Convalidacions i exempcions 2025-2026 ESO i BATXILLERAT
D’acord amb el calendari establert per la disposició final cinquena de la Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei orgànica 2/2006 i per la disposició final quarta del Reial decret 243/2022, de 5 d’abril, pel qual s’estableixen l’ordenació i els ensenyaments mínims del Batxillerat, a partir del curs acadèmic 2023-2024 l’ordenació i el currículum per als dos cursos de batxillerat es regula d’acord amb la nova normativa. En el nostre àmbit autonòmic es desenvolupa en les normes següents:
- Decret 108/2022, de 5 d’agost de 2022, del Consell, pel qual s’estableixen l’ordenació i el currículum de Batxillerat.
- Ordre 19/2023, de 29 de juny, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, per la qual es regulen els procediments derivats del Decret 107/2022, de 5 d’agost, del Consell, pel qual s’estableixen l’ordenació i el currículum d’Educació Secundària Obligatòria, i del Decret 108/2022, de 5 d’agost, del Consell, pel qual s’estableixen l’ordenació i el currículum de Batxillerat, així com l’organització i el funcionament del Batxillerat nocturn i a distància a la Comunitat Valenciana.
- Decret 66/2024, de 21 de juny, del Consell, pel qual es modifica el Decret 107/2022, de 5 d’agost, del Consell, pel qual s’establix l’ordenació i el currículum d’Educació Secundària Obligatòria, i l’Orde 19/2023, de 29 de juny, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, per la qual es regulen els procediments derivats del Decret 107/2022, de 5 d’agost, del Consell, pel qual s’establixen l’ordenació i el currículum d’Educació Secundària Obligatòria, i del Decret 108/2022, de 5 d’agost, del Consell, pel qual s’establixen l’ordenació i el currículum de Batxillerat, així com l’organització i el funcionament del Batxillerat nocturn i a distància a la Comunitat Valenciana.
A la pàgina web de la secció de Batxillerat del Servei d’Ordenació Acadèmica trobareu tota la normativa (https://ceice.gva.es/va/web/ordenacion-academica/bachillerato/normativa), les preguntes freqüents actualitzades (https://ceice.gva.es/va/web/ordenacion-academica/bachillerato/faq-preguntas-frecuentes) i els models de procediments que l’alumnat o les famílies, en el seu cas, han de lliurar al centre i que es gestionen directament des del centre educatiu: https://ceice.gva.es/va/web/ordenacion-academica/procediments.
Respecte a l’ESO, trobareu tota la informació sobre els procediments de convalidacions i o exempcions en la següent adreça: https://ceice.gva.es/va/web/ordenacion-academica/secundaria/normativa/procedimientos.
ESO:
BACHIILLERATO:
Cal entregar la documentació al professor Ricard Tortosa o bé al correu r.tortosasolves@edu.gva.es.
PROVES D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS DE GRAU MITJÀ I GRAU SUPERIOR
RESUM DEL CALENDARI
INSCRIPCIONS: de 20 de març a 28 de març.
LLISTES PROVISIONALS DE PERSONES ADMESES: 29 d’ abril.
LLISTES DEFINITIVES DE PERSONES ADMESES: 5 de maig.
REALITZACIÓ DE LES PROVES: 19 i 20 de maig.
QUALIFICACIONS PROVISIONALS: 2 de juny.
QUALIFICACIONS DEFINITIVES: 6 de juny.
Enllaç amb tota la informació
Si tens dubtes pregunta al Departament d’Orientació del teu IES.
CICLES FORMATIUS DE GRAU MITJÀ
- Convocatòria: Resolució de 4 de febrer 2025
- Regulació de les proves: Ordre 16/2016, de 20 de maig
- Requisits
- Tindre 17 anys o complir-los durant l’any en curs
- No reunir els requisits acadèmics d’accés a un cicle de grau mitjà
- Estructura de prova:
- Part lingüística
- a) Llengua i literatura (castellà o valencià, a triar)
- b) Anglès
- Part social
- Ciències Socials, Geografia i Història
- Part científic-matemàtic-tècnica
- a) Matemàtiques
- b) Ciències Naturals
- c) Tractament de la informació i competència digital
- Part lingüística
CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR
- Requisits
- Tindre 19 anys o complir-los durant l’any en curs
- No reunir els requisits acadèmics d’accés a un cicle de grau superior
- 18 anys en el cas de tindre un títol de grau mitjà
- Estructura de la prova
- Part comuna
- a) Llengua i literatura (castellà o valencià, a triar)
- b) Anglès
- c) Matemàtiques
- d) Tractament de la informació i competència digital
- Part específica, en la qual l’aspirant es presenta a una d’estes 3 opcions (segons el cicle al qual es desitge accedir); i triarà 2 de les 3 matèries possibles:
Opció A. Humanitats i Ciències Socials
Història del món contemporani, Economia, Geografia.
