ACTUALIDAD DEL 18

Cada 25 de noviembre se conmemora el Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, una fecha que invita a reflexionar sobre la importancia de erradicar cualquier forma de violencia y desigualdad de género. Nuestro centro se ha sumado a esta conmemoración mediante la realización de diversas actividades en las que el alumnado ha participado activamente, aportando su creatividad, sus ideas y su compromiso para promover una sociedad más igualitaria y libre de violencia. Desde la revista nuestros jóvenes reporteros han elaborado diferentes artículos en los que dan a conocer cada una de esas actividades al mismo tiempo que aportan su visión personal.

Estas iniciativas, sumamente necesarias, refuerzan la importancia de educar en igualdad y de implicar al alumnado en la construcción de un entorno más justo y libre de violencia.

Parte del alumnado de nuestro centro ha participado recientemente en el Bebras Contest, concurso cuyo nombre significa “castor” en lituano y representa el trabajo tenaz, perseverante y bien realizado de los castores en la construcción de las presas, cualidades que se buscan fomentar entre los participantes del certamen.

Este certamen forma parte de una comunidad internacional en la que participan actualmente alrededor de 90 países, cada uno de ellos representado por un coordinador local. En España, su organización y coordinación corresponde a la Universidad del País Vasco.

El objetivo principal del concurso es fomentar el pensamiento computacional, una de las competencias específicas en la asignatura de Matemáticas, además de promover la comprensión lectora y otras competencias transversales, como la confianza, la persistencia, la creatividad y el trabajo en equipo. Asimismo, los recursos del certamen complementan el aprendizaje matemático, ya que los libros de texto convencionales no suelen incluir este tipo de actividades.

Este año ha participado un amplio grupo de estudiantes de nuestro centro que, de manera voluntaria, decidieron inscribirse motivados por su interés hacia las matemáticas. Por primera vez, es muy alta la participación femenina en la categoría cadete (1º y 2ºESO), donde 20 de los 31 participantes han sido alumnas, la mayoría del grupo 2ºESO G.

Para preparar la prueba se han realizado encuentros en algunos de los recreos y desde la plataforma Aules se han planteado retos semanales en los que ha participado todo el alumnado en algunos grupos participantes. Fernando Morales, Ana Valiente y Yolanda Márquez han sido los encargados de coordinar el trabajo.

La prueba se realizó de forma online en ViLLE (plataforma digital colaborativa de aprendizaje) el pasado jueves 27 de noviembre a las 13:00 en dos salas de informáticas. Ana Valiente y Yolanda Márquez fueron las responsables de los alumnos cadetes, mientras que Fernando y Guillermina atendieron a los grupos junior y senior.

El Bebras Contest no solo pone a prueba las matemáticas y el pensamiento lógico, sino que también fomenta la creatividad, la colaboración y la perseverancia. Actividades como esta permiten a nuestros alumnos aprender jugando, enfrentarse a nuevos retos y disfrutar del aprendizaje de manera motivadora.

Alumnos de la revista escolar dan a conocer su reciente visita al castillo y al museo de Villena, una actividad vinculada al tema de la Edad Media que están trabajando en clase.

Nos llena de orgullo anunciar que nuestra alumna Martina Orts, de 3ºE, se ha proclamado campeona de España en una de las modalidades de natación. Su esfuerzo, constancia y pasión por este deporte la han llevado a alcanzar un logro extraordinario que refleja no solo su talento, sino también su dedicación diaria.

En el siguiente artículo, Martina comparte con nosotros su experiencia, las emociones vividas durante la competición y lo que ha significado para ella alcanzar este importante éxito.

¡¡Enhorabuena, Martina!!

My history with swimming goes back to when I was three years old, and no further than courses to learn how to swim. At first. I didn’t have a great affinity for water. But as time went on. The teachers saw a special talent in me. They recommended I try out for a swimming club to continue progressing and so I did.

I joined the Top Ten Swimming Club at age 11, under the tutelage of my coach Josemi, where three disciplines are practised: lifesaving (beach and pool), finswimming, and swimming as we know it (we call it “classic”).

All these modalities are exciting, and they have in common they requirement of two-three hours of daily training to reach optimal conditions for the regional and national championships; strict minimum times are required to participate. There are many types of tests, both individual and collective, and the competitiveness is very high, as is the companionship. Getting on the podium is wonderful, but it is not always achieved.

To be able to face all these sporting commitments (trainings, competitions, etc), and, of course, academic ones as well, it is essential to be organised and very disciplined.

The most enriching experience is to participate in the Spanish Championships by Autonomous Communities, since that means that you have been selected to represent your Autonomous Community, always based on your results.

Recently, the lifesaving championship in Sanxenxo (Galicia) took place for over three days. The Valencian lifesaving team was represented by twelve male and twelve female swimmers of various categories. During this time, the experience was fantastic, and I had lots of fun, always trying to reduce the pressure of defencing your Autonomous Community after hundreds of hours training. Finally, our Autonomous Community emerged as a fair winner, and the most rewarding thing of all was not the medals I won, but the experience I was lucky enough to live.

Martina Orts, 3ºE

On 13^th October we went to the Ocean Race Museum in Alicante. The school trip didn’t start in the best way, since the tram we were travelling on broke down. We had to wait quite a while for the next tram and then we walked for about 25 minutes from Sangueta tram stop to the museum. That made us a bit impatient and weary, but we finally managed to arrive.

Once at the Ocean Race Museum, we completely immersed ourselves in the atmosphere of the competition. We had the opportunity to get close to the boats, and it was really impressive to see the details of their design and construction up close. We found it fascinating to notice the differences between the older and more modern boats; it really shows how much technology has evolved in this sport.

