ERASMUS+

Programa Erasmus+

El programa Erasmus +, també anomenat Erasmus Plus, és el programa marc d’educació, formació, joventut i esport dotat de 26.200 milions d’euros durant el període 2021-2027. El programa Erasmus + combina tots els programes actuals de la Unió Europea (UE) per a l’educació, la formació, la joventut i l’esport, inclòs el programa d’aprenentatge al llarg de la vida (Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius, Grundtvig, Youth in Action i cinc programes de cooperació internacional (Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink i el programa de cooperació amb països industrialitzats).

Aquest programa proporciona ajuts a un gran nombre de projectes, incloent oferir cursos de formació al professorat, així com donar als estudiants l’oportunitat de dur a terme pràctiques, sempre que es realitzin a l’estranger. El programa ofereix una oportunitat única per a professors, formadors, professors, directors i altres personal dels centres d’educació per participar en cursos de formació internacional de diferents països europeus.

La institució d’origen del personal pot sol·licitar la recepció de la subvenció Erasmus i, per tant, enviar el seu personal a formar part a l’estranger. Les institucions que participen en l’acció clau 1 (Mobilitat de persones KA1 per motius d’aprenentatge) es poden consultar a través de l’Agència Nacional Erasmus +, a Espanya el SEPIE.

Més informació en la web europea ací.

Erasmus+ FP

Promoure la inclusió i l’ocupació a Europa mitjançant les TIC. KA122-VET – Projectes a curt termini per a la mobilitat d’estudiants i personal de formació professional (KA122-VET), trucada 2025.

Per què solicitar-ho?

Sol·licitem aquest tipus de projectes per enriquir l’experiència educativa dels estudiants, millorar la formació del personal i fomentar la col·laboració internacional entre els estats membres. Aquests projectes promouen la innovació curricular, ofereixen oportunitats de desenvolupament professional i milloren l’ocupabilitat dels estudiants. Creiem que ens pot ajudar a millorar les nostres habilitats i les dels nostres estudiants i desenvolupar-ne de noves.

Què esperem aconseguir?

Principalment volem obrir la ment dels nostres estudiants en termes de creació d’oportunitats laborals, millorar l’ensenyament amb dinàmiques més relacionades amb el món del treball i promoure la tolerància cultural i personal perquè adquireixin una consciència cultural europea. Amb pràctiques a l’estranger volem promoure l’ús de les TIC, la competència comunicativa i l’autonomia i l’emprenedoria dels nostres estudiants, implicant-se més en el seu propi aprenentatge i creixement personal.

Volem reduir les taxes d’abandonament dels estudiants, oferint programes que fomentin la motivació per continuar els seus estudis en cicles de formació, promovent substancialment la qualitat de l’ensenyament dels professors i la formació dels estudiants. Al mateix temps, animeu a tots els estudiants a tenir la possibilitat de realitzar programes de mobilitat i millorar aspectes com la consciència cultural i ambiental europea, la competència lingüística i l’ús de les TIC millorar la vostra ocupabilitat.

Objectius

1. Millorar la qualitat de la formació professional del centre per augmentar l’ocupabilitat i la competència dels estudiants i professors.
2. Millorar el rendiment i la competència lingüística dels estudiants en cicles d’idiomes anglesos.
3. Promoure la inclusió i l’equitat en l’àmbit educatiu fomentant la participació d’estudiants i professors de grups desfavorits o amb risc d’exclusió.
4. Promoure el respecte i la cura del medi ambient
5. Transformeu la nostra pràctica docent per a un aprenentatge significatiu i global

Activitats

Van fer un concurs entre els alumnes del centre per a determinar el logo del projecte. El disseny guanyador va ser el seguent:

Participació en els ErasmusDays 2025, fent diverses activitats informatives i culinaries.

Aprendizaje por observación (Job-shadowing de dos profesores):

• Irlanda.

Cursos i formació de profesorat:

• Italia (Florencia): Intel·ligencia artificial en educació.
• Austria (Viena).

Cursos i formació: activitats a través de la plataforma de l’Acadèmia de Professors sobre els temes següents:

• Anglès.
• Transformació de pràctiques educatives que integren tecnologies de realitat virtual i augmentada (VR i AR), ChatGpt, AI (Intel·ligència artificial) i Modelització i impressió 3D.
• Integració d’estudiants migrants mitjançant un curs sobre l’ús de les TIC a l’aula.
• Ús de les TIC per al desenvolupament sostenible, on s’ensenyaran eines per a la creació de materials (escenes, infografies, presentacions, etc.).

Mobilitat a llarg termini dels estudiants VET (ErasmusPro): 2 estudiants duran a terme estades de 90 dies a empreses de Finlàndia, Croàcia, Malta o Suècia.

Mobilitat d’un grup d’estudiants a Irlanda: varios estudiants han passat una setmana recorrent Europa a través d’Interrail: Espanya, Irlanda, Anglaterra i França.

Erasmus+ ESO y Bachiller

EL NOSTRE TRAJECTE CAP A EUROPA: allà anem

Al nostre centre, l’IES Álvaro Falomir d’Almassora, fa anys que vivim Erasmus+ com una experiència real d’aprenentatge, convivència i obertura al món. Des del curs 2016/2017 participem en intercanvis i projectes europeus amb alumnat d’ESO i Batxillerat, connectant amb centres de diferents països i creant vincles que van molt més enllà de l’aula.

