Durant la ruta: Cartagena, Almeria i Granada
Aquesta ruta ha sigut una experiència educativa molt enriquidora que ens ha permés aprendre fora de l’aula, connectant els continguts treballats prèviament amb espais reals carregats d’història, ciència, art, literatura, natura i patrimoni. A més, hem compartit el viatge amb alumnat d’un altre centre, fet que ha afavorit la convivència, l’autonomia, la socialització i el desenvolupament integral de l’alumnat, tal com planteja el programa de Rutes Científiques, Artístiques i Literàries.
Diumenge. Arribada a Cartagena i acollida
La ruta va començar amb l’arribada dels grups a Cartagena, on es van realitzar activitats d’acollida, dinàmiques de presentació i una primera trobada entre els centres participants. Aquest primer moment va ser molt important per crear un clima de confiança, començar a conéixer-nos i preparar-nos per a viure una setmana plena d’aprenentatges compartits.
Kit de benvinguda a l’ alumnat de Rutas CAL – Cartagena
Dilluns. Murcia, El Beal i Cartagena
El primer dia vam visitar Murcia, on vam realitzar una visita guiada pel conjunt històric-artístic i vam recórrer l’entorn del riu Segura i el Passeig del Malecó. Aquesta jornada ens va permetre comprendre millor la relació entre la ciutat, l’aigua, l’horta i el llegat cultural d’origen àrab. Després, ens vam desplaçar a El Beal per visitar el Parc Miner Las Matildes, on l’alumnat va poder conéixer la importància de l’activitat minera i reflexionar sobre la relació entre territori, treball, paisatge i transformació de l’entorn. La jornada va finalitzar a Cartagena amb activitats de convivència i tancament del dia.
Visita guiada per Murcia i el Parc Miner Les Matildes
Dimarts. Cartagena i Parc Natural de Cabo de Gata
El dimarts vam descobrir Cartagena a través d’una visita guiada al Teatre Romà de Carthago Nova i d’un recorregut dinamitzat pel seu casc històric. Aquesta experiència va ajudar l’alumnat a entendre la importància del llegat romà i a valorar el patrimoni com una font viva per comprendre la història. A continuació, ens vam desplaçar al Parc Natural de Cabo de Gata, on vam realitzar una ruta guiada i activitats en l’espai natural, passant pel centre de visitants, el far i altres punts d’interés. Allí vam observar un paisatge molt diferent del nostre entorn pròxim i vam treballar la importància de la conservació dels espais naturals i de la biodiversitat.
Dimecres. El Ejido, Almeria i Granada
El dimecres vam visitar un hivernacle ecològic a El Ejido, amb degustació inclosa, fet que ens va permetre reflexionar sobre l’agricultura, la sostenibilitat, l’alimentació i les formes de producció responsables. Posteriorment, a Almeria, vam participar en una visita cientificotecnològica a la Universitat d’Almeria, acostant l’alumnat al món de la ciència, la investigació i la innovació. Ja a Granada, vam realitzar una activitat literària al Parc Federico García Lorca vinculada a la ciutadania democràtica, connectant amb el treball previ fet a l’aula sobre la vida de Lorca, el seu context històric, els drets humans i la llibertat d’expressió.
Dijous. Sierra Nevada i Parc de les Ciències
El dijous vam gaudir del Parc Natural de Sierra Nevada, amb una visita a l’Aula de la Naturalesa Ermita Vieja de Dílar i una ruta mediambiental per l’entorn. Aquesta activitat ens va permetre observar la riquesa natural del territori, comprendre millor els ecosistemes de muntanya i prendre consciència de la necessitat de respectar i cuidar el medi ambient. A la vesprada, a Granada, vam visitar de manera interactiva el Parc de les Ciències, on l’alumnat va participar en un taller i en una sessió de planetari en directe titulada “Biosfera Oscura”. Aquesta experiència va despertar la curiositat científica i va permetre aprendre d’una manera visual, experimental i molt motivadora.
Divendres. Granada: Alhambra, patrimoni i música tradicional
El divendres vam visitar l’Alhambra de Granada, incloent-hi la Medina, els Palaus Nassarites, el Mexuar, el Palau de Comares, el Palau dels Lleons, el Pati de Lindaraja, la Porta de la Justícia i el Generalife. També vam realitzar una ruta a peu pel conjunt històric-artístic de la ciutat, que ens va permetre comprendre la riquesa patrimonial, cultural i artística de Granada. Per acabar la jornada, vam participar en l’activitat “Músicas del terreno: Fandila, un paseo por la música tradicional”, una proposta que ens va apropar a les arrels culturals i musicals del territori. Finalment, es van realitzar les enquestes de valoració i les activitats de final de ruta.
Dissabte. Comiat i tornada
Després del desdejuni i de l’entrega del pícnic, vam acomiadar-nos d’aquesta experiència compartida. Tornàrem amb la motxilla plena d’aprenentatges, vivències, preguntes i records, després d’haver descobert nous paisatges, ciutats, cultures i maneres d’entendre el món. En definitiva, aquesta ruta ha sigut molt més que una eixida escolar: ha estat una experiència de convivència, descoberta i aprenentatge significatiu. Cartagena, Almeria i Granada ens han ajudat a connectar l’aula amb la vida, a valorar el patrimoni, la ciència, la literatura, la natura i la ciutadania, i a comprendre que aprendre també és caminar, observar, escoltar, emocionar-se i compartir.