La setmana passada vam realitzar la cinquena sessió del projecte GUARDABOSC.
En aquesta ocasió, vam tindre la sort de comptar amb el bomber forestal Edgar Juan, que ens va ensenyar moltes coses sobre el comportament del foc i ferramentes d’extinció del foc.
Després, i per a posar en pràctica tot allò que hem aprés, hem dut a terme la pràctica del Calaix d’Arena. L’alumnat havia de representar en l’arener del pati del centre, un mapa topogràfic concret. En acabat, havien de distribuir els dispositius d’extinció (aeris, personals, autobomba, etc.) per detindre el foc de la manera més ràpida i efectiva possible.
Una vegada més, volem agrair a Edgar Juan la seua aportació a aquest projecte, ja que ha sigut una peça imprescindible per al desenvolupament d’aquest.
El passat dijous 21 de març, pel dia internacional de la poesia, l’alumnat del CEIP Mariano Jornet Perales vam preparar un recital de poesia pels carrers del nostre estimat poble, Bèlgida.
L’alumnat d’infantil va realitzar un taller de fotografia on van fotografiar llocs emblemàtics del nostre pobre.
Després, l’alumnat de primària va redactar unes poesies a l’assignatura de castellà sobre aquestes fotografies, per a llegir-les aquest dia.
Li vam dedicar poesies al garrofer del parc Enric Valor, a fonts, al campanar, a l’estàtua de Mariano Jornet i inclús al Benicadell, entre moltes altres.
El resultat va ser impressionant.
Moltes gràcies als familiars que van poder vindre a veure’ns recitar.
Aquesta setmana, al projecte Guardabosc hem treballat, com esbrinar les causes dels incendis forestals. La tasca que desenvolupen alguns tècnics forestals i els estris que utilitzen per aconseguir trobar la causa que ha provocat eixe incendi forestal.
Per a aquesta finalitat ens ha visitat el tècnic forestal de la zona. Ens ha explicat el que fan quan arriben a un incendi ja extingit. En primer lloc, dibuixen el perímetre, i de dins cap a fora van observant les pistes que ha deixat el foc i dibuixant com s’ha propagat fins arribar a la zona d’inici, on ha començat eixe incendi. Quan arriben on s’ha iniciat observen els voltants per torbar possibles activitats que s’hagen realitzat i puguen ser la causa de l’incendi: restes de poda que hagen cremat, deixalles de persones que han realitzat determinades activitats, indicis de llamps… A més a més, de controlar la meteorologia que feia el dia de l’incendi: direcció del vent, humitat relativa, si hi havien tempestes… per últim s’entrevisten amb les persones que viuen o transiten per la zona i que puguen ser testimonis del succés i, amb totes aquestes dades intenten determinar quina va ser la causa que va desenvolupar que es produïra un incendi forestal.
Hem parlat una mica del comportament del foc. Hem pogut veure alguns objectes que han sigut cremats.
També hem parlat d’algunes de les ferramentes que utilitza el tècnic forestal en les seues investigacions.
Per últim, hem aplicat tot el que ens ha explicat el tècnic forestal amb un xicotet taller d’investigació del foc.
Hem gaudit tots i totes molt de la visita, i hem aprés moltíssim.
Hui la sessió amb el tècnic forestal Edgar Juan ha sigut un poc diferent a les altres dues sessions. Hem programat una reunió en línea amb Teams.
Com les altres sessions, hem començat visualitzant el vídeo de MeFiTu i Jara (capítol 4, temporada 1) que parla sobre la protecció, de les persones i els bens materials, dels incendis forestals.
Aquest vídeo ens ha donat peu a fer moltes preguntes referents a què poden fer les persones per a protegir-nos del foc: deixar una distància de seguretat de la zona forestal respecte a la vivenda, quins materials de construcció són més inflamables, etc.
Una vegada més, volem donar les gràcies a Edgar per aclarir-nos els dubtes que van sorgint.
Hui, al projecte Guradabosc, hem tingut la sort de comptar de nou amb el tècnic forestal Edgar Juan.
Hem començat la sessió visualitzant el capítol 3 de la primera temporada de MeFiTu i Jara.
L’alumnat ha redactat algunes preguntes que ens ha contestat Edgar, relacionades amb la propagació del Foc.
Hem estat parlant dels tipus d’ecosistemes: sensibles, independents i dependents del Foc; també de les formes de transmissió del calor: per contacte, per convecció i per radiació; i la forma en la que es propaga el Foc, entre moltes altres coses.
Edgar Juan explicant a l’alumnat la propagació del foc
Els xiquets i les xiquetes del tercer cicle van aprendre molt.
Però no penseu que va a ser tot teoria, ja que també estem fent una part pràctica, on estem treballant per fer elements per al taller del pla inclinat que tindrá lloc en les pròximes setmanes.
Edgar ens va parlar una mica de la seua feina i a què es dedica.
Ens va proposar que ferem una pluja d‘idees amb les emocions lligades a la prauala FOC. L’alumnat va anar diguent paraules, tant positives, com negatives, i les vam apuntar a la pissarra. Vam rodejar de roig les negatives i de negre les positives.
Pauraules de les emocions relacionades amb el FOC
Després, vam pensar, que passaria si s’esborrara de la pissarra la paraula DESCONTROL. Aleshores, tots junts, ens vam adonar que les paraules negatives anàven desapareixent. Va ser en aquest moment on vam diferenciar FOC d’INCENDI. Vam aprofundir en la definició de FOC amb l’ajuda de la piràmide del foc.
Piràmide del foc
Despés vam visualitzar el vídeo de MeFiTu i Jara, de la fundació Pau Costa (Capítol 1, temporada 1). A partir d’aquest vídeo, vam explicar uns quants conceptes clau, com per exemple: La diferència entre focs Naturals i Artificials; Focs voluntàris i involuntàris, etc.
Va ser una sessió molt interessant on l’alumnat va descobrir moltes coses que no sabia del foc i els incendis.
Volem donar les gràcies al tècnic Edgar Juan per la seua col·laboració.
La setmana del 22 al 26 de gener, vam tindre la sort de rebre unes xerrades molt interessants per part de dues mares de dues de les nostres alumnes de primària.
Sílvia, ens va contar moltes coses de la seua feina com a TCAE en l’hospital.
Elena ens va parlar dels primers auxilis i ens va ensenyar a fer les maniobres de RPC i Heimlich per poder reaccionar de manera adequada davant una emergència.
Estem molt agraïts i agraïdes d’haver compartit aquests moments amb les famílies.
El passat 15 de gener, dues voluntàries de la Creu Roja (entre elles, la nostra companya del menjador, Fani), van vindre al centre per a explicar-nos els diferents tipus de famílies, seguint la línia de l’ODS que treballarem aquest trimestre: igualtat de gènere.
El passat 12 de gener, l’alumnat de primària va visitar la paradeta del COR al mercat per saber com reciclar l’oli.
Ens van donar un embut per a facilitar-nos la tasca.
Volem donar les gràcies al COR pels consells!
46035604
Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites
Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.
