n_olivercabedo

L’alumnat de 3r d’ESO ha visitat el parc miner de Culla i la granja i formatgeria Els Masets. Durant esta eixida, han conegut i aprés de primera mà algunes de les activitats econòmiques pròpies dels sectors primari i secundari.

Durant els mesos de febrer i març, l’IES Miquel Peris i Segarra ha celebrat un torneig de futbol sala a l’hora del pati en el qual ha participat alumnat dels diferents cursos.
L’activitat, organitzada pel Departament d’Educació Física 🏃‍♂️, ha permés fomentar la pràctica esportiva, el treball en equip i la convivència entre l’alumnat.
Després de diverses setmanes de competició, els equips guanyadors han sigut 1r de Batxillerat C, 2n de FPB i 4t d’ESO D 🥇.

Hui l’alumnat de 2n d’ESO ha realitzat una eixida a Onda dins de l’assignatura de Geografia i Història. Hem visitat el castell, conegut com el castell de les 300 torres, i hem pogut entendre la seua gran importància estratègica al llarg del temps.
De la mà d’@arqueocas i amb Diego com a guia, l’alumnat ha aprofundit en l’edat mitjana, descobrint com era la medina musulmana i com, posteriorment, el territori es va integrar en el sistema del feudalisme. Una experiència molt enriquidora que ens ha permés aprendre sobre la nostra història i patrimoni d’una manera vivencial.

Del 24 al 28 de març de 2026, l’alumnat de 1r de Batxillerat ha viscut una experiència inoblidable a París 🇫🇷, combinant cultura, història i convivència.
Durant el viatge van visitar llocs emblemàtics com l’Arc de Triomphe i la Tour Eiffel, van descobrir l’art en el Musée d’Orsay i van passejar per l’encantador barri de Montmartre.
També van gaudir del Sacré Coeur, Notre-Dona’m i van compartir un agradable dîner en Hipopotamus, creant records que quedaran per sempre.
Un viatge ple d’aprenentatge, experiències i moments compartits que formen part ja de la seua etapa educativa. ✈️🗼

En aquest projecte interdisciplinari pretenem recrear l’experiment que va realitzar Eratòstenes fa més de 2000 anys amb les eines digitals de les quals disposem. En primer lloc, s’analitza històricament el procediment que es va realitzar en el seu moment i es compara la diferència amb la proposta actual d’aquest treball.
A més, el projecte s’emmarca en una col·laboració en eTwinning amb un institut polonès. L’objectiu d’aquest treball serà unir les disciplines històriques, matemàtiques i el mètode científic per a estimar el valor del radi de la Terra. Amb ell es realitzarà una sèrie d’activitats i propostes de treballs per a entendre la seua utilitat.
Nivells implicats
1r ESO: ús de geometria bàsica i estudi de la influència del moviment de rotació i translació en les estacions. Mesuraments amb colzes egipcis.
4t ESO:ús de trigonometria per a l’obtenció de la latitud i ràdio terrestres.
L’experiment
Degut a l’eix inclinat de la Terra, es produeixen els fenòmens de variació de temperatura entre hemisferis durant l’any, que és el que es coneix com les estacions. Malgrat això, hi ha dues dates clau que es diuen equinoccis, on els raigs solars arriben de manera perpendicular a l’equador.
Tant la proposta d’Eratòstenes com la nostra, l’experiment consisteix a analitzar l’ombra que produeix un pal prop del moment de l’equinocci (21/03/26).
La diferència entre l’experiment clàssic radica en el fet que no mesurarem l’ombra exactament a l’hora en què es produeix l’equinocci, per la qual cosa necessitem una referència respecte al nord (ens indica la direcció del meridià), per a realitzar correccions en la mesura.
La fórmula que utilitzem és:
tan(α_latitud) = (L_sombra · sin(β_norte)) / h_poste

Es va organitzar un intercanvi amb la ciutat francesa de Châtellerault en febrer de 2026 en col.laboració amb l’IES La Plana i l’IES Matilde Salvador.

Set alumnes de 3er d’Eso del Centre van participar a l’intercanvi.

Allotjades en famílies franceses van descobrir la vida escolar a França ( un dia al lycée), van conviviure amb famílies franceses i el seus corresponents, van participar en moltes activitats i excursions, com el parc d’atracció Futuroscope, patinatge sobre gel, partit de rugby, Karaoke “internacional”, visita de pobles etc. i els seus corresponents i  han pogut “practicar” el seu francés amb les seues famílies.

Ha sigut una experiència molt enriquidora i emocionant.

La primera setmana de maig rebrem els corresponents francesos.

Més de vuitanta alumnes de 1r de Batxillerat de l’IES Miquel Peris i Segarra van realitzar una eixida de senderisme per la Serra d’Irta 🌿, amb inici i final a Santa Magdalena de Pulpis.
La ruta, d’uns 9 km, es va desenvolupar en un entorn natural privilegiat, permetent a l’alumnat gaudir dels paisatges característics de la zona 🌄.
Aquesta eixida, organitzada pel Departament d’Educació Física 🏃‍♀️ i subvencionada per la Diputació de Castelló, va permetre fomentar hàbits saludables i la convivència entre l’alumnat.
L’alumnat i el professorat acompanyant van gaudir d’una jornada molt agradable, amb bon oratge i sol ☀️, combinant natura, esport i convivència.