Esta semana os dejo una actividad para divertirse y pasarlo muy bien. No hace falta que me enviáis nada, solo hay que pasarlo bien con la música.
Actividad 1_I want to be free (Queen)
Os dejo un video para aprender a acompañar esta canción de Queen. Veréis que está creado para utilizar un lápiz o palo, pero también podéis utilizar la percusión corporal, lo dejo a vuestra imaginación.
Por último me gustaría despedirme de vosotros, puesto que son las últimas actividades que os envío y habéis hecho un gran trabajo a lo largo de estos meses. Quiero felicitaros por el esfuerzo, la constancia y la responsabilidad que habéis demostrado, cada vez que os veía a un video o imagen me sentía muy contenta y alegre de ver que os lo habéis pasado muy bien, habéis aprendido y habéis disfrutado con la música, y esto es lo más importante.
¡Enhorabuena a todos y a todas, que paséis muy buen verano! 🙂
Por último me gustaría despedirme de vosotros, puesto que son las últimas actividades que os envío y habéis hecho un gran trabajo a lo largo de estos meses. Quiero felicitaros por el esfuerzo, la constancia y la responsabilidad que habéis demostrado, cada vez que os veía a un video o imagen me sentía muy contenta y alegre de ver que os lo habéis pasado muy bien, habéis aprendido y habéis disfrutado con la música, y esto es lo más importante.
¡Enhorabuena a todos y a todas, que paséis muy buen verano! 🙂
Por último me gustaría despedirme de vosotros, puesto que son las últimas actividades que os envío y habéis hecho un gran trabajo a lo largo de estos meses. Quiero felicitaros por el esfuerzo, la constancia y la responsabilidad que habéis demostrado, cada vez que os veía a un video o imagen me sentía muy contenta y alegre de ver que os lo habéis pasado muy bien, habéis aprendido y habéis disfrutado con la música, y esto es lo más importante.
¡Enhorabuena a todos y a todas, que paséis muy buen verano! 🙂
Por último me gustaría despedirme de vosotros, puesto que son las últimas actividades que os envío y habéis hecho un gran trabajo a lo largo de estos meses. Quiero felicitaros por el esfuerzo, la constancia y la responsabilidad que habéis demostrado, cada vez que os veía a un video o imagen me sentía muy contenta y alegre de ver que os lo habéis pasado muy bien, habéis aprendido y habéis disfrutado con la música, y esto es lo más importante.
¡Enhorabuena a todos y a todas, que paséis muy buen verano! 🙂
Por último me gustaría despedirme de vosotros, puesto que son las últimas actividades que os envío y habéis hecho un gran trabajo a lo largo de estos meses. Quiero felicitaros por el esfuerzo, la constancia y la responsabilidad que habéis demostrado, cada vez que os veía a un video o imagen me sentía muy contenta y alegre de ver que os lo habéis pasado muy bien, habéis aprendido y habéis disfrutado con la música, y esto es lo más importante.
¡Enhorabuena a todos y a todas, que paséis muy buen verano! 🙂
Por último me gustaría despedirme de vosotros, puesto que son las últimas actividades que os envío y habéis hecho un gran trabajo a lo largo de estos meses. Quiero felicitaros por el esfuerzo, la constancia y la responsabilidad que habéis demostrado, cada vez que os veía a un video o imagen me sentía muy contenta y alegre de ver que os lo habéis pasado muy bien, habéis aprendido y habéis disfrutado con la música, y esto es lo más importante.
¡Enhorabuena a todos y a todas, que paséis muy buen verano! 🙂
Esta semana vamos a repasar diferentes épocas de la música a través de diferentes piezas. Una para interpretar con la flauta y otra para hacer un ritmo con un vaso, seguro que os gusta mucho.
Actividad 1_¿Qué ritmo suena?
Para realizar esta actividad, tienes que preparar una hoja como se muestra en el ejemplo:
En el siguiente video practicarás 4 ritmos. Después de practicar, tendrás que escuchar y anotar el ritmo que suena cada vez. El video lo podéis ver las veces que necesitéis y también parar cuando sea necesario. Al final de esta actividad tendréis que enviar a la maestra los resultados al correo revert_anamir@gva.es.
