El equipo de redacción de la revista escolar ha tenido el honor de entrevistar a Aurora Arias, profesora de Filosofía y exdirectora de nuestro centro, quien cesó en su cargo para ocupar el puesto de Inspectora de Educación hace tres años. Con motivo de la celebración del aniversario de nuestro centro, hemos querido contar con su testimonio para recordar juntos algunos de los momentos más significativos de su trayectoria en el centro. Su visión, compromiso y dedicación dejaron una huella imborrable en la historia de nuestro instituto. En esta entrevista, Aurora Arias comparte con nosotros recuerdos, anécdotas y reflexiones que nos invitan a mirar el pasado con orgullo y el futuro con ilusión.
Hola, Aurora. Agradecemos enormemente su tiempo por participar en este especial. Para comenzar nos gustaría saber qué la llevó a elegir la especialidad de Filosofía.
A mí me pasaba, como le pasa a tantos alumnos, que no tenía claro qué es lo que quería estudiar. Hasta que en COU (ahora 2º BACH) tuve la asignatura de Filosofía y me fascinó. Entendí la importancia de desarrollar un pensamiento crítico, a través del análisis y la reflexión, para comprender mejor el mundo y llegar a pensar por ti mismo.
¿Cómo fueron sus primeros años como docente?
Fueron años cargados de ilusión, con muchas ganas de ofrecer a mis alumnos una formación que les ayudara a desarrollarse como personas.
¿En cuántos centros ha estado antes de llegar al IES Playa San Juan?
En muchos. Empecé en Altea, en mi segundo curso estuve en Alcalá de Xivert (Castellón), después en Villena, a continuación en dos centros en Elche y, finalmente, llegué al IES Playa San Juan.
¿A qué cursos ha impartido clases? ¿Qué nivel le gustaba más? ¿Por qué motivo?
Fundamentalmente he impartido clase en 1º y 2º de bachillerato y, en menor medida, 4ºESO. Me gustaban todos los niveles, pero sobre todo 1ºBACH, porque los alumnos están en un momento que siempre me ha parecido muy propicio para plantearles y que se planteen preguntas sobre el mundo que nos rodea, para que reflexionen, busquen y analicen todas las perspectivas posibles.
¿Qué recuerdos guarda de esa época? ¿Hay algún momento que recuerde con emoción? ¿Alguna anécdota divertida?
Guardo muy buenos recuerdos. Como anécdota, recuerdo que cuando me destinaron a Alcalá de Xivert (Castellón) alquilé un piso para pasar el curso. El caso es que una tarde llaman al interfono y me encuentro que había venido toda la clase a mi casa a pedirme que cambiara la fecha del examen del día siguiente. ¡Todos los alumnos de la clase se presentaron en mi casa para que les cambiara el examen! Y yo que creía que mis alumnos no sabían dónde vivía…, me quedé perpleja y me hizo mucha gracia. Por supuesto, les cambié el examen después de tanto esfuerzo.
¿Cómo cree que la describirían sus alumnos?
Eso habría que preguntárselo a ellos, claro. Pero por lo que me comentaban, les gustaba que fomentara su intervención en las clases e hiciera las clases activas y participativas.
Sabemos que durante muchos años ejerció el cargo de directora, ¿por qué motivo decidió presentarse a la dirección? ¿Cómo fue esa experiencia? ¿Cuántos años ejerció este cargo?
Cuando me presenté a la dirección del centro yo ya había formado parte del equipo directivo anterior como jefa de estudios. Esta experiencia previa me hizo ver la importancia de trabajar para que el centro funcionara de la mejor forma posible tanto desde el punto de vista de la convivencia, como de lo pedagógico y lo administrativo, con el objetivo último de procurar la mejor formación posible a nuestro alumnado.
Mi experiencia como directora fue muy interesante, gratificante y enriquecedora. Estuve 16 años en la dirección, en los que siempre pude contar con unos compañeros del equipo directivo excelentes, lo que me posibilitó y facilitó mi permanencia en el cargo durante estos años. Igualmente, tuve la suerte de contar siempre con un magnífico equipo de profesores, sin cuyo apoyo y colaboración no hubieramos podido desarrollar todos los proyectos que hemos emprendido durante estos años. No me quiero olvidar de los padres, quienes también han contribuido a lo que el centro es hoy y con los que hemos podido contar siempre.
Ser directora probablemente no es un cargo fácil de llevar. ¿Qué cualidades o requisitos debe presentar un profesor que quiera asumir ese trabajo?
Yo diría que el primer requisito fundamental para alguien que quiera asumir la dirección de un centro es tener mucha ilusión por ejercer el cargo, ya que va a implicar mucho trabajo y responsabilidad, por lo que la motivación es esencial. Otra condición imprescindible es saber elegir y rodearse de un equipo competente, cohesionado y en quien confíes.
¿Cuáles son las funciones propias de un director?
Las funciones de la dirección son muchas, pero yo destacaría las siguientes: velar por el cumplimiento de la normativa, fomentar un buen clima de convivencia en el centro, impulsar la innovación metodológica, organizar a través de protocolos todos los aspectos de la vida del centro y coordinar pedagógicamente al profesorado.
¿Tuvo otro cargo dentro del equipo directivo? En caso afirmativo, ¿cuál? ¿Cómo fue esa experiencia?
