DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA
Correo del departamento: informatica@iescanonigomanchon.es
| PROFESOR/A | CARGO | CORREO |
|---|---|---|
| José Ramón Gómez García | Jefatura Departamento – Coordinador TIC | jr.gomezgarcia@edu.gva.es |
| Francisco Javier Ramírez Riquelme | Director | |
| Trinidad García Pérez | Jefa de Estudios de ESO y BAT | tm.garciaperez@edu.gva.es |
| Sonia Gamayo Serna | Secretaria | |
| José Pascual Robles | ||
INFORMACIÓN OPTATIVAS DE INFORMÁTICA
Nuestro departamento imparte las optativas relacionadas con los ordenadores y las comunicaciones entre ellos y otros dispositivos. Hoy día es más importante que nunca NO SÓLO saber utilizar correctamente estos dispositivos, sino también conocer sus peligros y concienciar al alumnado de hacer un uso correcto de ellos.
- En 1º de ESO: Taller de relaciones digitales responsable.
- En 2º de ESO, Programación, IA y Robótica I (PIAR I)
- En 3º de ESO, las optativas que nuestro departamento ofrece son:
- Programación, IA y Robótica I (PIAR I)
- Programación, IA y Robótica II (PIAR II)
- En 4º de ESO: Tenemos dos optativas
- Digitalización (3 horas a la semana) como materia de opción.
- PI Informática (2 horas a la semana) como optativa de Proyecto interdisciplinar, donde trabajamos la ofimática.
- En 1º de BACH, se denomina Programación, redes y sistemas informáticos I, siendo equivalente a la que anteriormente denominábamos TIC I (Tecnologías de la Información y de la comunicación I)
- En 2º de BACH, «Programación, redes y sistemas informáticos II».
FINALIDAD DE NUESTRAS OPTATIVAS
A lo largo del último siglo la tecnología ha ido adquiriendo una importancia progresiva en la vida de las personas y en el funcionamiento de la sociedad. Pero estos últimos años, esta importancia se ha convertido en necesidad, porque a causa de la pandemia COVID-19, nos hemos visto obligados a trabajar desde casa bajo un estricto confinamiento. Esto nos ha llevado a usar sí o sí, las tecnologías de la información y comunicación para poder llevar a cabo el aprendizaje y muchos alumnos no estaban preparados para ello, tanto en posibilidades tecnológicas como en conocimientos.
Este aumento de la informática (ordenadores, tabletas, móviles… conectados a Internet) ha venido para quedarse y cada vez se utilizará más. Es muy importante que nuestro alumnado, gestione el tiempo de uso de estos dispositivos y que lo utilice el menos tiempo posible obteniendo unos resultados óptimos.
También es muy importante, que conozca todos los peligros a los que puede estar expuesto. Si los conoce, los podrá evitar o no, eso ya dependerá del alumnado, pero si no los conoce, es más fácil caer en ellos y acabar por un camino equivocado.
Su finalidad es, pues, formar al alumnado en el conocimiento y uso responsable de la informática como herramienta de trabajo, de creatividad, de comunicación, de organización y de ocio. Pero con las novedades de la nueva ley, esta información la podremos tratar desde distintas optativas, reforzando en cada una de ellas, aspectos distintos.
TALLER DE RELACIONES DIGITALES RESPONSABLES
Esta optativa aborda la necesidad de construir relaciones adecuadas con las otras personas y ejercer conductas positivas que fomentan el respeto en Internet y en las redes sociales. Pretende concienciar que la relación por medios digitales se tiene que efectuar con los mismos criterios que cuando se hace presencialmente, en cuanto a normas de educación, respeto, contenido y gestión emocional. Aprenderéis a utilizar el ordenador y otros dispositivos, sus sistemas operativos, los buscadores y la importancia de la Identidad Digital.
PROGRAMACIÓN, IA Y ROBÓTICA
En esta optativa de «Programación, IA y Robótica», se trabajarán aspectos fundamentales para el desarrollo del pensamiento computacional, que permitirá al alumnado el análisis y resolución de problemas básicos significativos mediante el desarrollo de software. También se introducirá al alumnado en los fundamentos y técnicas de la IA (Inteligencia Artificial). Finalmente, llevará adelante proyectos con robots de diferentes tipos, su montaje, programación y elaboración de cortos multimedia donde el robot será un actor más.
