Com a colofó al gran treball desenvolupat al llarg d’aquest curs 2024-2025, des del departament de Música de l’IES El Torrelló hem volgut compartir amb la nostra comunitat el fruit de l’esforç i la il·lusió del alumnat. Per això, hem celebrat quatre concerts molt especials: en la escola infantil Sol Solet, en el centre de dia de Onda i en els CEIP Mestre Caballero i el CEIP Miralcamp. Ha sigut una experiència enriquidora per a totes i tots, on la música i l’emoció han anat de la mà. Esperem que ho hageu gaudit tant com nosaltres. Bon estiu i fins el pròxim curs!
TOP Torrelló
El passat 13 de juny vam celebrar al pati l’edició d’estiu del TOP Torrelló ben carregada de premis. Aquest acte que celebra el talent del nostre alumnat va generar gran expectació entre l’alumnat que va acudir a aplaudir els guanyadors de les diferents categories que inclouen premis en el concurs de sobres dibuixats de l’Ateneu d’Onda, el campionat escolar Scrabble, la portada de l’agenda escolar de l’Ajuntament, el concurs literari del Consell Valencià de Cultura, els participants als patis literaris i al programa CODI, els guanyadors dels reptes del Racó del Talent Latent, els equips guanyadors de les lligues portades a terme en els patis actius i, com no, en l’apartat de rendiment acadèmic els millors expedients de cada nivell.
Enhorabona a tot l’alumnat premiat i als presentadors de l’acte, sou TOP Torrelló!
Exposicions Premis Sapiència
El passat dijous 12 de juny, les nostres alumnes participants en els Premis Sapiència van presentar de manera expositiva els seus treballs de recerca a l’alumnat de 4t d’ESO del centre. Aquesta activitat ha estat una magnífica oportunitat per compartir coneixement, fomentar l’interès per la recerca i impulsar el treball acadèmic entre iguals. Des del centre, volem felicitar les nostres representants pel seu esforç, compromís i capacitat de comunicació.
Cinema en francés
L’alumnat de francés ha vist Les Choristes (Els xics del cor) a la Casa de la Cultura 🎬. Una pel·lícula francesa emblemàtica que destaca per la seua commovedora història 💖 i la poderosa influència de la música 🎶 en la vida dels jóvens 🌟
Una experiència que, a més d’entretenir, ens fa reflexionar sobre el poder de l’educació i l’art 🎭📚
Representació de l’obra de teatre “El Raterillo”
L’alumnat de 1r d’ESO del nostre institut ha representat l’obra de teatre “El Raterillo” davant d’un saló d’actes ple de gom a gom. L’espectacle ha estat tot un èxit i ha fet gaudir tant al públic com als joves intèrprets, que han posat en escena tot el seu talent, esforç i il·lusió.
Aquest projecte forma part de la matèria d’Arts Escèniques i suposa una oportunitat única perquè l’alumnat desenvolupe les seues habilitats comunicatives, creatives i interpretatives. Els futurs actors i actrius han demostrat una gran passió pel teatre i moltes ganes de compartir històries amb el món.
Des de l’IES El Torrelló volem felicitar tot l’alumnat participant i el professorat implicat pel seu compromís i dedicació. Amb iniciatives com aquesta, seguim apostant per una educació viva, participativa i plena d’art.
Llum i acció al Torrelló!
Amb una condició: que siga saludable!
L’alumnat de 1r de Batxillerat ha participat en una activitat d’Educació Física que combina l’activitat física amb la comunicació oral en diverses llengües. Aquesta experiència s’emmarca dins del Portfolio Europeu de les Llengües i fomenta el desenvolupament de la competència plurilingüe i la seguretat comunicativa en contextos reals.
💬 Activitat: Amb una condició: que siga saludable!
Organitzats en grups de 4 o 5, els i les estudiants han preparat i dirigit una sessió pràctica de condició física saludable, centrada en aspectes com la resistència aeròbica, la força general o la flexibilitat. Les sessions s’han impartit oralment en anglès (nivell A2) i en castellà (nivell B2), en un entorn col·laboratiu i dinàmic.
🗣️ S’han treballat les següents competències comunicatives:
- Expressió oral clara, fluida i estructurada.
- Ús precís del lèxic específic de l’activitat física.
- Control gramatical suficient per evitar malentesos.
- Confiança i adaptació a contextos comunicatius diversos.
A nivell intercultural, s’ha promogut la reflexió sobre la pròpia competència plurilingüe i la capacitat d’afrontar amb seguretat situacions comunicatives noves.
Materials emprats: cons, bancs suecs, pilotes medicinals, bandes elàstiques, pesos, piques, entre d’altres.
Producte final: la pròpia sessió de condició física saludable, conduïda i comunicada pels grups.
L’expressió oral ha estat avaluada amb una rúbrica específica, valorant tant la qualitat lingüística com la claredat comunicativa i l’ús de la llengua en un context pràctic i funcional.
Una activitat que demostra com es poden integrar llengües i moviment per construir aprenentatges significatius i competències globals.
Cap a una ciutadania digital responsable
L’alumnat de 2n d’ESO ha participat en una activitat de Valencià centrada en la creació d’un codi de conducta digital, una proposta que uneix llengua, pensament crític i consciència digital. Aquesta activitat s’emmarca dins del Portfolio Europeu de les Llengües i contribueix al desenvolupament de les competències lingüístiques, digitals i interculturals a partir de situacions d’aprenentatge reals i rellevants.
