Desenrotllament de projectes reals adaptats a entorns empresarials i projectes que sorgisquen de la pròpia iniciativa de l’alumnat.
S’impulsarà el disseny i modelatge 3D per a crear mockups, prototips, reparacions, panells informatius, …, transferint tecnologia al sector productiu.
Les dimensions de l’aula (100m2) ens permetrà realitzar presentacions i tallers, consolidant-se l’espai ATECA com a referent local en innovació educativa.
Llistem algunes de les activitats/projectes planificats a curt, mitjà i/o llarg termini.
Escàner 3D (E3) + Impressora 3D (I3) + Màquina de tall (C3) + Servidor IA (SI) + Servidor desenrotlle aplicacions web (SA) + kit de cambres i àudio + pantalles (PA) + Equip de pòdcast (EP) + Kits de sensors (temperatura, humitat, PH, CO₂, etc.) (KS) + RaspberryPi (RP) + Arduino (AR) + Realitat virtual (RV) + Sensor Humitat Bou (SH) + Kit Chroma (KC)
PLA DE SOSTENIBILITAT: PROJECTES D’EFICIÈNCIA ENERGÈTICA (INTERCICLOS) PI
PA + EP + KC + SI + SA + I3 + E3+ C3+ KS + RP + AR + SH
Estan sorgint de les activitats de diagnòstic del Comité de Sostenibilitat en el qual participa tota la comunitat educativa, els projectes seran incorporats al Pla de Sostenibilitat, mesurament de temperatures de les aules, optimització del consum energètic, així com un altre tipus de projectes que nasquen de la curiositat i/o investigació de l’alumnat i professorat per a portar-los a l’aula.
Des de la configuració i programació dels sensors fins a la creació de la web i servicis per al control per a la millora optimització del consum. Es realitzaran les activitats concordes al nivell del grup.
MARCA PERSONAL I autopresentació PROFESSIONAL 4.0.
Es tracta de treballar l’autoconeixement professional i personal (interessos, valors, competències i actituds) per a transformar-ho en una autopresentació professional multimodal i adaptar-la a diferents contextos del món laboral: entrevista de treball, networking, xarxes professionals i presentació pública.
SIMULACIÓ D’EMPRESA SOSTENIBLE I DIGITAL
En esta activitat l’alumnat simula la creació i posada en marxa d’una empresa innovadora, sostenible i digitalitzada, treballant en equip, com si es tractara d’un entorn empresarial real
PROJECTES DE REALITAT VIRTUAL (RV)
Amb la iniciativa del Ministeri d’Educació que dotarà a tots els centres d’FP a nivell nacional de llicències gratuïtes de simuladors VR per a les diferents famílies professionals podrem utilitzar
els entorns virtuals per a identificar riscos elèctrics, aprendre protocols de seguretat, simular el muntatge d’equips informàtics i de servidors, resolució de problemes tècnics, estructurat de cables, etc.
També tindrem la possibilitat de simular entrevistes laborals, potenciar les habilitats professionals a través del simulador de presentacions en públic, gestió d’emocions, etc. Això és en funció dels simuladors disponibles. També estudiarem la possibilitat d’incorporar desenrotllaments propis (en estudi).
SISTEMA DE GESTIÓ AULA ATECA (GB – GM – GS) RP + KS + I3 + PA + KC + SA + SI
Grau bàsic (Informàtica i comunicacions – IIC) 1r i 2n:
– Simular un entorn real de servidor (CPD) controlant les condicions ambientals i de seguretat.
– Configurar una Raspberry Pi com un xicotet servidor d’arxius (NAS) o servidor web senzill, situar els sensors de temperatura i humitat prop del “rack” o zona d’equips per a gestionar les alarmes de seguretat. Es dissenyaran i imprimirà una carcassa ventilada per a la Raspberry Pi amb la impressora 3D. S’escanejaran peces que tenim en el taller per a la seua impressió i reposició de peces.
– Prototipatge de sistemes de control (Muntatge de circuits reals amb Arduino – Alarma de temperatura – sensor d’inundació, etc.).
– Modelatge de components en 3D antics o danyats: Escaneig de components per a la seua posterior impressió i reparació dels equips (sostenibilitat) o creació de suports a mesura per a els propis projectes.