PROGRAMACIÓN, IA Y ROBÓTICA I (si no la ha cursado en 2ESO)
En esta optativa de «Programación, IA y Robótica I», se trabajarán aspectos fundamentales para el desarrollo del pensamiento computacional, que permitirá al alumnado el análisis y resolución de problemas básicos significativos mediante el desarrollo de software. También se introducirá al alumnado en los fundamentos y técnicas de la IA (Inteligencia Artificial). Finalmente, llevará adelante proyectos con robots de diferentes tipos, su montaje, programación y elaboración de cortos multimedia donde el robot será un actor más.
PROGRAMACIÓN, IA Y ROBÓTICA II (si ha cursado la optativa en 2ESO)
En esta optativa de «Programación, IA y Robótica II», se continuarán trabajando aspectos fundamentales para el desarrollo del pensamiento computacional, que permitirán al alumnado el análisis y resolución de problemas bámás avanzados mediante el desarrollo de software. También se mejorarán los fundamentos y técnicas de la IA (Inteligencia Artificial). Finalmente, llevará adelante proyectos más avanzados con robots de diferentes tipos, su montaje, programación y elaboración de cortos multimedia donde el robot será un actor más.
Orientación sobre las optativas de informática en BACH
El contenido de primero de BACH es una base fundamental en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
Todo en la vida y cada vez más, está rodeado por las TIC y elijan la carrera que elijan o bien ciclos o mundo laboral, no podrán librarse de utilizar la tecnología de la información y la comunicación. Si el alumnado tiene agilidad y entiende lo que está haciendo, no dedicará tiempo innecesario y sólo empleará el justo. Tienen que aprender a que la tecnología no les absorba y usar el mínimo tiempo.
Hasta ahora, el nombre de la optativa era TIC I para primero de bachiller y TIC II para segundo. Con la incorporación de la LOMLOE, la optativa pasa a llamarse Programación, Redes y Sistemas Informáticos I en primero y Programación, Redes y Sistemas Informáticos II en segundo de bachiller.
Programación, Redes y Sistemas Informáticos I
El contenido de esta optativa en primero de BACH es una base fundamental en el uso de las tecnologías, independientemente del camino a seguir, por eso se ofrece en los tres bachilleratos. Trabajaremos herramientas colaborativas para la creación de proyectos, entre ellos el de «ciberconvivència emocional», preparando exposiciones y mejorando la oralidad, muy necesarias y relevantes en estudios superiores. También trabajaremos la multimedia y creación de cortos programando los robots humanoides para el proyecto PTO (Programa Tu Obra), introduciendo al alumnado en el campo de la programación, el pensamiento computacional y mejorando la cooperación y las relaciones entre el alumnado.
2º de BACH es como la continuidad de primero de BACH.
Programación, Redes y Sistemas Informáticos II
En segundo seguiremos la misma línea que en primero, pero trabajando un poco más la programación.
La programación es más una disciplina que un contenido. Podemos creer que, en un futuro próximo, no tenemos pensamientos de programar y que esto no le servirá para nada, pero no es así. La programación abre la mente, permite ver las cosas con un orden y una precisión que podrían después aplicarse a cualquier ámbito de la vida. Es tan importante, que ya están introduciendo la programación en los primeros niveles de la educación. Es igual que ha pasado con el inglés; el alumnado estudiaba a partir de primero el idioma (muchos años atrás era a partir de quinto), pero han visto la necesidad y la importancia y ya han empezado desde los tres años. En la programación está sucediendo prácticamente lo mismo y poco a poco se empezará a programar a una edad más temprana permitiendo a los estudiantes conocer y entender los dispositivos que usa día a día.
Otro aspecto es la programación de dispositivos móviles, algo diferente y atractivo, porque todo el mundo (o casi) dispone de móvil. La creatividad de los alumnos también es muy importante y el futuro impreciso.
