DEL RÍO ABAD, 2ºBACHILLERATO A

ACCÉSIT CATEGORÍA CASTELLANO 4ºESO Y 1º-2º BACHILLERATO

2º PREMIO

CLARA INÉS GENS ELIPE, 2ºBACH A

PRIMER PREMIO CATEGORÍA FRANCÉS 4ºESO y 1º-2ºBACHILLERATO

ACCÉSIT CATEGORÍA FRANCÉS 4ºESO y 1º-2º BACH

MARINA SERRANO 2ºBACH B

PRIMER PREMI CATEGORIA VALENCIÀ, 1r, 2n i 3r de l’ESO

ESTELA GRACIA GARCÍA, 4ºESO C

PRIMER PREMIO CATEGORÍA INGLÉS 4ºESO y 1º-2º BACHILLERATO

Despedida de Jerusalén

Jerusalén Lassaletta, profesora de Matemáticas y Coordinadora de Convivencia, se despide de todos nosotros con gran afecto dejando una huella imborrable tras su paso por el centro.

NO HE BUSCADO EL MOMENTO, EL MOMENTO ME HA BUSCADO A MÍ

Cajas eternas de pinturas, regletas de madera, tizas de colores, mi primer archivador de anillas…

Mi madre, su Pedagogía, un colegio innovador…

¡El mejor paisaje para despertar tempranas ilusiones!

La Educación, una de mis grandes pasiones, en la que reconozco cada día mi fascinación por su enorme capacidad de transformación y las Matemáticas, como lenguaje que nos ayuda a describir y entender nuestro mundo.

Aquí comenzó mi camino, la aventura de viajar para descubrir y maravillarse.

La realidad del aula era mejor que en mis sueños. Aquellos primeros años fueron preciosos, descubriendo miradas de ojos grandes que reclamaban más y más.

Pronto sentí la necesidad de bucear en sus mentes y dificultades de aprendizaje, así que me embarqué en Ciencias de la Educación para abrir más y más ventanas.

Llegué en septiembre del año 2000, con ilusión ante un nuevo Proyecto Educativo. No imaginaba entonces las oportunidades que me esperaban…

Trabajar con los más vulnerables, con aquellos que presentaban mayores necesidades o que casi estaban fuera del sistema, ha sido siempre mi mayor satisfacción.

«Una mirada, una palabra, un gesto, una sonrisa…nos pueden cambiar el día…y más».

Uno de mis permanentes desafíos ha sido mejorar la relación de cada alumno y alumna con el área. ¿Qué palabra o idea te viene cuando escuchas MATEMÁTICASSSSSSSS?

Ese ha sido el gran punto de partida para cambiar o potenciar su MIRADA MATEMÁTICA.

«Nuestro cuaderno no sería real sin todo lo que nos rodea».

Pero la creatividad no puede surgir de la nada…

Desde el primer curso, en que el Centro comenzó su andadura, entusiasmados por la Fotografía y convencidos de que las Matemáticas son un campo de estética, hemos salido del aula dando paseos tranquilos para descubrir y dibujar con la luz conceptos matemáticos.

¿Hemos disfrutado siguiendo el compás de una música?

¿Hemos imaginado alguna vez cómo sería un día sin números?

¿Hemos dado algún paseo mirando las formas de las nubes, la luna, los árboles…?

¿Hemos soñado observando el horizonte?

¿Hemos contemplado los edificios, monumentos y creaciones artísticas de nuestra ciudad?

¿Hemos visto la hora en un reloj de sol?

¿Hemos admirado un mosaico?

¿Hemos tenido en nuestras manos una caracola?

Mi bonito recuerdo también a todos los proyectos medioambientales, iniciados ya en los noventa, cuando los alumnos ya recogían el papel de sus vecinos para llevarlo a la Universidad, único punto de recogida…

El Centro apostó pronto y fuerte por la Convivencia, recuerdo aquellos primeros septiembres en los que recibimos una gran formación en mediación y resolución de conflictos, que irían modelando nuestro Programa de Convivencia, con el anhelo de crear un clima acogedor y confortable para la comunidad educativa.

Ha sido una larga trayectoria, más de cuarenta años recorriendo niveles y funciones, el ámbito urbano y el entorno rural, centros de específica dificultad y he sobrevivido a muchas Leyes, que no han cambiado en nada mi forma de entender y hacer cuando he cerrado mi puerta del aula.

El mayor tesoro, sin duda, habéis sido todas las personas que me habéis acompañado en esta larga aventura. ¿Qué decir de todos mis alumnos y alumnas, que tanto me han dado? ¿Y de los padres que han colaborado conmigo en tantos proyectos? ¿Y de mis queridos compañeros y compañeras de ayer y hoy que han estado a mi lado?

Me faltan palabras para tantos afectos.

Gracias también al maestro de maestros Giner de los Ríos, al matemático que quiso ser espía Marcus du Satoy y a psicólogos y pedagogos que tanto me han aportado.

Mi ilusión ha permanecido intacta. Ocurrió al atardecer (¡Qué metáfora!) del 15 de junio de 2023.

Siempre os llevaré conmigo, gracias siempre IES Playa San Juan.

Jerusalén

La mujer y los nombres de las calles de mi barrio

El alumnado de PR4 ha realizado una investigación sobre las figuras femeninas que dotan de nombre a algunas de las calles de nuestro barrio. Tras dicho trabajo previo, los alumnos guiaron a sus compañeros exponiendo las distintas biografías de estas mujeres. El proyecto de trabajo ha permitido descubrir el escaso reconocimiento a personalidades femeninas en diferentes campos y abrir, así, el debate y reflexión.