Erasmus + 2024: Àustria

4 de June de 2024

L’educació a Àustria, un pas per davant

La setmana del 28 d’abril al 3 de maig el professorat de l’FPA Beniassén ha tingut una experiència Erasmus+ molt enriquidora.

El primer dia es van reunir amb la coordinadora de docents de llengües de Linz. Gudrun (una de les professores) contava que a Àustria és molt important aprendre alemany per a poder integrar-se i, fins i tot, per a poder aconseguir treball al país; cap persona pot treballar sense saber alemany –o, com a mínim, saber defensar-se en aquesta llengua.

Al llarg de la setmana, el professorat va poder assistir a les classes d’alemany per a nouvinguts i observar com ensenyen els docents als migrants. Allà , les classes no són molt diferents a les d’Espanya, però tenen molts més recursos a l’escola. El pla d’estudis és molt semblant a l’espanyol, tanmateix, donen molta importància al coneixement de les llengües i a la certificació oficial de nivell (adaptat al MERC).

L’escola de Linz ofereix nombrosos cursos, tant de llengua com d’altres destreses: cuina, ioga, ceràmica, tèxtil... Molts dels qui ens llegiu pensareu: vaja, una escola com la nostra FPA a l’altra punta d’Europa! Sí, la veritat que la sensació que tenien els docents que han anat era com d’estar a casa però amb altres vistes i altra llengua.

A Àustria hi ha una coordinació entre totes les Volchschule, és a dir, hi ha una persona que s’encarrega de posar en contacte tots els docents entre les escoles. Els nostres docents van explicar-li a la coordinadora com posar en funcionament el projecte Erasmus+ a les escoles d’adults del país centreeuropeu.

Així mateix, van poder visitar tant la població de Linz com la capital –Viena– i conéixer de primera mà tant la cultura com la conservació del patrimoni artístic i cultural que ofereix la capital, així com també, tastar la gastronomia austríaca.

Erasmus+ 2024: Croàcia

13 de March de 202413 de March de 2024

Dins del projecte europeu Erasmus + “ Europeando”, Laura, Cristina, Melània i Karen vam assistir a una modalitat de “Jobshadowing” al país de Croàcia, més concretament a la seua capital Zagreb del 18 al 22 de febrer.

La formació la portarem a terme en l’ONG “Borders None”, on fan un assessorament íntegre de persones migrants que arriben a aquest país i a més a més, aprenen habilitats digitals, la llengua croata i l’anglés. El primer dia de formació, el 19 de febrer, vam fer una anàlisi de les necessitats i les dificultats que tenen aquestes persones nouvingudes i quines són les seues condicions quan arriben a Croàcia. Després, vam fer un intercanvi d’experiències amb les companyes croates de la situació que viuen els nouvinguts a Espanya i com han de lluitar amb molts entrebancs per poder treballar i també, quines són les principals raons per les quals abandonen la formació en la nostra escola. Per últim, ens vam assabentar que en el portal europeu de la joventut hi ha una gran quantitat d’associacions que exposen les seues necessitats i on qualsevol persona pot enviar el seu currículum per poder col·laborar amb elles. Sens, dubte una gran font de contactes que tindrem en compte per a necessitats futures de l’escola.

El segon dia 20 de febrer vam tornar a la mateixa associació per veure més concretament com treballen. Així, ens van explicar l'estructura que seguixen i la seua metodologia, com són les seues classes (amb grups molt reduïts) i com utilitzen diferents eines digitals per desenvolupar la seua tasca. Així, utilitzen programes com “SLIDO” o “SLACK” amb qüestionaris anònims, molt útils per saber què han aprés els alumnes i poder millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge. També, ens van explicar com apliquen un “mentoring program”, on voluntaris croates ajuden desinteressadament als nouvinguts per fer diferents gestions, com anar al metge o simplement mantindre una conversa informal en croata en altres contextos que no siguen acadèmics.

A continuació, vam poder observar com aquesta ONG donava una classe pràctica de “digital skills” als migrants i vam poder instal·lar en els nostres mòbils una aplicació per poder escriure de manera simultània en dos llengües. En el nostre cas aquestes llengües són l'espanyol-àrab, ja que la major part del nostre alumnat de castellà per estrangers és d’aquesta nacionalitat.

Per últim, el dia 21, la seua coordinadora ens va fer una explicació detallada de com aplicar aquest programa mentor amb els alumnes. En primer lloc s’han de definir les característiques que ha de tindre el voluntari (com més jove millors resultats) i quin ha de ser el seu rol . I en segon lloc, com des de l’associació duen un control de les activitats que realitzen voluntari-migrant per veure si l’alumne va evolucionant en el seu procés d’aprenentatge.

Aquesta experiència ha sigut molt enriquidora personalment i professional, ja que hem pogut interactuar amb gent de diferents nacionalitats, millorar el nostre nivell d’anglés, millorar la nostra cohesió de grup, aprendre diferents metodologies d’ensenyança, intercanviar experiències educatives, però,sobretot ,replantejar el nostre concepte d’escola del futur.

FPA Beniassèn es desplaça a Madrid per a participar en les Jornades de difusió i informació del programa Erasmus+

12 de January de 2024

Dos professors del centre FPA Beniassèn de Cocentaina-Muro es van desplaçar a Madrid els dies 12 i 13 de desembre de 2023 per a participar en les Jornades de difusió celebrades al Teatro Real i a les reunions d’informació a l’aula magna de la Facultat de Dret de la Universitat Complutense de Madrid.

