Desarrollo de proyectos reales adaptados a entornos empresariales y proyectos que surjan de la propia iniciativa del alumnado.
Se impulsará el diseño y modelado 3D para crear mockups, prototipos, reparaciones, paneles informativos, …, transfiriendo tecnología al sector productivo.
Las dimensiones del aula (100m2) nos permitirá realizar presentaciones y talleres, consolidándose el espacio ATECA como referente local en innovación educativa.
Listamos algunas de las actividades/proyectos planificados a corto, medio y/o largo plazo.
Escáner 3D (E3) + Impresora 3D (I3) + Máquina de corte (C3) + Servidor IA (SI) + Servidor desarrollo aplicaciones web (SA) + kit de cámaras y audio + pantallas (PA) + Equipo de podcast (EP) + Kits de sensores (temperatura, humedad, PH, CO2, etc.) (KS) + RaspberryPi (RP) + Arduino (AR) + Realidad virtual (RV) + Sensor Humedad Toro (SH) + Kit Chroma (KC)
PLAN DE SOSTENIBILIDAD: PROYECTOS DE EFICIENCIA ENERGÉTICA (INTERCICLOS) PI
PA + EP + KC + SI + SA + I3 + E3+ C3+ KS + RP + AR + SH
Están surgiendo de las actividades de diagnóstico del Comité de Sostenibilidad en el que participa toda la comunidad educativa, los proyectos serán incorporados al Plan de Sostenibilidad, medición
de temperaturas de las aulas, optimización del consumo energético, así como otro tipo de proyectos que nazcan de la curiosidad y/o investigación del alumnado y profesorado para llevarlos al aula.
Desde la configuración y programación de los sensores hasta la creación de la web y servicios para el control para la mejora optimización del consumo. Se realizarán las actividades acordes al nivel
del grupo.
MARCA PERSONAL Y AUTOPRESENTACIÓN PROFESIONAL 4.0.
Se trata de trabajar el autoconocimiento profesional y personal (intereses, valores, competencias y actitudes) para transformarlo en una autopresentación profesional multimodal y adaptarla a distintos contextos del mundo laboral: entrevista de trabajo, networking, redes profesionales y presentación pública.
SIMULACIÓN DE EMPRESA SOSTENIBLE Y DIGITAL
En esta actividad el alumnado simula la creación y puesta en marcha de una empresa innovadora, sostenible y digitalizada, trabajando en equipo, como si se tratara de un entorno empresarial real
PROYECTOS DE REALIDAD VIRTUAL (RV)
Con la iniciativa del Ministerio de Educación que dotará a todos los centros de FP a nivel nacional de licencias gratuitas de simuladores VR para las distintas familias profesionales podremos utilizar
los entornos virtuales para identificar riesgos eléctricos, aprender protocolos de seguridad, simular el montaje de equipos informáticos y de servidores, resolución de problemas técnicos, estructurado
de cables, etc.
También tendremos la posibilidad de simular entrevistas laborales, potenciar las habilidades profesionales a través del simulador de presentaciones en público, gestión de emociones, etc. Esto es en función de los simuladores disponibles. También estudiaremos la posibilidad de incorporar desarrollos propios (en estudio).
SISTEMA DE GESTIÓN AULA ATECA (GB – GM – GS) RP + KS + I3 + PA + KC + SA + SI
Grado básico (Informática y comunicaciones – IIC) 1º y 2º:
– Simular un entorno real de servidor (CPD) controlando las condiciones ambientales y de seguridad.
– Configurar una Raspberry Pi como un pequeño servidor de archivos (NAS) o servidor web sencillo, ubicar los sensores de temperatura y humedad cerca del “rack” o zona de equipos para gestionar
las alarmas de seguridad. Se diseñarán e imprimirá una carcasa ventilada para la Raspberry Pi con la impresora 3D. Se escanearán piezas que tenemos en el taller para su impresión y reposición de
piezas.
– Prototipado de sistemas de control (Montaje de circuitos reales con Arduino – Alarma de temperatura – sensor de inundación, etc.).
– Modelado de componentes en 3D antiguos o dañados: Escaneo de componentes para su posterior impresión y reparación de los equipos (sostenibilidad) o creación de soportes a medida para los
propios proyectos.
– Uso de herramientas de IA alojadas en el servidor NVIDIA para generar contenido multimedia que luego será integrado en presentaciones profesionales.
Grado medio (Sistemas Microinformáticos en Red – SMR) 1º y 2º – Sistema de gestión de la infraestructura técnica del aula ATECA.
Configuración de una Raspberry Pi con servicios DHCP y DNS para direccionar el hardware especializado, mientras usa el Servidor Web para centralizar archivos del estudio de podcast y el
kit chroma mediante FTP/SMB. Además, integrarán los sensores IoT a través del protocolo MQTT y habilitarán el acceso remoto por SSH, con el alumnado de segundo.
El alumnado de primero y de segundo realizará el análisis de datos con la captura de la información de los sensores para su tratamiento avanzado, según el curso (hoja de cálculo, bases de datos
sencillas,JSON/CSV, web sencilla, etc.), simular un corte eléctrico con la Raspberry, configuración básica IP estática, etc. También se trabajará en el uso de herramientas de IA alojadas en el servidor
NVIDIA para generar contenido multimedia que luego será integrado en presentaciones profesionales y expuesto en las pantallas.
DESARROLLO DE APLICACIONES WEB (DAW)
Machine Learning para la orientación profesional y simulación de entrevistas (SA + SI)
Mediante el uso de NVIDIA Sync, el alumnado podrá conectarse de forma remota desde su propio ordenador al servidor NVIDIA Spark del aula ATECA, desarrollando pequeñas aplicaciones para
entrenar y probar modelos sencillos de datos. El proyecto se secuencia en tres actividades a implementar por los estudiantes:
Actividad 1: Desarrollo de una aplicación que permita la recogida, gestión y exportación de información sobre perfiles profesionales y necesidades de las empresas, utilizando cualquiera de los lenguajes/tecnologías trabajadas en el ciclo formativo.
Actividad 2: Desarrollo de una aplicación que consuma el modelo de datos de la actividad 1 y genere preguntas para simular entrevistas, con preguntas tanto técnicas como de soft skills.
Actividad 3: Desarrollo de una aplicación que permita la recogida de las respuestas de una entrevista y utilice esta información para entrenar un modelo ML que decida qué candidatos encajan mejor con las necesidades de las empresas.
Realización, exposición y despliegue de los proyectos finales de Proyecto Intermodular (SA + PI + PA + SI. Entrenamiento de la IA para generar chatbot propios para las aplicaciones desarrolladas).
OTRAS ACTIVIDADES EN LOS CICLOS DE LA FAMILIA DE INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES
– Uso de Proxmox | SA | Instalación y uso de Proxmox para la creación y gestión de máquinas virtuales, permitiendo al alumnado desplegar, administrar y mantener sistemas informáticos.
– Generación de videotutoriales (EP + KC).
– Building Simulator (RV) – Acercamiento al montaje de PC usando simuladores.
– Configuración y puesta en funcionamiento de periféricos modernos. (I3 + E3 + C3).
– Instalación y configuración de diferentes SO y hacer operativas las RPi según la necesidad de los clientes. (RP).
– Introducción al funcionamiento y configuración de equipos. avanzados y dedicados a tareas concretas y diferenciación con equipos multipropósito.( SI + SA).
– Realización y exposición de trabajos en grupo (PI + PA).
– Laboratorio malware (SA + VM).
– Configura un cortafuegos (EP+KC+RP).
– Llaveros de ciberseguridad con mensaje oculto con la máquina de corte y la impresora 3D (C3+I3).
– Control de acceso físico en 3D (I3+RP+AR+KC+EP).
El mantenimiento del Aula ATECA estará coordinado por un responsable de la familia de Informática, garantizando su funcionamiento, seguridad y sostenibilidad. Los equipos informáticos, sensores, sistemas IoT, impresoras 3D y herramientas de realidad virtual se revisarán periódicamente, involucrando al alumnado en tareas de mantenimiento.
En relación con el plan de sostenibilidad, el alumnado participará desde el proyecto de sostenibilidad que tenemos en el centro como desde los módulos de los ciclos, promoviendo la
reutilización de los materiales para reducir la huella de carbono y concienciar a la comunidad educativa.