Estas semanas aprenderéis a tocar esta canción de Leonard Cohen con la flauta. En la siguiente página web encontraréis la partitura, un video en velocidad lenta y el otro a tiempo, con el nombre de las notas, y también al final de la página encontraréis las posiciones de las notas de la flauta. Espero que disfrutéis tocando con la flauta.
Actividad 3_Acompaña la “Marcha” de “El Cascanueces”
Aquí os dejo un video para aprender a acompañar esta famosa Marcha con un vaso. Podéis ver los ritmos que haréis y también como se hace con el vaso. ¡Adelante!
De las actividades hay que enviar los resultados de la actividad 1 (una imagen) y 2 (video de diez segundos tocando). Aunque de manera opcional, también me podéis enviar un video con la actividad 3
Espero que estéis muy bien. Os envío un fuerte abrazo a todos y a todas, os echo de menos.
Esta semana os dejo un juego para adivinar películas a partir de su banda sonora. Una canción para acompañar con percusión corporal. Y por último, una canción para aprender a tocar con la flauta. Seguro que os gusta mucho.
Actividad 1_¿Qué película es?
En esta actividad tienes que adivinar el título de la película que representan los gestos y la música. Hay al menos 8. Puedes jugar en familia, será más divertido.
Os dejo este divertido musicograma de esta fantástica canción, seguro que os gusta mucho. Tengo que aprender la percusión corporal, al video lo indica todo.
A continuación os dejo una canción muy conocida, “Nothing Else Matters” de Metàlica.
Para trabajarla os he dejado el siguiente material, preparado por “artlejandra”. Podréis ver una partitura interactiva, en la que podéis bajar la velocidad para ir despacio. También hay dos videos, uno para tocarla lenta y el otro a tiempo, además tienen el nombre de las notas escritas. Al final de la página, encontraréis todas las posiciones de las notas de la flauta, las que a nosotros nos interesan están en la primera fila.
Fijaos bien, la partitura tiene pocas notas, pero el FA es SOSTENIDO (fa#).
Si tenéis dudas ya sabéis que podéis preguntar pero primero explorad el sitio web y los recursos que hay.
Cuando ya sepáis tocarla, haced un video de 10 segundos en baja calidad y me lo enviáis al correo revert_anamir@gva.es
Estas semanas os he preparado las siguientes actividades. En primer lugar, una canción para cantar junto con percusión corporal. En segundo lugar tendréis que reconocer los ritmos que suenan. Y en tercer lugar, aprenderéis a tocar un blues con la flauta, que es un estilo de la música jazz. ¡Adelante!
Actividad 1_Sopa con trocitos de pan
A continuación aprenderéis un ritmo de percusión corporal para acompañar una canción, también podéis aprender la letra. En el primer video podréis aprender la percusión, es este:
En el siguiente video practicarás 4 ritmos. Después de practicar, tendrás que escuchar y anotar el ritmo que suena cada vez. El video lo podéis ver las veces que necesitéis y también parar cuando sea necesario. Al final de esta actividad tendréis que enviar a la maestra los resultados al correo revert_anamir@gva.es.
De las actividades hay que enviar los resultados de la actividad 2 (una imagen) y 3 (video de diez segundos tocando). De manera opcional, también podéis enviar un video de la actividad 1.
Espero que estéis muy bien. Os envío un fuerte abrazo a todos y a todas, os echo de menos.
A lo largo de estas semanas hemos trabajado los instrumentos de la orquesta, solo nos queda la percusión y es el que trabajaremos esta semana. Veremos un video de la familia de la percusión donde tenéis ejemplos de diferentes instrumentos. Realizaréis una actividad para reconocer y practicar ritmos, que nos ayudarán en la canción que aprenderéis a tocar con la flauta.
Actividad 1_Los instrumentos de percusión
En el siguiente video podrás ver y escuchar los instrumentos de percusión que más se utilizan a la orquesta. Mira, escucha y disfruta de la música.
En el siguiente video practicarás 4 ritmos. Después de practicar, tendrás que escuchar y anotar el ritmo que suena cada vez. El video lo podéis ver las veces que necesitéis y también parar cuando sea necesario. Al final de esta actividad tendréis que enviar a la maestra los resultados al correo revert_anamir@gva.es.
A continuación vas a seguir practicando la nota do’, con una sencilla canción. En el video se muestra la partitura, las notas y la posición de cada nota con la flauta.