Como muchos ya sabéis, esta semana pasada me encontraba realizando un curso en Florencia (la última movilidad Erasmus de este curso que quedaba por concluir) y me gustaría compartir con vosotros algunos detalles de la experiencia. 

El curso al que he asistido trataba sobre aprendizaje basado en proyectos (PBL). Ha sido muy interesante y muy enriquecedor. No solo por intercambio cultural con mis compañeros de diferentes partes de Europa, sino también por la gran utilidad que supone aprender a gestionar este tipo de herramientas, que viene genial para elaborar los proyectos Erasmus o las situaciones de aprendizaje mismas.

No se trata simplemente de elaborar un proyecto, sino de proyectos basados en situaciones prácticas de la vida real, en la que los alumnos son guiados con la ayuda de los profesores pero también de expertos en la materia, y con resultados que no se quedan simplemente dentro del aula. 

En este correo, os adjunto un power point que explica en qué consiste y cómo se estructura así como las diferencias entre proyectos, proyectos basados en el aprendizaje o tareas basadas en el aprendizaje. Si alguien quiere conocer más información, que no dude en pedírmela. 

Por otra parte, también he podido disfrutar de la maravillosa capital de la Toscana tan característica por su toque renacentista y que pese a la gran afluencia de turismo y las altas temperaturas, me ha dejado maravillada.

Un saludo y feliz semana

Alicia Rodríguez

Hola a todos/as desde Francia:Ana y yo estamos participando en el proyecto Erasmus + ka 220 STESSI. Es un programa en el que el IES MONASTIL participa único centro educativo junto a la inspección educativa de la Comunidad de Madrid y el Pais Vasco con los inspectorados de Malta, Bulgaria, Serbia, Estonia, Flandes, la Asociación Internacional de Inspectores (SICI),  la Universidad de Gante y el Instituto Francés de Altos Estudios de la Educación. Este último socio es el anfitrión en esta ocasión. Es un centro nacional de formación para profesores, directores e inspectores de educación, como un gran CEFIRE nacional con una gran cantidad de recursos innovadores e instalaciones de vanguardia en un edificio colosal de estilo futurista en medio de la nada. Tiene además residencia para unos 100 huéspedes y restaurante.
Nuestra labor en este proyecto es la de aportar el contrapunto -lo que llaman «critical friend»-. STESSIE es la secuela de otro proyecto anterior llamado TESSIE -en el que ya participamos- y en el que se creó una herramienta para medir la inclusión en los diferentes países.  La tarea del proyecto actual consiste en  reforzar, promocionar y diseminar esta herramienta que sirva a los inspectores para aunar criterios sobre la inclusión y la diversidad en todos los aspectos de la educación y como medirla y evaluarla. Además las sesiones de trabajo están enriquecidas por la consideracion de otras aspectos transversales como la sostenibilidad y la digitalización.
Ayer lunes fuimos llegando gradualmente a Poitiers  todos los socios y tuvimos un primer contacto. Esta mañana hemos comenzado con la visita a las instalaciones y una ponencia sobre el sistema educativo francés. Por la tarde hemos tenido la intervención de una de las formadoras de esta institucion sobre la inclusión en Francia y ha surgido una gran controversia sobre si la diversidad debe ser inclusiva en su totalidad y tratarse por completo en los centros ordinarios o no. Cada país ha aportado opiniones diferentes y ha surgido una polémica digna de una liga de debate.  En el fondo todos nos enfrentamso a los mismos problemas con recursos similares, nunca suficientes para la realidad a la que nos  enfrentamos. De todos modos, la puesta en común ha sido muy interesante y se ha prolongado durante la cena y la sobremesa.  
Mañana tendremos tres ponencias: una de la jefa de inspección de politicas inclusivas de Portugal, otra sobre el tratamiento de los datos en educación y otra sobre metodología. Por la tarde tendremos taller de elaboración de materiales para la herramienta. 

El jueves comenzaremos con una presentación de recursos para de autoevaluación de la inclusión y una ponencia sobre la inclusión social a nivel europeo. También prepararemos las tareas que se desarrollarán en el próximo encuentro que será en Malta en octubre. Yo regreso el jueves por la tarde y el viernes estaré ya en el Monastil. Ana se queda hasta el viernes para asistir al evento multiplicador con participación presencial de otros expertos internacionales invitados y que constituirá la clausura del encuentro.
Os dejo algunas fotos de hoy y ya me acuesto, que mañana a las 8 comenzamos la jornada.

Satur Rueda