Les xiquetes i xiquets del 1r cicle del CEIP Mariano Jornet Perales han començat a treballar el llibre de lectura d’aquest any. Es tracta de Don Quixot de la Manxa.
Estan molt il·lusionats per llegir aquest gran clàssic de la nostra literatura.
Que comence la MÀGIA!
Després d’aquestes vacances tan merescudes per a tothom, tornem al col·legi carregats d’energia, il·lusió i molta alegria. És hora de retrobar-se amb antics i nous companys, d’abraçades, de rialles i de nous aprenentatges. I… què millor que fer d’aquest moment una festa?
És per això que hui l’alumnat ha esperat a ser arreplegat per l’equip docent al ritme de música. A més, se’ls ha fet entrega del passaport per a poder entrar al centre i d’algun regalet més que de segur els farà falta per a aquest curs.
Obriu bé els ulls perquè tenim els braços ben oberts per a encetar un nou camí, un camí ple de màgia!
Que comence la màgia!
PUNTUACIÓ AJUDES MENJADOR
Per ací vos deixem la resolució per la qual s’estableix la puntuació mínima per a la concessió d’ajudes de menjador del curs escolar 2023-2024
Projecte Ioga a l’escola
L’alumnat de primària i infantil, durant tot el curs escolar, ha pogut practicar ioga amb el projecte Ioga a l’escola. Durant una sessió a la setmana, l’alumnat ha pogut practicar diferents postures a més de relaxar-se i meditar. Una sessió en la que l’alumnat gaudeix, participa i aprén a regular les seues emocions.
Per ací vos deixem algunes fotos de les sessions!
El aereoioga, és un tipus de ioga conegut també com a ioga aeri, o com antigravity ioga. És una mescla de ioga amb exercicis de dansa i pilates, els quals, són realitzats amb moviments acrobàtics, tenint el cos suspés del sostre en alguna cosa semblança a un gronxador.
Com a activitat final d’aquest projecte, l’alumnat de primària ha pogut gaudir d’una sessió de ioga aèri amb la col·laboració d’Inma Fenollar.
Mireu què bé ho han fet!
Dia a Carrícola
Anar a Carrícola era una activitat que teníem programada el passat trimestre i que per les condicions meteorològiques no vam poder realitzar. Però ara sí que hem pogut gaudir d’aquesta activitat que tant agrada a l’alumnat.
L’alumnat de primària va eixir cap a Carrícola amb les seues bicicletes acompanyats dels mestres que també van anar en bicicleta. Per altra banda, la classe dels flamencs, infantil, va anar caminant pel camí acompanyats també per les mestres d’infantil i mestres de suport. Per garantir la seguretat, un mestre va anar amb cotxe darrere d’infantil per si existia alguna emergència.
En aplegar a Carrícola, l’alumnat va gaudir de tot l’entorn que els envoltava, inclús dels rucs que allí estaven i esperaven a l’alumnat. Quan vam esmorzar, vam fer una neteja de l’espai treballant un dels ODS que podem trobar a l’Agenda 2030. Aquest ODS és el 15, Vida d’ecosistemes terrestres. Hem de tindre cura del nostre entorn i, en aquest cas, dels ecosistemes terrestres que ens envolten. Aquest ODS busca protegir i restablir els ecosistemes terrestres, gestionar sosteniblement els boscos, lluitar contra la desertificació, detindre i invertir la degradació de les terres, i detindre la pèrdua de biodiversitat. Aquesta activitat es coneguda com a plogging amb la idea de recuperar un espai natural net.
En acabar, ens vam dirigir cap al frontó del poble on l’alumnat també va poder gaudir de temps lliure. Després l’alumnat de primària va tornar en bicicleta al centre mentre que l’alumnat d’infantil va ser arreplegat per les mares, pares i iaios.
Moltíssimes gràcies a l’Ajuntament de Carrícola per la seua col·laboració en tot moment!
Fem SABÓ
L’alumnat de 3r cicle va preparar sabó amb oli reciclat.
Primer que tot va haver de veure quants litres d’oli reciclat teníem per afegir la mateixa quantitat d’aigua. Amb els recipients que disposàvem al centre (2 recipients de diferents mides), la classe dels i les esportistes va calcular la quantitat que posaria en cadascuna.