🔐 Activitat: Creació d’un codi de conducta digital
L’activitat ha tingut com a objectiu reflexionar sobre l’ús responsable i ètic de la tecnologia, tot analitzant els beneficis i riscos que comporten els dispositius i les plataformes digitals. S’han treballat les següents habilitats comunicatives:
- Interacció oral: pluja d’idees i debat sobre seguretat en línia, protecció de dades i petjada digital.
- Comprensió escrita: recerca d’informació en fonts digitals.
- Expressió escrita: redacció d’un reportatge d’investigació amb exemples i consells.
- Expressió oral: gravació d’un vídeo o pòdcast compartint la informació obtinguda.
A més de les competències lingüístiques, l’activitat ha afavorit una actitud crítica davant de la cultura digital, la capacitat per explicar conceptes culturals i lingüístics, i la transferència de coneixements entre llengües.
Materials utilitzats: ordinadors amb connexió a internet, guies i situacions d’aprenentatge de Blink Learning, i recursos d’INCIBE sobre seguretat.
Producte final: reportatge d’investigació escrit i pòdcast en valencià.
L’activitat s’ha avaluat mitjançant rúbriques de producció oral i escrita, així com autoavaluació i coavaluació del treball en equip.
Una proposta completa que connecta les llengües amb el món digital i fomenta una ciutadania crítica i compromesa.
Descobrint la nostra terra i les llengües
L’alumnat de 1r d’ESO ha realitzat una activitat dins de l’àrea de Valencià que combina l’expressió oral amb la descoberta del patrimoni cultural valencià. Aquesta proposta didàctica s’emmarca dins del Portfolio Europeu de les Llengües, contribuint al desenvolupament de les competències lingüístiques i culturals a través de tasques reals i significatives.
📍 Activitat: Recerca i presentació de municipis valencians
L’alumnat ha investigat sobre diferents poblacions de la Comunitat Valenciana. A través d’aquesta tasca, han recopilat dades històriques (com la presència de Jaume I), festes locals, costums, monuments i rutes de senderisme. S’ha posat especial èmfasi en el coneixement de la toponímia i en la consciència sobre les diferents cultures que han conformat el nostre territori al llarg del temps.
Un cop finalitzada la recerca, cada alumne ha exposat oralment el seu treball davant de la classe, desenvolupant la seua capacitat d’expressió amb coherència, fluïdesa i correcció, d’acord amb el nivell A2 del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües.
El producte final ha combinat recursos digitals i materials tradicionals com cartolines, tisores i rotuladors. L’activitat es va complementar amb evidències visuals durant la celebració del 9 d’Octubre.
Una proposta que uneix llengua, identitat i territori, afavorint l’aprenentatge actiu i el compromís cultural de l’alumnat.
La meua amiga informàtica
L’alumnat de 2n curs del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Sistemes Microinformàtics i Xarxes ha participat en una activitat del mòdul d’Aplicacions Web que combina l’aprenentatge lingüístic amb la creació digital. L’activitat s’emmarca dins del Portfolio Europeu de les Llengües, promovent la reflexió sobre els usos personals de les llengües i el desenvolupament de les competències comunicatives en contextos reals.
🌐 Activitat: “La meua amiga informàtica”
L’objectiu de la tasca ha sigut la creació i presentació de dues pàgines web:
- Una primera amb informació sobre els nivells lingüístics de l’alumnat (segons el Marc Europeu Comú de Referència) i els contextos en què fa ús de cada llengua.
- Una segona amb un tutorial informàtic breu, elaborat en valencià, castellà i anglès.
S’hi han treballat principalment les habilitats d’expressió escrita i oral, així com la comprensió de textos i presentacions. A més, s’han desenvolupat estratègies de transferència lingüística i sensibilitat cultural.
💻 El producte final han sigut webs creades amb eines digitals com Sway, Wix o Google Sites.
Aquesta activitat ha sigut una oportunitat per fomentar la diversitat lingüística de l’alumnat, aprofundir en l’autoconeixement lingüístic i aplicar les llengües en un entorn tecnològic i creatiu.
Activitats PEL a 2n d’ESO: Creativitat, llengua i consciència ecològica
Al llarg del curs 2024-2025, l’alumnat de 2n d’ESO ha participat en dues activitats integrades dins de l’Àmbit Sociolingüístic (Geografia i Història i Valencià: Llengua i Literatura) que combinen l’aprenentatge de continguts lingüístics i socials amb metodologies actives i significatives. Totes dues activitats s’emmarquen dins del Portfolio Europeu de les Llengües, fomentant el desenvolupament de les competències lingüístiques i comunicatives en contextos reals i significatius.
📝 Activitat 1: Jugant amb la gramàtica de manera creativa
Durant la primera avaluació, l’alumnat va repassar la gramàtica de forma lúdica i cooperativa. Amb recursos manipulatius com el flipped book, menús de menjar ràpid per treballar l’accentuació, flors per representar els graus de l’adjectiu o paquets de rosses per practicar la divisió sil·làbica, els estudiants van gaudir aprenent. La creativitat, la implicació activa i el treball en equip van estar molt presents en tot el procés.
🌍 Activitat 2: “SOS Planeta: Campanya per la Terra”
En la tercera avaluació, l’alumnat va investigar els efects del canvi climàtic, especialment els relacionats amb episodis com la DANA. Organitzats en grups, van analitzar les causes històriques i actuals de les inundacions, tant a escala global com a la Comunitat Valenciana. Amb aquesta base, van redactar instàncies formals dirigides a les administracions i van defensar les seues propostes en un debat a classe. Una activitat transversal que ha reforçat la competència comunicativa, el pensament crític i la consciència mediambiental.
