Este primer trimestre el nostre projecte de centre es centra en el CINEMA, per això hem aprofitat el dia de convivència per a treballar-ho tot el CRA unit.
Hem demanat la col·laboració d’Escola Valenciana i ens han ajudat muntat un taller sobre el cinema a més de donar-mos accés a una plataforma de pel·lícules en valencià.
El taller va ser tot un èxit i ací vos deixem el resultat!!
INFANTIL i 1r CICLE
INFANTIL i 1r CICLE
INFANTIL i 1r CICLE
3r, 4t, 5é i 6é
3r, 4t, 5é i 6é
3r, 4t, 5é i 6é
Durant el segon i el tercer trimestre, l'Equip Motor del Projecte Coeducacentres, conformat per famílies i professorat del nostre C.R.A., hem continuat treballant en l'aportació de propostes i idees per a la celebració de les efemèrides que duem a terme juntament amb el nostre alumnat, sempre des d'una perspectiva coeducativa i des de cultures de pau.
Entre les activitats realitzades hi ha la celebració del dia internacional de la xiqueta i la dona a la ciència, així com el dia internacional de les famílies.
A més, al llarg d'aquests mesos hem comptat amb la col·laboració d'entitats externes de l'entorn del nostre C.R.A., que han realitzat tallers coeducatius amb l'alumnat i les famílies, i que han sumat un granet més a la feina feta.
Aquest curs escolar ens acomiadem fent un balanç molt enriquidor del que s'ha après durant aquest primer curs escolar de posada en marxa de l'Equip Motor, amb la confiança que les propostes realitzades han aportat al nostre alumnat valors coeducatius, i sabent que hem de continuar treballant per complir tots els objectius proposats.
Continuem amb la mirada ja posada en el curs escolar vinent, en què esperem continuar sumant més famílies i professorat que senta com a propi aquest projecte.
La Conselleria d’Educació, Cultura i Esport ha publicat en el DOGV el calendari d’admissió i matriculació per al curs 2023-2024 dels nivells d’Infantil, Primària, ESO i Batxillerat. Les famílies podran completar tot el procediment telemàtic d’admissió, matrícula inclosa, a través de la plataforma ‘telematricula.es’.
El passat curs 2021-2022 la comunitat educativa del C.R.A. realitzàrem la formació del programa de Conselleria de Coeducacentres , la missió de la qual és promoure els valors de la Pau i de la igualtat d’oportunitats entre éssers humans i traslladar la perspectiva de gènere al llenguatge, als continguts, als espais i als materials pedagògics del nostre C.R.A., així doncs l’objectiu del programa és crear una xarxa d’escoles lliures de violències masclistes, respectuosa amb la diversitat afectiu-sexual i basades en les cultures de pau.
Aquest curs escolar, 2022-2023, des d’aquest mateix objectiu hem creat un EQUIP MOTOR, conformat per famílies i professorat, que es reuneix trimestralment per a cooperativament aportar idees i propostes orientades a la celebració de les nostres efemèrides i la millora de les cultures i polítiques com a escola coeducadora.
A partir d’aquestes idees, ja hem dut a terme algunes propostes com:
El dia 25 de Novembre, dia internacional de l’eliminació de la violència contra la dona, on es va posar en valor el treball realitzat per les germanes Mirabal, i on construïrem papallones morades que ens van acompanyar durant tot el dia.
El dia 30 de Gener, dia internacional de la pau i la no violència, en el qual realitzàrem grans murals acolorits en els quals treballem el dia a través de l’art i del significat del Guernica.
En els pròxims mesos continuarem amb més propostes aportades i continuarem apostant pel nostre lema:
“TU I JO CAMINANT CAP A LA IGUALTAT”.
Hui publiquem aquesta notícia amb el lema “El CRA de mil colors”, per comptar-vós com vam celebrar als nostres aularis els dies 15M i 17M (“Dia Internacional dels famílies” i “Dia Internacional contra la LGTBIfòbia).
Una vegada més, els idees sobre com treballar la diversitat familiar i la diversitat afectiu-sexual, van sorgir del nostre Equip Motor.
Sabeu que aquest equip funciona com un espai de reflexió obert a tota la comunitat educativa, en ell compartim idees i recursos per treballar la coeducació al centre.