– Ús de ferramentes d’IA allotjades en el servidor NVIDIA per a generar contingut multimèdia que després serà integrat en presentacions professionals.
Grau mitjà (Sistemes Microinformàtics en Xarxa – SMR) 1r i 2n – Sistema de gestió de la infraestructura tècnica de l’aula ATECA.
Configuració d’una Raspberry Pi amb servicis DHCP i DNS per a adreçar el maquinari especialitzat, mentres usa el Servidor Web per a centralitzar arxius de l’estudi de pòdcast i el kit chroma mitjançant FTP/SMB. A més, integraran els sensors IoT a través del protocol MQTT i habilitaran l’accés remot per SSH, amb l’alumnat de segon.
L’alumnat de primer i de segon realitzarà l’anàlisi de dades amb la captura de la informació dels sensors per al seu tractament avançat, segons el curs (full de càlcul, bases de dades senzilles, JSON/CSV, web senzilla, etc.), simular un tall elèctric amb la Raspberry, configuració bàsica IP estàtica, etc. També es treballarà en l’ús de ferramentes d’IA allotjades en el servidor NVIDIA per a generar contingut multimèdia que després serà integrat en presentacions professionals i exposat en les pantalles.
DESENROTLLAMENT D’APLICACIONS WEB (DAW)
Machine Learning per a l’orientació professional i simulació d’entrevistes (SA + SI)
Mitjançant l’ús de NVIDIA Sync, l’alumnat podrà connectar-se de manera remota des del seu propi ordinador al servidor NVIDIA Spark de l’aula ATECA, desenrotllant xicotetes aplicacions per a
entrenar i provar models senzills de dades. El projecte se seqüencia en tres activitats a implementar pels estudiants:
Activitat 1: Desenrotllament d’una aplicació que permeta la recollida, gestió i exportació d’informació sobre perfils professionals i necessitats de les empreses, utilitzant qualsevol dels llenguatges/tecnologies treballades en el cicle formatiu.
Activitat 2: Desenrotllament d’una aplicació que consumisca el model de dades de l’activitat 1 i genere preguntes per a simular entrevistes, amb preguntes tant tècniques com de soft skills.
Activitat 3: Desenrotllament d’una aplicació que permeta la recollida de les respostes d’una entrevista i utilitze esta informació per a entrenar un model ML que decidisca quins candidats encaixen millor amb les necessitats de les empreses.
Realització, exposició i desplegament dels projectes finals de Projecte intermodular (SA + PI + PA + SI. Entrenament de la IA per a generar bot propis per a les aplicacions desenrotllades).
ALTRES ACTIVITATS EN ELS CICLES DE LA FAMÍLIA D’INFORMÀTICA I COMUNICACIONS
– Ús de Proxmox | SA | Instal·lació i ús de Proxmox per a la creació i gestió de màquines virtuals, permetent a l’alumnat desplegar, administrar i mantindre sistemes informàtics.
– Generació de videotutoriales (EP + KC).
– Building Simulator (RV) – Acostament al muntatge de PC usant simuladors.
– Configuració i posada en funcionament de perifèrics moderns. (I3 + E3 + C3).
– Instal·lació i configuració de diferents SOTA i fer operatives les RPi segons la necessitat dels clients. (RP).
– Introducció al funcionament i configuració d’equips. avançats i dedicats a tasques concretes i diferenciació amb equips multipropòsit.( SI + SA).
– Realització i exposició de treballs en grup (PI + PA).
– Laboratori malware (SA + VM).
– Configura un tallafocs (EP+KC+RP).
– Clauers de ciberseguretat amb missatge ocult amb la màquina de tall i la impressora 3D (C3+I3).
– Control d’accés físic en 3D (I3+RP+AR+KC+EP).
El manteniment de l’Aula ATECA estarà coordinat per un responsable de la família d’Informàtica, garantint el seu funcionament, seguretat i sostenibilitat. Els equips informàtics, sensors, sistemes IoT, impressores 3D i ferramentes de realitat virtual es revisaran periòdicament, involucrant a l’alumnat en tasques de manteniment.
En relació amb el pla de sostenibilitat, l’alumnat participarà des del projecte de sostenibilitat que tenim en el centre com des dels mòduls dels cicles, promovent la reutilització dels materials per a reduir la petjada de carboni i conscienciar a la comunitat educativa.