Como ya he mencionado antes, también fui anteriormente jefa de estudios del nocturno. Fue una experiencia muy interesante, pero hay que decir que el nocturno es otro mundo, más tranquilo, con menos alumnos y todos son mayores. No parecía el mismo instituto por la mañana que por la tarde.
Durante su dirección, ¿hubo algún proyecto educativo o reforma que recuerde con especial orgullo?
Podría destacar el proyecto de enriquecimiento curricular para el alumnado de altas capacidades. En el centro éramos conscientes de la necesidad de atender adecuadamente a todo el alumnado en su diversidad y, si bien contábamos con muchos programas y medidas para alumnos que, por distintas circunstancias, presentaban algún tipo de dificultad, no sucedía lo mismo con los alumnos de altas capacidades. Iniciamos este programa con éxito y actualmente formamos parte de la red de centros que atiende de una manera más adecuada a estos alumnos para que puedan desarrollar su talento.
La dirección de un centro implica también lidiar con problemas administrativos y de convivencia. ¿Cómo manejaba los conflictos entre alumnos o entre el profesorado? ¿Fue fácil?
Desde el equipo directivo siempre dimos mucha importancia a fomentar un buen clima de convivencia en el centro, ya que la convivencia es esencial para que todo funcione adecuadamente. El conflicto es consustancial a cualquier colectivo humano, pero hay que considerarlo como una oportunidad para aprender a gestionar emociones implicadas y resolver problemas de manera adecuada. En nuestro caso, la clave era, por una parte, abordar cualquier conflicto de manera prácticamente inmediata, siempre desde el respeto hacia el alumno, la escucha activa y la empatía, pero haciéndoles entender la importancia del cumplimiento de las normas y, por otra, implicar siempre a los padres buscando su colaboración. Tengo que destacar aquí el importante papel de los jefes de estudios que han estado conmigo durante mi mandato, dos excelentes profesionales con los que he tenido la suerte de contar, Mercedes Cabello y Miguel Ángel Alonso.
Siempre he pensado que los alumnos tienen un claro sentido de la justicia, y que si eres justo, ellos lo aceptan y respetan.
¿Qué cambios o mejoras le hubiera gustado llevar a cabo, pero no pudo por distintas circunstancias?
Fueron muchos los proyectos que pusimos en marcha, estábamos siempre abiertos a la innovación y a las sugerencias de los distintos miembros de la comunidad educativa, especialmente por parte del profesorado: fuimos pioneros en participar en el programa Eramus, en impartir clases vehiculadas en inglés, en utilizar en 1º y 2º ESO una metodología colaborativa y coordinada de lo que llamábamos los “equipos docentes”, en implantar el sistema de aula-materia, en realizar el desdoblamiento de los grupos de 1º y 2º ESO formando grupos más pequeños… No hay nada que yo recuerde que nos pareciera interesante y dejáramos de intentarlo.
¿Cree que la educación ha cambiado con el paso del tiempo desde que se inició en la docencia? ¿En qué sentido?
Fundamentalmente en que el alumno ha cobrado un papel protagonista y activo en su propio aprendizaje. Me parece un giro copernicano esencial.
¿Qué opina acerca del uso de la tecnología como herramienta de aprendizaje? En los últimos años hay personas que las rechazan, sobre todo, el uso de las tablets en el aula.
Considero que es una herramienta imprescindible que hay que saber utilizar adecuadamente para el objetivo que se pretenda. No podemos obviarla, pero tampoco utilizarla de manera exclusiva.
¿Por qué decidió dejar el cargo de dirección? ¿Fue una decisión personal o estuvo influida por factores externos?
Llega un momento en la vida en el que sientes que debes pasar ya página. La inspección educativa me había parecido siempre muy interesante, ya que implicaba otra forma de trabajar por la educación, desde otra perspectiva…, y pensé que había llegado el momento de dar el paso.
¿Actualmente está trabajando como docente?
Desde el 4 de enero estoy jubilada y disfrutando de la vida de otra forma, tal vez más placentera.
Por último, ahora que el instituto celebra su aniversario, ¿qué mensaje le gustaría transmitir a toda la comunidad educativa?
Quiero aprovechar esta oportunidad para decir que para mí fue un honor, un orgullo y un placer haber sido directora del IES Playa San Juan.
Lo que el IES Playa San Juan es hoy, un centro educativo preocupado por ofrecer la mejor formación posible a su alumnado, por atender al alumnado en su diversidad, por la transmisión de valores, se ha ido construyendo poco a poco, entre todos los miembros de la comunidad educativa, algo de lo que podemos sentirnos satisfechos. La participación y la colaboración de todos los miembros de la comunidad educativa es esencial para que el centro siga avanzando y mejorando en los objetivos propuestos.
Después de tantos años como directora, para mí era muy importante saber que dejaba el centro en buenas manos, por lo que quiero agradecer especialmente a quien me tomó el relevo en la dirección, Alejandro García, y al excelente equipo que le acompaña, que están trabajando con la misma ilusión para que el centro vaya mejorando de manera constante.
Muchas gracias por responder a nuestras preguntas, esperamos haber podido cumplir con sus expectativas.
Atentamente, el equipo de redacción de Revista Escolar.
Luján Paz, Jorge Olcina y Carlos Petrel. 2ºESO G
