Hemos decidido salir en busca de un bar perfecto para pasar tus tardes para de descubrirlo haremos una entrevista pequeña a una camarera y hablaremos de los servicios que ofrece.
ENTREVISTA CAMARERA, PALOMA GARCÍA
-¿Por qué decidiste trabajar allí?
-Estudié enfermería, pero ese trabajo no me terminaba de convencer así que decidí probar en la hostelería. Me gustó, pero en el bar en el que estuve no me gustaba mucho, así que decidí probar en Nácara y es genial la clientela es muy buena y los compañeros son una maravilla.
-¿Qué crees que la gente piensa de ti?
-Creo que la gente piensa que soy simpática y que soy buena con mi trabajo, pero también tengo unas compañeras estupendas.
-¿Qué crees que piensan del Nácara?
Creo que pueden pensar que es un gran bar para pasar sus tardes, hablar con amigos y familiares mientras toman un café o alguna cosa de la que ofrece el bar.
–¿Qué cambiarías del bar?
-El bar esta genial. No obstante, nos gustaría poner servicio para llevar.
El bar ofrece servicio con un montón de variedad de cafés y tostadas y muy buenos precios en cuanto a calidad. También ofrece fuentes de información como periódicos y revistas. Está situado en la calle Enric Valor de Alicante.
En conclusión, creo que es un bar perfecto para pasar un rato entretenido. El bar es muy tranquilo y está situado en muy buena zona. Los camareros son muy agradables y ofrece gran variedad de consumiciones. En el que puedes disfrutar de un bar y una cafetería.
Los alumnos de 1ºESO han disfrutado del espectáculo teatral de la adaptación de la aclamada novela de Julio Verne, una emocionante representación en la que se ha combinado la magia de la historia con canciones y divertidos bailes.
El solitario, extravagante y metódico Phileas Fogg es acompañado por su fiel sirviente Paspartú en una trepidante aventura alrededor del mundo, mientras intentan cumplir la apuesta de dar la vuelta al globo en tan solo 80 días. Los exóticos escenarios y coloridas coreografías, sin duda, han atrapado al público adolescente que ha podido disfrutar de la magia del teatro por unas horas. Asimismo, muchos se han sorprendido al ver sobre el escenario al mismo Julio Verne dando «vida» a sus inolvidables personajes como uno más entre ellos.
Gracias a Micomicona producciones por brindarnos esta magnífica oportunidad.
NOS VAMOS AL TEATRO
Inés Lozano, 1ºESO G
Hoy nos hemos idotodos al teatro a ver la adaptación de «La vuelta al mundo en 80 días» de Julio Verne. Ilusionados salimos del institutosobre las once de la mañana, pero…¡perdimos el tram! Por lo que tuvimos que esperar al siguiente. Una vez allí vimos a muchos alumnos de otros centros educativos y rápidamente nos pusimos por parejas para entrar en el teatro de forma ordenada y sin armar mucho jaleo.
A continuación, empezó la obra. Sobre el escenario actuaron cinco actores que desempeñaron diferentes papeles, siendo Philias Fogg el personaje principal junto a su fiel criado Jean Paspartú. Ambos viajaron por muchos lugares del mundo, desde Londres, y siempre hacia el este, atravesaron Europa y Asia. En la India conocen a una hermosa princesa india que, finalmente, se une al viaje y termina casada con el solitario y metódico Phileas Fogg. Más tarde, atraviesan los Estados Unidos y se embarcan en un largo viaje por mar atravesando el Atlántico para volver al punto de partida.
A mi modo de ver, los personajes viajan todo el tiempo a través de la imaginación de Julio Verne, que les da vida sobre el escenario. Este autor es uno de los escritores más importantes de la literatura universal del siglo XIX y es considerado como el «padre» de la novela de ciencia-ficción.
Phileas Fogg es un británico solitario y muy meticuloso que apuesta toda su fortuna para demostrar que puede darse la vuelta al mundo en 80 días.
A mí me ha gustado mucho la obra teatral, pese a que no suelo ir mucho al teatro. Ojalá pronto podamos realizar más actividades como esta para poder disfrutar del teatro.
Jorge Olcina, 1ºESO G
La actuación estuvo divertida, entretenida e interesante, aunque he de decir que me la esperaba diferente. Anteriormente había ido al teatro a ver otras obras de duración más corta que, sinceramente, no me habían gustado mucho. Sin embargo, esta ha resultado ser diferente. La música, los escenarios y las divertidas interpretaciones de los personajes me sorprendieron.