What surprised us the most was the attention that the teams pay to the weight of everything on board, optimising every gram. In addition, we were amazed to learn a bit about the living conditions of the crew members during the competition: how uncomfortable it is to rest, the lack of privacy, and the curious diet based on freeze-dried food.

We also had some free time to explore the museum, which had lots of interactive things to do. There were 3D glasses that made you feel as if you were inside the boat, and even a closed simulator that moved, made noises and had a big screen showing what it would be like to sail through huge waves. It was really cool and exciting!

After that, we took part in a gymkhana around the museum. We had to look for numbers hidden in different places and answer questions about what we had learned. It was a fun and interactive way to review the visit, and we really enjoyed it.

Finally, while we were waiting for the tram to arrive and go home, we recorded some stupid but funny clips for TikTok with our teacher Fran. The return trip was calm because we were a little bit tired, and we all agree that, despite the rough start, it was a very fun and interesting day.

Aitana Navarro, 3ºB

María Fuentes, 3ºB

Este Halloween, los alumnos y alumnas del centro dieron un toque especial a los pasillos y paredes con sus trabajos creativos. Murales, dibujos, manualidades y figuras terroríficas llenaron el instituto de color, imaginación y un ambiente festivo que todos pudieron disfrutar.
Además, durante toda la semana, entre cada cambio de clase se escucharon canciones típicas de esta celebración, como el conocido Thriller de Michael Jackson, entre otras.
Gracias al esfuerzo y entusiasmo del alumnado, el centro se transformó por unos días en un espacio lleno de fantasía, música y diversión, mostrando el talento y la participación de todos en cada rincón.

Como viene siendo costumbre, los alumnos de la optativa Revista Escolar de 2ºESO se estrenan como reporteros con el diseño de una camiseta personalizada en la que se presentan mostrando algunos aspectos de su personalidad y sus aficiones.

Somos los nuevos reporteros de la revista escolar Ola18. En este inicio de curso hemos realizado una actividad para que nos conozcáis mejor. La actividad consiste en el dibujo de una camiseta dividida en varias partes, en las cuales hemos dibujado información sobre nosotros, como nuestro nombre y edad. También incluimos nuestros gustos, aficiones y pasatiempos. Cada camiseta está personalizada por cada uno de nosotros. ¡Esperamos que os gusten!

Schön, dass Du da bist! “¡Qué bien que estéis aquí”

El pasado 3 de octubre de madrugada iniciamos las movilidades Erasmus+ del curso 25/26. Arrancamos con nuestro querido socio de Osnabrück y por segundo año consecutivo, en colaboración con el IES Radio Exterior. En esta edición el proyecto versa sobre “Sostenibilidad y Turismo”.
Durante la primera jornada, tras la bienvenida por el equipo directivo, el tradicional tour por las instalaciones del centro y el desayuno organizado por el AMPA se incidió en la concienciación de la sostenibilidad mediante una actividad de Ecoembes organizada por nuestro centro vecino basada en la recogida de residuos en Cala Palmera. Tras esta sesión nuestros socios pudieron constatar los encantos del paraje natural del Cabo de las Huertas. La jornada escolar concluyó con juegos en la playa de San Juan para establecer vínculos entre los participantes del programa.
Tras un fin de semana en familia, el lunes los alumnos disfrutaron de emblemáticos lugares de la “Terreta” como el Castillo de Santa Bárbara, el barrio de Santa Cruz, la Explanada, la Plaza del Ayuntamiento, el Mercado Central, muchos de ellos acompañados de mitos y leyendas de nuestra ciudad.
El martes 7 seguimos ahondando en los conceptos clave de nuestro proyecto mostrando a nuestros socios germánicos uno de los lugares más bellos de nuestra provincia, Guadalest y alrededores. Tras la visita guiada de nuestra profesora Lucrecia García, pusimos a prueba la destreza de los alumnos para resolver los 12 enigmas del Gran Terremoto, gymkana inspirada en el terremoto de 1644 que azotó la región. A última hora de la mañana nos trasladamos a La Vila para conocer uno de los icónicos pueblos pesqueros de la Costa Blanca.
La última etapa de nuestro proyecto en Alicante finaliza con la visita guiada del parque inundable de La Marjal. Como broche final a esta movilidad, el grupo de música del IES Playa San Juan coordinados por su profesor Alberto Arques, amenizó la ceremonia de clausura. Como es tradicional, tras la entrega de diplomas por un miembro del equipo directivo, el AMPA agasajó a los participantes de la movilidad y músicos con su tradicional “picaeta”. Vielen Dank por estos días tan entrañables.

Gracia A. Martín Moreno
Profesora del departamento de inglés

Coordinación Erasmus+

El pasado viernes 12 de septiembre, el alumnado de 1º de ESO participó en una Jornada de Convivencia en el Parque La Marjal. Durante dos horas disfrutaron de diferentes juegos de cooperación y cohesión dirigidos por el profesorado de este nivel con el objetivo de fomentar la integración y el compañerismo entre los nuevos alumnos.

Entre las diferentes dinámicas destacaron actividades como Palomitas de maíz, Bingo, Círculos concéntricos, Trasladamos pelotas de rugby, Pastores y ovejas, Quítale la cola al dragón, Transportamos el globo y el clásico Pollito inglés. 

Fue una mañana llena de risas, movimiento y trabajo en equipo, que marcó un excelente comienzo para quienes empiezan la nueva etapa de la ESO.