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Evento final Minecraft

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El Concurso-Desafío Minecraft Education impulsa la inovación educativa y celebrará su evento final el 2 de octubre en la sede de la UPV de Gandia

El próximo jueves 2 de octubre, el Aula Magna del Campus de Gandia de la Universitat Politècnica de València acogerá el acto final del Concurso-Desafío Minecraft Education 2024-2025. Se trata de una iniciativa educativa promovida por la Conselleria de Educación a través de la Dirección General de Innovación e inclusión Educativa. El objetivo principal es fomentar la innovación metodológica y el desarrollo de competencias digitales, sociales y cognitivas del alumnado valenciano de 1.º, 2.º y 3.º de ESO, utilizando Minecraft Education como herramienta didáctica en contextos curriculares.

La propuesta ha movilizado cerca de 180 docentes, que han participado en un curso de formación de 30 horas y han implementado proyectos colaborativos en sus aulas con apoyo del CEFIRE de Innovación Educativa y Letcraft Education. De este trabajo han surgido 90 proyectos finalistas que consistían en mundos curriculares diseñados por el alumnado. El impacto directo del proyecto se estima en, aproximadamente, 5.400 participantes a lo largo de la Comunidad Valenciana.

Los mundos curriculares elaborados con Minecraft Education han sido evaluados con criterios tales como la relevancia curricular, la innovación, la calidad técnica y la presentación final. Han resultado seleccionados 15 grupos finalistas, procedentes de 14 centros de las provincias de Castellón, València y Alicante, todos ellos distribuidos en cinco categorías: Tecnología, Informática, Biología y Geología, Matemáticas, y Geografía e Historia.

El evento incluirá la entrega de premios y un reconocimiento institucional para el alumnado participante, que recibirá también un obsequio por su implicación. Se prevé la asistencia de unas 250 personas entre alumnado y profesorado. Para facilitar la participación, se han coordinado cinco rutas de autobús que recogerán los participantes en sus centros educativos y los trasladarán hasta la sede de la Universitat Politècnica de València en el Grau de Gandia.

Minecraft Education ha demostrado ser una herramienta eficaz para transformar el aprendizaje en una experiencia activa, inclusiva e interdisciplinar. Esta iniciativa refuerza el compromiso de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo con la innovación y la calidad educativa, situando a la Comunidad Valenciana como referente en el uso pedagógico de las tecnologías digitales innovadoras.

Más información

Jornadas de Educación Física. Una nueva mirada: adaptar y construir para incluir y transformar

PALABRAS CLAVE

Deporte adaptado - autoconstrucción de materiales

Nos complace invitarlos a participar en las Jornadas de Educación Física. Una nueva mirada: adaptar y construir para incluir y transformar, creadas por el CEFIRE en colaboración con la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante. Estas jornadas se celebrarán en la Universidad de Alicante los próximos 14 y 15 de noviembre en la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante, en horario de 17.00 a 21:00h el día 14, y de 9.00 a 13:00h el día 15, y girará en torno a dos temáticas de gran interés curricular:

El modelo de autoconstrucción de materiales e
El deporte adaptado e inclusivo

Creemos que se trata de unas jornadas especialmente valiosas, puesto que abordan estos dos ejes potentes dentro del área de Educación Física que invitan a ampliar conocimientos y reflexionar sobre nuestra práctica docente. Además, contaremos con la participación de ponientes de gran relevancia en el ámbito nacional e internacional, como, por ejemplo:

Antonio Méndez Giménez (Universidad de Oviedo). El cual nos acercará al Modelo de autoconstrucción de materiales con su ponencia: Modelo de Autoconstrucción de Material en Educación Física y en Proyectos Educativos, fruto de una extensa trayectoria docente, investigadora y divulgadora en la Universidad de Oviedo.
Raúl Reina Vaillo (Universidad Miguel Hernández de Elche) nos invitará a reflexionar con su ponencia: Retos para la Plena Inclusión en Educación Física: Diseño Universal Preventivo o Adaptación Reactiva?, aportando su experiencia como referente internacional en deporte adaptado e inclusión.