No debemos olvidar que el contenido de esta optativa es una base fundamental en el uso de las tecnologías, independientemente del camino a seguir, por eso se ofrece en los tres bachilleratos (ciencias, humanidades y artes). Trabajaremos herramientas colaborativas para la creación de juegos interactivos dentro del proyecto de «ciberconvivencia emocional», para concienciar sobre la seguridad en Internet, la privacidad y publicándolos después en la web del centro para llegar a todos los miembros de la comunidad educativa. También prepararemos exposiciones y mejorar así la oralidad, muy necesarias y relevantes en estudios superiores. Trabajaremos la multimedia y creación de cortos, bien sobre problemáticas actuales, programando los robots humanoides para el proyecto PTO (Programa Tu Obra) o cualquier otro tema relacionado con las TIC.
Intentamos que en esta evaluación el alumno no esté saturado de trabajo y pueda dedicar la concentración necesaria a las asignaturas de la PAU.
Sobre los criterios de evaluación, es muy importante la asistencia porque todo son trabajos en clase y no hay exámenes. Entonces, si falta mucho a clase, como no ha hecho los trabajos va quedándose atrás, después no sabe continuar y consecuentemente le baja la nota.
PUBLICACIONES DEL DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA
- Ciberseguridad 24-25
Concienciando sobre el uso de Internet segura Seguro que os suena el «Día de Internet Segura» que promueve INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad) y que desde nuestro departamento de informática, llevamos años realizando actuaciones para concienciar a nuestro alumnado sobre el buen uso de Internet. Este curso, una vez más, el alumnado de primer de … Read more - Museo Arcade Vintage
VISITA AL MUSEO DE LOS VIDEOJUEGOS ARCADE EN IBI El pasado 5 de diciembre, después de un trimestre de trabajo en el aula con nuestro alumnado, enseñándoles tipos de dispositivos, su funcionamiento, las unidades de medida, participando en la CODEWEEK programando el juego del Pong… llegó el turno de la verdadera diversión. Después de finalizar … Read more - CODEWEEK 2024
PROGRAMANDO JUEGOS Un año más nos sumamos a la iniciativa de animar a nuestro alumnado a programar jugando. De esta manera se introducen en el mundo del pensamiento computacional de una forma más divertida que la habitual clase teórica sobre programación. El alumnado de primero de la ESO realizará el juego del Pong siguiendo las … Read more - CodeWeek 2023
Semana Europea de la Programación Como ya hemos hecho otros años, hemos preparado una actividad para realizar en la CodeWeek. Nuestro centro aparece en el mapa junto con el resto de centros de todo Europa que durante estas semanas realiza actividades de programación, Inteligencia Artificial y robótica. Este año, el juego del pong que venimos … Read more - Codeweek 2022
¡SALIMOS EN EL MAPA! Este curso académico 22-23, también hemos preparado actividades para motivar a nuestro alumnado en la programación y hacerles ver la importancia del pensamiento computacional, mediante la realización de juegos. La Codeweek es una iniciativa para acercar la programación de una forma más lúdica e interesante. Este curso se celebra del 8 … Read more - Mundo Java
Jornadas de programación en JAVA El pensamiento computacional es necesario y fundamental para nuestro futuro reciente. Abrir la mente para entender los lenguajes en que se comunican las máquinas, será tan importante como aprender los lenguajes en que se comunican las personas. Viendo la importancia de estos conocimientos, hemos realizado unas jornadas de programación en … Read more - Charlas alumnado 1BACH
Ciberseguridad y ciberconvivencia Igual que hicimos el curso pasado, el alumnado de 1º de bachillerato ha preparado, con su profesorado de TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación), unas charlas sobre la seguridad en Internet (ciberseguridad) y la convivencia en el centro (ciberconvivencia, pues muchos problemas se dan por palabras mal dichas o … Read more - CODEWEEK
SEMANA EUROPEA DE LA PROGRAMACIÓN Del 9 al 24 de octubre de 2021 Como en años anteriores, hemos querido participar en la CODEWEEK, semana europea de la programación, pues consideramos que es muy importante trabajar con los alumnos el pensamiento computacional y si lo hacemos de una forma más lúdica, siempre abrirá más sus mentes … Read more - Ciencialab
¿Qué es Ciencialab? Desde la Universidad politécnica de Alcoy, han preparado unos talleres «online» para celebrar la semana joven de la ciencia, que desde el confinamiento no habían podido desarrollar. Antes, ofrecían los talleres presenciales y íbamos a Alcoy, pero ahora, las visitas están complicadas y por eso nos lo han ofrecido en línea. Desde … Read more