La promoción de la lectura constituye uno de los pilares fundamentales de nuestro proyecto educativo. Con el objetivo de despertar el gusto por los libros, desarrollar la competencia lectora y crear una auténtica comunidad de lectores, en nuestro centro se llevan a cabo diversas iniciativas adaptadas a cada etapa educativa. Estas propuestas permiten que el alumnado viva la lectura como una experiencia motivadora, compartida y enriquecedora tanto dentro como fuera del aula.
EDUCACIÓN INFANTIL: EL LIBRO VIAJERO
En la etapa de Educación Infantil se desarrolla la iniciativa del Libro Viajero, una propuesta que fomenta el acercamiento temprano a la lectura y fortalece la colaboración entre la escuela y las familias.
Cada jueves, los alumnos se llevan a casa un cuento para compartir su lectura con sus familiares, convirtiendo este momento en una experiencia afectiva y de disfrute. Los lunes lo devuelven al colegio. De esta manera, se favorece la creación de hábitos lectores desde edades tempranas y se refuerza el vínculo entre el entorno familiar y el escolar.
PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: EL PASAPORTE DE LECTURA
En 1.º de Primaria, el alumnado participa en una dinámica denominada Pasaporte de Lectura, diseñada para acompañar el proceso de aprendizaje lector de una forma lúdica y motivadora.
Cada estudiante dispone de un pasaporte en el que registra sus avances en el reconocimiento y lectura de las letras, organizadas según la secuencia de aprendizaje trabajada en el aula. A medida que superan cada letra, colocan una estrella en su pasaporte, visualizando así su progreso diario.
El recorrido se estructura en cuatro niveles de dificultad. Al completar cada uno de ellos, los alumnos reciben un carnet inspirado en la aventura de La vuelta al mundo en 80 días, que va adquiriendo nuevas categorías conforme avanzan. Este sistema de recompensas simbólicas refuerza la motivación, la autoestima y el interés por seguir aprendiendo a leer.
SEGUNDO Y TERCER CURSO DE EDUCACION PRIMARIA: LECTÓMETRO
En estos cursos se desarrolla el proyecto del Lectómetro, una herramienta visual que tiene como finalidad fomentar el hábito lector de manera significativa y motivadora.
Cada aula dispone de un panel en el que aparece una línea o torre de libros personalizada para cada estudiante. Cada vez que un alumno finaliza una lectura, completa previamente una ficha lectora adaptada a su nivel, donde recoge información básica sobre el libro leído y expresa su opinión personal o realiza un dibujo relacionado con la historia. Tras la revisión de la actividad por parte de la docente, el alumno puede colorear uno de los libros de su recorrido en el Lectómetro.
Este seguimiento visual permite que los niños y niñas observen de forma clara sus avances, favoreciendo la satisfacción personal y el deseo de continuar leyendo. Además, la dinámica genera un ambiente positivo en el aula, donde los estudiantes comparten recomendaciones literarias, comentan sus lecturas y se animan mutuamente.
El Lectómetro no se concibe como una competición, sino como una herramienta de crecimiento personal. Cada alumno progresa a su propio ritmo, respetando sus capacidades e intereses. Se valora especialmente el esfuerzo, la constancia y el disfrute de la lectura.
Como reconocimiento a su dedicación, aquellos alumnos que completan todo su recorrido lector reciben un marcapáginas personalizado con su nombre y elementos relacionados con sus gustos literarios. Este premio no solo supone una recompensa simbólica, sino que continúa acompañándolos en futuras lecturas.
Además, las aulas cuentan con pequeñas bibliotecas de aula dotadas de cuentos, álbumes ilustrados y libros adaptados a diferentes niveles lectores. Estos espacios favorecen el acceso cotidiano a la lectura y contribuyen a crear entornos acogedores que invitan a leer.
Una Comunidad de Lectores
Todas estas iniciativas forman parte de nuestro compromiso con la creación de una auténtica comunidad lectora en el centro. A través de experiencias adaptadas a cada edad, buscamos que el alumnado descubra el placer de leer, desarrolle su comprensión lectora y encuentre en los libros una fuente de aprendizaje, imaginación y crecimiento personal.
La lectura se convierte así en una actividad compartida que une a estudiantes, docentes y familias en torno a un objetivo común: formar lectores autónomos, críticos y e