Accés a les famílies professionals: Administració i Gestió. Comerç i Màrqueting. Hostaleria i Turisme. Serveis Socioculturals i a la Comunitat.
Opció B. Tecnologia
Dibuix Tècnic ,Tecnologia Industrial ,Física i Química.
Accés a les famílies professionals: Arts Gràfiques. Arts i Artesanies. Edificació i Obra Civil. Electricitat i Electrònica. Energia i Aigua. Fabricació Mecànica. Imatge i So. Indústries Extractives. Informàtica i Comunicacions. Instal·lació i Manteniment. Fusta, Moble i Suro. Marítim pesquera. Tèxtil, Confecció i Pell. Transport i Manteniment de Vehicles. Vidre i Ceràmica.
Opció C. Ciències
Física, Biologia i Ciències de la Terra, Química.
Accés a les famílies professionals: Activitats Físiques i Esportives. Agrària. Imatge Personal. Indústries Alimentàries. Química. Sanitat. Seguretat i Medi Ambient
Novetats en PAU 2025 (Presentació d’Assumpta Sinarcas, orientadora de l’IES)
Ací teniu la presentació que Assumpta Sinarcas, orientadora de l’IES, ha mostrat el 05/02/2025 a l’alumnat de 2n Batxillerat).
El departament d’electricitat participa en un nou projecte Erasmus+ anomenat Robintech
Erasmus project – Towards networking and collaborative teaching materials in field of industrial robotics (ROBINTECH)
CECIMO ( European Association of Manufacturing Technologies) report highlighted that 67.7% of enterprises consider Robotics Specialist as a highly significant professional profile for the near future. Overwhelming majority of European enterprises consider technicians for automation and mechatronic systems are the most wanted specialists in industries to operate mechatronic systems.
There is a skills gap between expectations and what educational institutions can offer. Critics report that VET/university graduates are not immediately employable and they need to go through a long training process in companies before they can start performing tasks independently.
From the educational institutions point of view there are two main needs in improving situation in teaching automation and industrial robotics:
* Industry collaboration and partnering with companies to update teachers’ skills and bring current expertise to education.
* Available teaching resources through collaboration, as existing resources are limited.
Objectives:
The project will develop networking of partner VET schools and companies to share knowledge and increase quality of automation and robotics training.
Specifically:
* to connect robotics and automation teachers with practitioners in industries to improve teachers professional competencies;
* to create and test new teaching materials in the field of industrial robotics and automation and put them into practice to streamline training in VET education.
Main activities are:
* teachers joint trainings and internship programme in companies;
* creating of 5 set of teaching materials of automation and robotics (EQF level 4);
* piloting and evaluating new materials;
* translating, localising and editing teaching materials in 5 languages;
* publishing and promoting the use of 25 new training modules for practical automation and industrial robotics training
Main results of the project are:
* active networking for skills development between participating VET schools and associated partners
* 25 new and quality training materials to provide quality training in industrial robotics and automation
* use of the results to streamline the quality of VET education in participating countries.
Partners:
* Tartu Vocational College (EE)
* KOULUTUSKUNTAYHTYMA OSAO (FI)
* IES “BERNAT GUINOVART” (ES)
* ROC Mondriaan (NL)
* FORAVE (PT)
Duration:
01.11.2024 – 30.04.2027
Project manager:
Kaire Mets (kaire.mets@voco.ee)
Acord de la Comissió Gestora en relació a adaptacions en la PAU i PAM 2025 per a estudiantat afectat per la DANA del dia29 d’octubre de 2024.
Flexibilització de les dates de les convocatòries ordinària i extraordinària per a l’alumnat afectat per la DANA del 29 d’octubre.
PDF de l’acord