La actuación de los actores fue impresionante. Solo cinco actores interpretaron numerosos personajes muy bien caracterizados. Mi favorito es Paspartú por su acento, sus poses ridículas y el buen «rollo» que transmitía.
Paseando por el centro de Alicante y al pasar por la puerta del monumental Teatro Principal pensé en cuántas veces había llevado a mis alumnos a sesiones en este espectacular teatro del XIX, uno de mis edificios favoritos de esta ciudad.
¿Tendrían de nuevo sesiones matinales, para grupos escolares, como hace años en los que íbamos a sesiones de ópera, de teatro, en las que los alumnos se iniciaban en esta cívica costumbre de acudir al teatro? Habían dejado de ofrecerse por diversas circunstancias. Pensé en pasar y preguntar en taquillas , a ver si mis alumnos de este curso pudieran volver a tener esta suerte. Y ¡oh, sorpresa!,sí. Había un ciclo: ‘ Cuentos tras el telón’, narraciones orales en el Principal. En mi mente resonaron los cuentos de la infancia, las nanas, las fábulas, las historias, la infancia de siempre y la voz de la madre, la abuela, trayendo a las mentes infantiles las primeras historias que dispararían la curiosidad por el mundo a descubrir.
Podríamos asistir, por fechas al espectáculo del 13 de noviembre, “La vida en un canto”, de Victoria Gullón. Canto era una palabra polisémica, canto de cantar, pero también podrían ser los cantos del camino, del río, da la calle, de la carretera. Esos que son lisos, redondeados, grises, blancos, rosados…. Mi compañera Vicky fue entusiasta: ¡Iremos! ¡Iremos con 2º ESO! No teníamos excursiones con ellos a la vista. Una gran oportunidad.
Al primer grupo que le propuse la visita al Principal no le pareció atractiva la visita “Son 5 €”. “No me gusta el teatro”. “Prefiero otras salidas”. Un jarro de agua fría. Nunca, en 30 años de docencia, me había pasado esto. Los estudiantes siempre hemos querido salir de las aulas: a la montaña, al museo, al teatro, al mundo. Felizmente 3 grupos desearon asistir.
Preparativos. Viaje en TRAM. Llegamos al imponente edificio.
Con emoción pasamos al teatro por la puerta de artistas, estábamos sentados en el escenario muy cerca de la artista, y como telón de fondo, la visión del gran Teatro Principal.
Resultó que en Victoria Gullón canto sí era una hermosa palabra polisémica. Victoria canta, cuenta, recita y juega, y los cantos del camino, que lleva recorridos desde los cantos de su abuela en su infancia de Puebla de Sanabria, en Zamora y que llevan rodando por el mundo desde el siglo VIII como el Romance de Gerineldo, enamorado de la hija de Carlomagno, y que nos enseña que los amores de entonces son como los de ahora, ¡ay! ¡los amores!, o el de La mujer del pastor, mujer, con las mismas inseguridades que las de hoy, o la mitológica Serrana de la Vera, hermosa mujer de crueles costumbres amatorias (tantas historias de estas en las noticias) que nos han dejado con el asombro en nuestras bocas abiertas. Y para rebajar tensiones, ¡hemos cantado a la pereza!!
¿Cómo puede un romance que nació hace siglos y ha llegado rodando a los oídos de los chavales del presente todavía interesar, emocionar y asombrar? No lo dudemos, por la cercanía de la artista. Victoria ha sabido interesar, intrigar, divertir, atraer, hacer cantar porque es una artista de teatro, que, con su cuerpo, su voz, su rostro, su profesionalidad y su psicología se ha metido al público más difícil que existe: los adolescentes de hoy.
Pero el runrún de los motivos del rechazo del primer grupo había permanecido en mi mente todo este tiempo. Lo he comprendido viendo a los chavales y a Victoria interactuando: la magia del teatro hay que vivirla. Y los chavales no la han experimentado. La cercanía del cuerpo del actor, de la actriz, de la juglaresa provocando una respuesta tan cálida en los chicos, esto, no lo da una pantalla. ¡Y están tan faltos de humanidad, de cercanía, de verdad, nuestros jóvenes! Estas generaciones han permanecido demasiado tiempo acompañados por las frías pantallas y tenemos la obligación de ofrecerles la calidez de la narración, del verso, de la música y de la presencia física que sólo ofrece el teatro.