Durante el desarrollo de estas Jornadas se llevarán a cabo talleres prácticos impartidos por docentes de gran relevancia en nuestro ámbito educativo, además de una experiencia educativa de gran interés impartida por Pau Morant: "Experiencias inclusivas en el aula de educación física para la etapa de primaria".

Taller: Artes de calle en la escuela: Eskola de Circo – Pau Sanchís Vilapalana (IES Profesor Manuel Broseta, Banyeres de Mariola)
Taller: Jugger: la magia de la autoconstrucción – Abraham Plaza Butrón (IES Mare Nostrum, Torrevieja)
Taller: Bottlebol y Recicurling: dos propuestas ecológicas – José Antonio Amador Carretero (CEIP Virgen del Rosario, Albatera)
Taller: Invención de juegos con material autoconstruido – Antonio Méndez Giménez (Universidad de Oviedo)
Taller: “Corre, salta, lanza”: Lo para-atletismo como el deporte para personas con discapacidad donde (teóricamente) tienen cabida “todos” los perfiles funcionales. Raúl Reina Vaillo y Alba Roldán Romero
Taller: “Programa de prevención del bullying a través del Judo en Educación Física”. Carlos Montero Carretero i Paula Asencio Asencio

Estas Jornadas están pensadas para tú, Te ESPERAMOS!

Informació específica del curs

Jornadas formativas innov@ARTS

Desde la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, a través del CEFIRE de Innovación Educativa, se lanzan las jornadas formativas enmarcadas dentro del Proyecto innov@ARTS 2025-26.

El objetivo de las jornadas es ofrecer formación específica y dirigida a cada uno de los ocho programas del Proyecto innov@ARTS: danza, canto, circo, cine, teatro, artes plásticas, flabiol y radio.

Las jornadas, organizadas la mayoría de ellas en dos sesiones, tendrán lugar en diferentes localidades de las tres provincias entre los meses de octubre, noviembre y diciembre.

Con estas acciones formativas se pretende proporcionar formación tanto al profesorado que participa en el proyecto como aquel que, a pesar de no formar parte, esté interesado en incorporar estas disciplinas en sus centros educativos.

La formación será eminentemente de carácter práctico y su intención es ofrecer un espacio de diálogo e intercambio de experiencias, donde los participantes puedan inspirarse y nutrirse de aquello que ya se ha hecho o está haciéndose dentro del Proyecto innov@ARTS, así como importar lo más innovador a su contexto escolar, para que tenga un impacto real en sus centros.

Los profesionales encargados de llevar a cabo las formaciones cuentan con una amplia experiencia en el ámbito de las artes escénicas, la comunicación audiovisual, la música y las tradiciones, así como las disciplinas plásticas y visuales.

Estas sesiones aspiran a convertirse en un espacio de creación y el punto de partida de nuevos proyectos punteros.

Toda la información en lo referente a la inscripción y plazos la podéis encontrar en la página web de OVIFOR, filtrando por CEFIRE de Innovación Educativa.

Dado que las formaciones se realizarán en distintos lugares y localidades de la Comunidad Valenciana (4 para cada uno de los programas) es importante seleccionar la ubicación deseada.

Tenéis a vuestra disposición toda la información, materiales y recursos del proyecto innov@ARTS en la sección de innovación educativa del portal CEICE.

Inscripción

Jornadas ANALIZA: La competencia lectora, clave del aprendizaje

COMPETENCIA LECTORA, CLAVE DE APRENDIZAJE-CAST

Ponentes

// David Ranz Alagarda // Amparo Rodríguez Cano // José Saturnino Martínez García // Concha Barceló López // Javier María Del Valle López // Salvador Borrás Sanchís // Inspección educativa

Leer no es solo pasar los ojos por un texto: es entrar en un mundo de conocimiento, comprender, pensar y crecer. Pero los últimos resultados del PISA 2022 nos recuerdan que todavía queda camino para recorrer: en la Comunidad Valenciana solo un 22 % de los alumnos de 15 años llega a un nivel lector avanzado, un dato que nos obliga a reflexionar y actuar con decisión.

Las Jornadas ANALIZA, organizadas por el CEFIRE de Lenguas e internacionalización, son tres días para parar, observar y comprender qué pasa en nuestras aulas, con el objetivo de diseñar estrategias que hagan de la lectura una competencia real y accesible para todo el alumnado.

