Formulari tria optatives 1r Batx
PROGRAMACIÓ, XARXES I SISTEMES INFORMÀTICS I
Aquesta optativa ofereix una visió àmplia de la informàtica. Treballa programació, bases de dades, arquitectura d’ordinadors, sistemes operatius, xarxes, serveis en xarxa, servidors web, gestors de continguts, certificats digitals i identitat digital. La temporització del curs inclou des de representació de la informació i arquitectura d’equips fins a disseny de xarxes, creació d’una web per a una ONG, bases de dades, servidors i una introducció a Python.
És una assignatura molt recomanable per a alumnat que vulga entendre la informàtica de manera global, perquè permet descobrir si l’atrau la programació, els sistemes o les xarxes abans de fer el salt a estudis superiors.
BIOLOGIA HUMANA
L’optativa de Biologia Humana té com a objectiu conèixer el funcionament del cos humà d’una manera clara i pràctica. L’alumnat estudia els principals sistemes (nerviós, digestiu, respiratori, circulatori, reproductor…) i com treballen conjuntament per mantenir la salut. També s’analitzen hàbits saludables, malalties comunes i factors que afecten el benestar físic i emocional.
La metodologia inclou activitats experimentals, models anatòmics, observacions al microscopi i projectes sobre salut i prevenció. L’assignatura afavoreix el pensament científic, la responsabilitat sobre el propi cos i l’adopció d’hàbits de vida saludables.
PRODUCCIÓ MUSICAL
L’assignatura introdueix l’alumnat en la creació musical digital mitjançant l’ús d’estacions de treball d’àudio (DAWs). S’hi treballen els processos bàsics d’enregistrament, edició, seqüenciació i mescla, així como conceptes fonamentals de tecnologia del so i teoria musical aplicada. L’assignatura promou una metodologia pràctica orientada a projectes, amb l’objectiu que l’estudiantat sigui capaç de desenvolupar produccions musicals senzilles de manera autònoma i amb criteri tècnic.
COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL (RADIOMIR)
Assignatura pràctica centrada en la comunicació radiofònica i audiovisual. Entre els continguts s’inclouen el llenguatge audiovisual i l’expressió sonora, l’elaboració de guions, la locució i l’edició d’àudio, així com la creació de podcasts i programes de ràdio. També es treballa la producció bàsica de vídeo i de continguts multimèdia. L’itinerari fomenta la creativitat, la comunicació oral i el treball en equip.
FRANCÉS
L’optativa Francés segona llengua té com a objectiu principal que els i les alumnes adquirisquen els coneiximents i destreses necessaris per a comunicar-se amb aquesta llengua. A més, el coneixement d’una segona llengua contribueix a la formació de l’alumnat des d’una perspectiva integral en la mesura en què afavoreix el respecte, l’interés i la comunicació amb parlants d’altres llengües, afavoreix la consciència intercultural, és un vehicle per a la comprensió de temes i problemes globals i per a l’adquisició d’estratègies d’aprenentatges diverses. Els alumnes (a partir dels 16 anys) poden presentar-se a les Proves Homologades per a obtenir el certificat de nivell A2
PI: TECNOLOGIA PRÀCTICA
La proposta didàctica per a l’assignatura optativa de Tecnologia Pràctica en 1r de Batxillerat pot enfocar-se en el desenvolupament de competències clau a través de projectes pràctics, integrant l’ús de ferramentes digitals i fomentant la sostenibilitat i la innovació. Es busca que els estudiants dissenyen, creen i milloren productes o sistemes tecnològics, gestionant projectes amb una actitud emprenedora i ètica. És ideal per a estudiants que gaudeixen del treball manual, el disseny i la tecnologia aplicada.
PROJECTE D’INVESTIGACIÓ: MITOLOGIA I ART.
Aquesta optativa convida a l’alumnat, des de qualsevol modalitat de Batxillerat, a endinsar-se en el diàleg entre els relats clàssics i les creacions artístiques de diferents èpoques. Al llarg del treball, s’estudiarà com els mites grecollatins han inspirat a artistes en camps com la pintura, l’escultura, la literatura, la música o el cinema, generant noves interpretacions. L’alumnat desenvoluparà habilitats de recerca, anàlisi i expressió, aprenent a construir un discurs propi a partir de fonts diverses. Com a resultat final, es presentarà un projecte personal en el qual es combini el rigor acadèmic amb la creativitat. No és necessari tenir coneixements previs, només curiositat i ganes d’explorar l’art des d’una perspectiva diferent.