Por eso, ojalá, los responsables de estos ciclos matinales mantengan y amplíen la oferta de estos narradores que nos traen esos cantos rodados a través de la literatura de todos los tiempos y lugares y las puedan seguir ofreciendo a nuestros chavales.
Esta fría mañana de inicios de noviembre nuestros alumnos de 3ºESO y algunos grupos de 4ºESO han viajado durante 55 minutos a varios países de lengua inglesa. Hoy hemos sustituido la clase de inglés por una clase cultural muy lúdica impartida por Amy, llegada de Liverpool. Las diferentes sesiones nos han proporcionado momentos muy divertidos repasando aspectos culturales de los países que integran el Reino Unido. Nuestros alumnos se han esmerado en pronunciar palabras en gaélico (sporran) o el nombre de la población galesa con el nombre más largo según el libro Guinness. Como ha sido habitual a lo largo de las últimas ediciones, es gratificante ver las caras de sorpresa de nuestros adolescentes cuando la ponente les ofrece el comodín de la llamada y tienen que llamar a Reino Unido. Otro momento memorable ha sido la competición musical donde los alumnos se desvivían por ser los primeros en contestar las preguntas de uno de sus temas preferidos, la música. Durante esta jornada nuestros alumnos han logrado viajar, cultivar la mente y evadirse de los duros momentos que estamos viviendo. Como decía el mítico grupo de Liverpool, “all my troubles seemed so far away”.
El pasado viernes 6 de octubre los alumnos del IES Playa San Juan de 3ºESO E y del programa de Enriquecimiento visitaron la EOI de Alicante con los profesores del departamento de inglés Fran Flores y Gracia Martín para celebrar el medio siglo de vida de esta institución y sumergirse en la competencia plurilingüe desde la perspectiva de las enseñanzas de régimen especial.
En un lugar tan emblemático para aquellos que amamos la enseñanza de lenguas extranjeras, fue apasionante ver cómo nuestros alumnos inundaban de vida y entusiasmo un lugar tan entrañable para tantos de nosotros. La escuela nos ha acompañado en el aprendizaje de una segunda o tercera lengua extranjera, en las oposiciones de secundaria, ha sido testigo de nuestra evolución personal y laboral.
Durante un par de horas nuestros alumnos disfrutaron al máximo de los talleres que ofrecían cada uno de los departamentos de las 12 lenguas que se imparten en la EOI de Alicante. Muchos han quedado fascinados por los caracteres chinos escritos en láminas de seda con los animales emblemáticos del horóscopo chino. Otros han intentado afrontar retos en las diferentes lenguas. Sin duda alguna, los talleres más solicitados han sido aquellos en los que nuestros alumnos tenían que mostrar sus dotes artísticas. El karaoke tanto en inglés como en francés les ha permitido pasar un buen rato con sus compañeros. Uno de los momentos más emotivos de la mañana lo ha protagonizado nuestra alumna Aitana Martín con su interpretación del famoso tema de Adele “Rolling in the Deep”. ¡Enhorabuena, Aitana!
Con motivo de la celebración de Halloween los alumnos de 3ºESO A y B han creado los poligomonsters, unos simpáticos monstruos a partir del dibujo de polígonos rectangulares.
¡Enhorabuena por las creaciones tan divertidas, originales y terroríficas!
La segunda edición del concurso de calabazas de Halloween no sido tan concurrida como en la edición anterior. No obstante, la votación ha estado muy reñida por la calidad de las presentaciones.
Y la calabaza más votada ha sido la número siete.
¡Enhorabuena a la ganadora!
¡Y a todos los que habéis participado con ilusión!
Desde finales de octubre y hasta el 2 de noviembre, Méxicose llena de altares, catrinas y ofrendas en las que los muertos son bienvenidos y venerados. Se celebra con alegría el retorno transitorio a la Tierra de los familiares y seres queridos fallecidos, quienes cruzan el Mictlán para estar con los mortales.
Los alumnos de 2ºESO exponen sus trabajos sobre el Día de los Muertos.
Por otro lado, el Departamento de Historia y Geografía ha querido unirse a la celebración de esta fecha con la elaboración de un mural que representa a las famosas danzas de la muerte.