Durante los días 28, 29 y 30 de octubre, expertos en neuroeducació, optometría, sociología y evaluación educativa compartirán conocimientos y experiencias que permitirán:

✅ Descubrir como piensa y procesa información el cerebro lector.
✅ Analizar la situación real de tu alumnado e identificar oportunidades de mejora.
✅ Detectar dificultades y prevenir problemas desde las primeras etapas educativas.
✅ Reflexionar sobre el impacto social y académico de los resultados PISA y otras pruebas diagnósticas.

Estas jornadas son el primer paso de un itinerario transformador:

ANALIZA: entender la realidad con datos y evidencias.
APRENDE: profundizar en técnicas, estrategias y recursos pedagógicos.
APLICA: implementar buenas prácticas y compartir experiencias exitosas de los centros.

Información específica del curso

⏰ Horario: 28, 29 y 30 de octubre de 17:00 a 20:00
💡 Duración total: 9 horas
📹 Modalidad: síncrona con cámara conectada, para potenciar la participación y el debate activo

🔑 Analizar antes de actuar es esencial: solo con una comprensión profunda y rigurosa podremos transformar la lectura en una habilidad sólida que abre puertas al aprendizaje y a la igualdad de oportunidades.

Aprendizaje basado en situaciones de aprendizaje: los proyectos en el aula de educación primària

SdA

CEFIRE Alicante assesoria de Educación Primaria

¡Transforma tu aula con situaciones de aprendizaje significativas!
¿Eres docente de Primaria y buscas nuevas formas de conectar con tu alumnado? Este curso está diseñado especialmente para tú. Aquí aprenderás a crear situaciones de aprendizaje que no solo enriquecen tus clases, sino que también conectan con la realidad de tus estudiantes.
De la mano de Raúl Diego Obregón, experto con más de 23 años de experiencia en aulas y reconocido con premios nacionales por su innovación educativa, descubrirás como diseñar retos motivadores, alineados con el currículum y las competencias clave. No es solos teoría: te llevarás herramientas prácticas y un proyecto listo para aplicar en tu aula.
Este curso es una oportunidad para renovar tu enfoque pedagógico y ganar confianza. Porque enseñar con sentido es sembrar futuro, y este curso es una invitación a hacer ese paso juntos. ¿Preparado para dar el paso? Inscríbete y transforma tu enseñanza.
Plazas limitadas, ¡no te quedas fuera!

Información específica del curso

Cultura gitana e inclusión educativa

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Ponentes

// María José Sanchís Ramón // Alicia Ferrández Ferrer // Carmen Marin Silva //

Cultura gitana e inclusión educativa

Os invitamos a participar en este curso, pensado para sensibilizar y dotar al profesorado de herramientas prácticas que promuevan una escuela más inclusiva y respetuosa con la diversidad cultural.

Con Cultura gitana e inclusión educativa, nos acercaremos a la historia y a las aportaciones de la cultura gitana, analizaremos su situación actual y reflexionaremos sobre el papel de la escuela como espacio clave para visibilizar y valorar esta cultura dentro de la comunidad educativa.

A lo largo de varias sesiones, se presentarán estrategias y recursos para favorecer el éxito educativo del alumnado gitano, fomentando la convivencia, la participación de las familias y la inclusión real dentro del aula y del centro educativo.

Una oportunidad para aprender, reflexionar y contribuir a una escuela abierta, plural y comprometida con la igualdad de oportunidades para todo el alumnado.

¡Transforma tu mirada, transforma la escuela!

Información específica del curso

Enfoques pedagógicos para la enseñanza del sufrimiento humano a través de la historia

Humanidades y ciudadanía

CEFIRE Alicante asesoría ámbito humanístico y social

Esta propuesta formativa se dirige a docentes que quieren profundizar en una pedagogía fundamentada en el pensamiento crítico, la reflexión humanística y la defensa de los derechos humanos, mediante la enseñanza de los episodios más trágicos de la historia contemporánea.