Els primers passos es van fer amb el Liceo Francesco Corradini de Thiene (Itàlia) i amb projectes eTwinning de correspondència escolar amb centres de França i Anglaterra, com el projecte PenPals. En aquests projectes, l’alumnat es coneix escrivint-se, compartint experiències i descobrint altres cultures. També hem participat en projectes internacionals amb centres de diversos països europeus on l’alumnat crea i envia postals de Cap d’Any per iniciar el contacte i començar activitats conjuntes.

PRIMERA PARADA: KA122 “IES Álvaro Falomir: oferint oportunitats”,

Per fi va arribar, i durant el curs 2024/2025, ens van concedir el nostre primer projecte de curta durada: El nostre primer projecte KA122 “IES Álvaro Falomir: oferint oportunitats”, està centrat en la inclusió, la sostenibilitat, la interculturalitat i les metodologies innovadores. Gràcies a aquest projecte, el nostre alumnat ha pogut viatjar i aprendre fora del país, mentre que el professorat ha observat bones pràctiques educatives en altres centres europeus.

Principals mobilitats del projecte:

• Itàlia (Thiene): mobilitat grupal + job-shadowing
  15 alumnes van participar en una mobilitat amb activitats sobre sostenibilitat i convivència intercultural. El professorat també va realitzar un job shadowing en un centre amb una aula específica d’atenció a l’alumnat amb necessitats educatives.
• França (Gonesse): mobilitat grupal + job-shadowing
  11 alumnes van participar en un intercanvi amb activitats centrades en la inclusió i la convivència. A més, es va realitzar un job shadowing per conéixer estratègies de suport a l’alumnat més vulnerable.
• Formació del professorat a Irlanda (Dublin)
  Huit docents del centre han participat en cursos europeus sobre sostenibilitat, inclusió, noves metodologies i ús de la intel·ligència artificial a l’aula.

SEGONA PARADA: creem nous llaços

Durant el curs 2025/2026, continuem ampliant la nostra activitat internacional amb noves experiències:

• Itàlia (Thiene): mobilitat grupal + job-shadowing

15 alumnes de 4t d’ESO tornen a posar rumb a Itàlia per tal de conèixer els seus companys i tornar a casa amb una mirada més sostenible i ecológica.

• França (Dunkerque): nova mobilitat grupal + job-shadowing

9 alumnes de 2n i 3r d’ESO viatgen i viuen per primera volta aquesta experiència internacional. L’alumnat posarà en pràctica la llengua francesa en un context real i a més aprendran sobre la inclusió.

• Brussel·les (Bèlgica): nova mobilitat grupal per conèixer nous socis + job shadowing

12 alumnes de Batxillerat han viatjat per conéixer alumnat de Grècia (futur soci d’intercanvi) i participar en tallers en una Escola Europea (furtur soci). Entre altres activitats, van compartir la nostra cultura ensenyant la Pilota Valenciana.

• Alemanya (Hamburg): acollida al nostre centre (futur soci)

Hem rebut un grup de 20 alumnes alemanys al centre, amb activitats culturals, educatives centrades amb l’ús de les TIC a les aules i de convivència.

TERCERA PARADA: ANEM A PER L’ACREDITACIÓ

Res ens para i el nostre objectiu és molt més ambiciòs, així que des de l’Equip Erasmus no deixem de formar-nos per aconseguir la nostra primera acreditació.

VIATGERS: IES Álvaro Falomir ON BOARD

Gràcies a Erasmus+, el nostre centre s’obri al món. El nostre alumnat coneix altres cultures, viu experiències fora de casa, guanya autonomia i confiança, i descobreix que Europa també és casa seua. També col·laborem amb l’Aula UECO perquè l’alumnat amb necessitats educatives específiques participe activament en les activitats del centre.

A més, l’equip Erasmus+ treballa per compartir totes aquestes experiències amb la comunitat educativa a través de la ràdio escolar Radiomir i el Racó Erasmus, implicant cada vegada més alumnat i professorat.ç

Els objectius del nostre projecte Erasmus+ són clars:

• Donar oportunitats a tot l’alumnat, especialment al que té menys recursos
• Millorar la motivació i la qualitat de l’aprenentatge amb metodologies actives
• Reduir la bretxa digital i fomentar un ús responsable de la tecnologia
• Promoure la ciutadania europea, les llengües i la convivència intercultural
• Impulsar la sostenibilitat i el respecte pel medi ambient
  Erasmus+no és només viatjar: és aprendre, créixer, fer amistats internacionals i construir un futur amb més oportunitats per a tots i totes.

Els projectes “Promoure la inclusió i l’ocupació a Europa a través de les TIC ” i «IES Álvaro Falomir: oferir oportunitats » són cofinançats per la Unió Europea. Les opinions i punts de vista expressats en aquesta publicació només uneixen els seus autors IES Álvaro Falomir i no reflecteixen necessàriament els de la Unió Europea o els del Servei espanyol per a la internacionalització de l’educació (SEPIE). Ni la Unió Europea ni l’Agència Nacional SEPIE no poden ser considerades responsables d’ells.