Amb les mescles ja disposades en els diferents recipients i amb les màquines en funcionament per a què es podruïsca la reacció química de la saponificació (produïda en mesclar la sosa amb l’oli), l’alumnat va haver de cubicar la quantitat de safates necessàries per a fer el sabó.
Tot calculat, van afegir la mescla ja preparada en les safates corresponents i es va deixar assecar. Amb el pas del temps, la mescla s’ha solidificat i s’ha creat el sabó.
Per finalitzar, l’alumnat de 3r cicle va calcular perquè les pastilles de sabó foren quasi totes d’igual dimensió.
Mireu quin sabó tenim!
Per últim, cal deixar el sabó preparat per a la seua venda.
Totes les classes l’han embolicat, han posat les etiquetes, els ha pesat per a treure el preu i ja els tenim preparats per a la seua venda.
Prompte eixirem a vendre!!
Imou-te
El projecte Imou-te mou mestres, mou experiències i enrequeix al professorat per a dur endavant noves metodologies, noves formes d’aprendre, uneix centres entre altres moltes coses.
Existeixen dues formes de participació en l’Imou-te. Com a centre anfitrió o com a centre observador.
El centre anfitrió és aquell que vol mostrar a altres com fa algunes coses, ja siga una metodologia, un projecte, una assignatura… Per altra banda, el centre observador és aquell que va a un altre centre per tal d’aprendre del que fan altres.
El nostre centre ha participat de les dues maneres, com a centre anfitrió i com a centre observador.
Alguns dels nostres mestres van visitar el CEIP Isabel la Catòlica de l’Olleria per tal de veure el Treball per estacions d’aprenentatge i microambients a les aules de primer cicle d’eduació primària i Pràctica psicomotriu relacional que es du a terme en educació infantil. El professorat a aprés molt sobre aquestes visites.
A més, hem rebut a diferents centres interessats en veure com treballem en l’hort, en les classes de ioga i l’entrada amable al centre, la circulació lliure i les provocacions en educació infantil.
Esperem que totes i tots aquests centres hagen aprés molt i puguen dur endavant nous projectes que tenen en ment.
Visita César Bona
Fa unes setmanes, l’escola va rebre una visita molt especial. Ens va visitar César Bona, el saragossà nominat com un dels 50 millors mestres del món segons el Global Teacher Prize (2015). Ha format part del Jurat dels Premis Princesa d’Astúries, en la categoria de Comunicació i Humanitats, en 2017, 2018 i 2019.
Pels seus múltiples projectes vinculats a la participació infantil va rebre el Premi Magister d’Honor per la Plataforma de l’Escola Pública. Premi Medi Ambient Aragó 2013. Menció d’Honor en el International Children Film Festival of l’Índia, per la pel·lícula de cinema mut “The importance of being an Applewhite” que va fer per a unir a dos famílies que no es parlaven. Entre altres molts premis que ens fa valorar el seu recorregut al món de l’educació i que està contant per tot arreu.
Però… obriu bé els ulls! L’alumnat no para de treballar i César va poder veure de primera mà tot el que ací estem fent. Unes maquetes per al concurs d’astrofísica L’aula del cel per la Universitat de València, l’assaig d’una escena representada per la Companyia “Arbre de les estreles” per al projecte LÓVA.
Som una escola en moviment amb grans projectes endavant!
Agraïm a l’ajuntament de Bèlgida i a l’AMPA per aquesta visita.
Les estacions i el cicle de l’aigua
Al segon trimestre, la classe de les estreles del 1r cicle, ha seguit descobrint diferents sabers bàsics en l’àrea de Coneixement del Medi. Començarem treballant les característiques de les diferents estacions, així com el temps (dies, setmanes i mesos) on crearem un tríptic.
L’alumnat també es va convertir en xicotets investigadors, realitzant diferents experiments per conèixer el funcionament el cicle de l’aigua. Elaborant finalment una maqueta per interioritzar aquest procés.
Finalment treballarem l’oratge i els diferents instruments de mesura, realitzant una veleta.
Quantes coses hem aprés i que bé ens ho hem passat!