Partiendo de un marco teórico y filosófico sobre el mal, el horror y el sufrimiento, la formación propone una mirada valiente y crítica ante la realidad, alejada de la banalización emocional y de la cultura de la evasión. A través de metodologías activas y estrategias didácticas contrastadas, el profesorado descubrirá cómo llevar al aula hechos como el Holocausto, los campos de exterminio, las guerras mundiales, los desastres nucleares o las fosas comunes, convirtiéndolos en oportunidades de aprendizaje significativo y de educación en valores.

El objetivo final es formar ciudadanos y ciudadanas con conciencia democrática, capaces de reconocer los discursos del odio, defender la dignidad humana y construir un mundo más justo a través del conocimiento histórico y la memoria crítica.

Información específica del curso

Como favorecer el DUA desde la programación multinivel

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Ponentes

// Rocío Garrido García //

¿Te gustaría diseñar actividades inclusivas que atiendan a la diversidad en tu aula? ¿Quieres conocer estrategias para eliminar barreras en el aprendizaje y fomentar la participación de todo el alumnado? Este curso te proporcionará herramientas prácticas para aplicar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) desde una programación multinivel, permitiendo que cada alumno y alumna aprenda según sus necesidades y potencialidades.

A lo largo de cuatro sesiones virtuales, reflexionaremos sobre el concepto de inclusión, analizaremos barreras para el aprendizaje, exploraremos la Taxonomía de Bloom y diseñaremos actividades multinivel que podrás aplicar en tu aula. También conoceremos ejemplos de buenas prácticas y recursos digitales que facilitan la inclusión educativa.

¿Por qué realizar este curso?

Aprenderás a diseñar actividades inclusivas y multinivel.
Descubrirás herramientas para eliminar barreras en el aprendizaje.
Conocerás estrategias digitales para la inclusión educativa.
Explorarás casos prácticos y ejemplos reales de programación inclusiva.

¡Inscríbete y transforma tu práctica docente para una educación más inclusiva!

Información específica del curso

Aventura educativa: gamificació y TIC en el aula de Ciencias Sociales

Gamificación y TIC

CEFIRE Alicante asesoría ámbito humanístico y social

¿Quieres transformar tu aula en una experiencia inmersiva y significativa? Esta propuesta formativa se dirige a docentes que desean innovar en la didáctica de las Ciencias Sociales mediante el uso de la gamificació y de las tecnologías digitales.

A lo largo de esta aventura educativa, el profesorado tendrá la oportunidad de vivir una experiencia práctica y creativa, orientada a generar dinámicas de aprendizaje más motivadoras, participativas y competenciales. La formación fomenta la creación de recursos propios, el intercambio de experiencias y la colaboración entre profesionales de la educación.

Te invitamos a participar en esta experiencia transformadora, que te ayudará a repensar la manera como enseñas y como el alumnado aprende.

Información específica del curso

Neuroeducación: desarrollo cerebral en el aprendizaje

Ponentes

// David Bueno Torrens // Yolanda Nieves De La Vega Louzado //

Neuroeducación: desarrollo cerebral en el aprendizaje

Os invitamos a participar en esta formación innovadora, diseñada para dotar al profesorado de herramientas y conocimientos actualizados para comprender cómo funciona el cerebro y cómo aplicar estos saberes a la práctica educativa.

De la mano de David Bueno Torrens y Yolanda Nieves De La Vega Louzado, profundizaremos en los fundamentos neurocientíficos que explican los procesos de aprendizaje, la importancia de la neuroplasticidad y cómo las emociones, la motivación y la atención influyen directamente en el rendimiento académico del alumnado.

Este curso ofrecerá recursos y estrategias concretas para estimular las funciones ejecutivas —atención, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva— y para diseñar propuestas didácticas adaptadas a cada etapa educativa: infantil, primaria y secundaria.

Además, reflexionaremos conjuntamente sobre cómo la neuroeducación puede transformar y enriquecer las prácticas educativas tradicionales, impulsando una educación más inclusiva y respetuosa con la diversidad de necesidades y ritmos de desarrollo del alumnado.

Una oportunidad única para crecer profesionalmente y llevar al aula una mirada basada en la evidencia científica y el bienestar emocional.

¡No dejéis pasar esta oportunidad!

Información específica del curso