El centre educatiu, des del curs 2022-2023 du endavant un projecte ‘jobshadowing’ (aprendre observant) en el qual intercanviarà diverses experiències educatives amb distints països europeus. En el mes de juliol ja va participar en unes jornades formatives a Finlàndia, en octubre van assistir a Grècia (Atenes i Kalamata) i tenen programat una altra mobilitat ara en febrer a Croàcia.

Aquests programes Erasmus+, dels quals forma part la FPA, estan finançats per la Unió Europea, i, a grans trets,es centren en la creació d’una cultura general europea, tractant diferents aspectescom ara la participació en els processos democràtics, la comprensió de les connexions illaços culturals i patrimonials que ens uneixen i com conservar-los, el respecte de la biodiversitat i la interculturalitat, la lluita contra el canvi climàtic, la incorporació de les TIC en les aules, entre d’altres.

Erasmus 2023: Grècia

24 de November de 2023

Continuant amb el projecte Erasmus + “Europeando”, Paco, Melània, Laura i Jaume vam assistir a una mobilitat “Jobshadowing” a la zona del Peloponès grec, els dies 22 al 26 d’octubre.

El dia 22 d’octubre vam visitar Atenes i la seua Acròpolis monumental, tot seguit, per la nit, ja vam arribar a Kalamata. A l’endemà vam assistir a les classes d’història grega del 2nd Gymnasium de Messini, una localitat propera a Kalamata. Allí vam poder compartir les nostres impressions sobre l’educació grega i espanyola i conèixer de primera mà el sistema educatiu grec. La mateixa vesprada vam assistir al 1st EPAL de Kalamata, que era una escola de FP per a adults i per a persones que no tenen el graduat. Va estar una vesprada molt enriquidora perquè vam poder observar tallers semblants als que realitzem en l’escola, a més, els nostres col·legues grecs van ser molt amables i ens van informar de tot el que vam preguntar i necessitàvem saber.

El dia 23 d’octubre vam anar, altra vegada, al 2nd Gymnasium de Messini. Durant el matí vam assistir a les classes d’anglés i vam poder comprovar l’alt nivell d’anglés que té l’alumnat, per exemple, en l’equivalent de 2n ESO d’ací estan treballant el b2 d’anglés, una cosa impensable per al nivell d’ací. Per la vesprada teníem programat una visita cultural a les ruïnes de l’AncientMessene, una ciutat romana abandonada en el segle II d.C., una passada.

El dia 24 d’octubre vam assistir a EPAL Messini, una escola de FP per a alumnes de 14 a 18 anys. El mateix alumnat ens va fer la visita guiada en anglés i vam compartir moltes experiències amb ells, ens van ensenyar l’hort, totes les instal·lacions, els laboratoris, les classes, etc. Després vam fer d’alumnes en una classe de biologia, amb uns microscopis d’últim model digitals. Va ser molt enriquidor. Per la vesprada ja vam marxar cap a Atenes, però, pel camí, vam parar en Micenes, un dels jaciments arqueològics més importants de la zona. A l’endemà ja vam visitar el museu de l’Acròpolis, on vam contemplar les famoses Cariàtides i vam agafar l’avió de retorn. Va ser una experiència molt enriquidora a tots els nivells.

Erasmus 2023: HELSINKI

24 de November de 202326 de July de 2023

Dins del projecte Erasmus “Europeando” realitzem un curs a Hèlsinki, capital de Finlàndia. El curs engloba els nostres objectius relacionats amb patrimoni, biodiversitat i coneixement del sistema educatiu finlandés com a intercanvi de coneixements en àrees variades amb els nostres col·legues d'Alemanya, Polònia, Itàlia, França o Portugal.

El curs es va desenvolupar del 23 al 26 de juliol de 2023. El diumenge 23 ens reunim amb la resta de companys i la nostra amfitriona, Tuovi, ens va acompanyar en una visita turística pels llocs més emblemàtics de la capital. Va ser una experiència agradable que ens va permetre tindre una primera presa de contacte. El dilluns comencem amb una visita a un centre d'educació infantil i primària en Kirkkonummi, on vam poder apreciar les magnífiques instal·lacions de les quals disposen tant professors com estudiants. Durant l'horari del curs també vam tindre activitats de posada en comú dels diferents sistemes educatius, les quals van resultar molt interessants en comprovar que compartíem problemes i dificultats. La discussió va resultar molt productiva en la cerca de solucions.

El dimarts va estar dedicat a treballar diferents tallers, preparats per dos professors finlandesos coordinats per Tuovi. Aquests tallers van tindre lloc en el centre d'educació secundària que, en estar en procés de construcció, tenia instal·lacions provisionals però en magnífic estat. A la vesprada, visitem la biblioteca de Kirkkonummi, on la coordinadora ens va presentar les excel·lents instal·lacions de manera amena i exhaustiva.

Finalment, el dimecres ens desplacem a l'illa de Haraka, on realitzem activitats relacionades amb la biodiversitat i vam poder gaudir del paratge natural que ens brindava la Mar Bàltica. Com a comiat del curs, els nostres companys italians ens van delectar amb una interpretació de “Imagine”, de John Lennon, al piano i la resta de participants ens unim en un final emocionant.

Així mateix, en el nostre temps lliure, vam poder gaudir de visites a museus i llocs emblemàtics, com l'illa i fortalesa defensiva de Suomelinna. També realitzem llargs passejos contemplant la rica biodiversitat d'illes i boscos que envolten Hèlsinki.