Així doncs, la cosa va quedar així:
Per realitzar aquesta activitat, l’alumnat és va organitzar en equips d'uneixes 5 persones. Cada equip tènia un tros gran de paper continu on hi capiguera la silueta del membre més alt. Així els i els components de l’equip, en ordre, és van tombar i van dibuixar totes els siluetes dels persones de l’equip superposades. Tot seguit els van omplir de cuses que els agradaven. Finalment els mostraren a la resta d’equips i és va fer una reflexió en gran grup: “Qui podria ser aquesta silueta? Importaria que fora xic o xica, adult o menor?”, etc.
Objectiu:
Procediment:
Conclusions:
A acabar l’activitat ha estat interessant parlar sobre com s’han sentit els persones discriminades (que no han pogut licitar en diversos taxis) i sobre quins han estat els motius.
“Cap art traspassa la nostra consciència i toca directament els nostres emocions, aprofundint en els foscos habitacles dels nostres ànimes, com ho fa el cinema.”
Ingmar Bergman (director de cinema)
Al nostre CRA entenem el cinema com un mitjà didàctic vàlid i a la vegada com a una eina formativa per educar en valors, per això fem ús de curtmetratges que ens serveixen per fer reflexionar l'alumnat al voltant dels diferents qüestions que és vulguen treballar.
En aquest cas, decidírem que després de realitzar els anteriors activitats visualitzaríem; "In a Heartbeat", un curtmetratge animat produït per Ringling College of Art and Design que tracta sobre l'enamorament entre infants del mateix sexe; i “El col·legi dels colors infinits”, el qual parla sobre la diversitat i trenca amb els estereotips de gènere.
Un recurs que gairebé sempre ens acompanya als sessions on treballem valors és el conte. Sabem que aquest ens ofereix quantitat de beneficis educatius; ajuda a desenvolupar la imaginació, la fantasia i la creativitat; desperta la curiositat en els infants; afavoreix el gust per la lectura i l’adquisició d’un bon hàbit lector; etc.
En aquest cas ens interessem per crear nous referents en relació a l'àmbit familiar. Sabem que hi ha famílies de mil colors i que totes han d'estar a l'imaginari col·lectiu i han de ser visibilitzades.
En aquest sentit "Famílies" ha esdevingut un recurs ideal. Us el recomanem!
Per últim, ens plau presentar-vós un recurs que va sorgir a una sessió de COEDUCACENTRES amb el nostre Equip Motor: "Qui viu ací?"
Aquest va ser suggerit per una mare del nostre CRA i s'ha convertit en un recurs itinerant pels nostres aularis. Alumnat de totes els etapes ha pogut gaudir d'ell.
"Qui viu ací? El gran joc de la diversitat" ens ajuda també a trencar estereotips amb els relacions afectives, amb ell construïm diferents models de família, de parella, d'amistats, diferents personatges amb gustos variats, aficions i estètiques diverses.
Ha estat també un recurs enriquidor per treballar el dia de la família i per avançar una miqueta més en matèria coeducativa al nostre centre.
El passat 7 de març celebràrem el dia de la dona. Sí, ho sabem, el "Dia internacional dels dones” és el 8 de març. Però, què passa amb el dia 7, 9 o 10?
Al CRA Palància-Espadan tenim molt clar que aquesta idea de les celebracions no és concreta en un sol dia o en una setmana. És ben cert que les accions puntuals, significatives, que generen ressò i recorden per què s'han de celebrar determinades dates, són importants i necessàries donat que ens ajuden a fer memòria, saber d'on venim, on ens trobem i cap a on volem anar. Però també és clau tenir en compte que l'hàbit o la integració de valors s'han de treballar dia rere dia.
Per aquest motiu enguany hem decidit estirar la celebració de l'11F, "Dia de la dona i la xiqueta en la ciència” i allargar-la durant tot el mes de març, aprofitant que també és el mes de la dona. I com ho hem fet? Doncs molt senzill, amb ajuda d'un grup de dones apassionades, amb treballs que trenquen estereotips i disposades a compartir i visibilitzar la seua feina al nostre centre.
Així doncs, el 7 de març rebérem la visita de Yolanda i Gracia, forestals de l'institut Alt Palància de Segorb, i Mafra, professora de matemàtiques i investigadora en el camp de la robòtica. Però açò no es queda ací, encara seguirem rebent més visites de dones role model. Algunes pertanyents al projecte inspiring girls, altres amigues, mares o companyes.
Celebrem així i visibilitzem les dones que fan créixer els arrels i així construeixen el nostre món.
Heus ací vídeos i imatges que donen testimoni dels diferents activitats:
