Esta setmana passada, el nostre objecte curiós ha sigut una geoda, una autèntica joia de la natura.
A primera vista, semblava una pedra qualsevol. El seu exterior rugós i senzill no feia imaginar la sorpresa que amagava dins. Però, en obrir-la, vam descobrir una cavitat plena de cristalls brillants que van captivar immediatament tot l’alumnat.
Durant la sessió, vam aprendre que les geodes es formen quan dins d’una roca queda un buit. Amb el pas de milers o fins i tot milions d’anys, l’aigua carregada de minerals s’infiltra en eixe espai i, a poc a poc, els minerals es van depositant i cristal·litzant, formant estructures geomètriques naturals.
El objeto curioso de la semana: La geoda
Esta semana pasada, nuestro objeto curioso ha sido una geoda, una auténtica joya de la naturaleza.
A simple vista, parecía una piedra más. Su exterior rugoso y aparentemente sencillo no hacía imaginar la sorpresa que escondía en su interior. Sin embargo, al abrirla, descubrimos una cavidad repleta de cristales brillantes que captaron inmediatamente la atención de todo el alumnado.
Durante la sesión, aprendimos que las geodas se forman cuando en el interior de una roca queda un hueco. Con el paso de miles o incluso millones de años, el agua rica en minerales se filtra en ese espacio y, poco a poco, esos minerales se depositan y cristalizan, formando estructuras geométricas naturales.
Aquesta setmana volem presentar dos activitats noves que està realizant l’Aula Transformadora.
PINTEM EL MEU LLOC TRANQUIL
En l’etapa de PFQB hem dut a terme una activitat molt especial titulada “Pintem el meu lloc tranquil”.
Cada alumne ha triat aquell espai on se sent segur, relaxat i en calma: pot ser un lloc real o imaginat, interior o exterior, però sempre significatiu per a ell o ella. A partir d’aquesta elecció, han plasmat el seu espai en un llenç col·locat sobre un cavallet, treballant durant diverses sessions el procés creatiu amb dedicació i sensibilitat.
A més, cada alumne ha incorporat a la seua obra un objecte important per a ell o ella, un element amb valor personal i emocional que forma part del seu benestar.
Aquesta proposta artística no sols ha potenciat la creativitat i l’expressió plàstica, sinó que també ha afavorit la connexió amb les pròpies emocions, la identificació d’espais de calma i el desenvolupament de l’autoconeixement. Ha sigut un treball profund, respectuós i molt enriquidor.
TROTAS: UN CONTE VIVENCIAT PEL MÓN
Les aules 2, 4, 13 i 14 hem gaudit d’un nou conte vivenciat titulat “Trotas”, una experiència sensorial que ens ha fet viatjar en tren per diferents països del món.
Al llarg del recorregut, el personatge descobreix costums, elements culturals i sensacions pròpies de cada lloc. L’activitat s’ha plantejat des d’una perspectiva multisensorial, incorporant textures, sons, ambientacions i llum negra, que ha aportat un component màgic i immersiu a l’experiència.
Volem fer un agraïment molt especial a l’etapa d’Infantil, que ha col·laborat en l’ambientació de l’espai i en la preparació de materials, enriquint notablement el conte i fent possible una vivència encara més significativa.
Ha sigut, sens dubte, una experiència compartida que reforça el treball entre etapes i consolida la nostra aposta per metodologies actives i inclusives.
EL NOSTRE AGRAÏMENT A L’ETAPA D’INFANTIL-PRIMÀRIA PER LA SEUA IMPLICACIÓ I COL·LABORACIÓ EN LES ACTIVITATS DE L’AULA TRANSFORMADORA
PINTAMOS MI LUGAR TRANQUILO
En la etapa de PFQB hemos llevado a cabo una actividad muy especial titulada “Pintamos mi lugar tranquilo”.
Cada alumno y alumna ha elegido el espacio donde se siente en calma, relajado y seguro: un lugar significativo, real o imaginado, que le genera bienestar. A partir de esta elección, lo han plasmado en un lienzo sobre un caballete, trabajando durante varias sesiones el proceso creativo con dedicación y reflexión.
Además, cada obra incluye un objeto importante para el alumno o alumna, un elemento con valor personal que forma parte de su mundo emocional.
Esta propuesta artística no solo ha fomentado la creatividad y la expresión plástica, sino también la conexión con las propias emociones, el reconocimiento de espacios de calma y el desarrollo del autoconocimiento. Ha sido un trabajo profundo y muy enriquecedor.
TROTAS: UN CUENTO VIVENCIADO POR EL MUNDO
Las aulas 2, 4, 13 i 14 hemos disfrutado de un nuevo cuento vivenciado titulado “Trotas”, una experiencia sensorial en la que el personaje realiza un viaje en tren por diferentes países del mundo.
A lo largo del recorrido, va descubriendo costumbres, elementos culturales y sensaciones propias de cada lugar. La propuesta se ha desarrollado desde una perspectiva multisensorial, incorporando texturas, sonidos, ambientaciones y luz negra, que ha aportado un componente mágico e inmersivo a la experiencia.
Queremos agradecer especialmente a la etapa de Infantil su colaboración en la ambientación y preparación del espacio, ya que su implicación ha enriquecido notablemente la propuesta y ha hecho posible una vivencia más completa.
Una experiencia que refuerza el trabajo conjunto entre etapas y nuestra apuesta por metodologías activas, vivenciales e inclusivas.
Polis per un dia El dijous 19 de febrer les aules 10,11,12 i 14 vam visitar la Central de Policia Local de Gandia. Ens van mostrar les instal·lacions i vam poder pujar als vehicles. Ens encanta aquesta eixida! Els policies són genials! Gràcies especialment a Ximo per la seua atenció.
Polis por un día El Jueves 19 de febrero las aulas 10,11,12 y 14 visitamos la Central de la Policía Local de Gandía. Nos enseñaron las instalaciones y pudimos subir a los vehículos. Nos encanta esta salida! Los policías son geniales! Gracias especialmente a Ximo por su atención.
L’alumnat del Aula 19 vos expliquen en què consisteix el Projecte del Bar Valor. / El alumnado del Aula 19 os explica en que consiste el Proyecto del Bar Valor.
Taller dels sentits: descobrim el món a través dels sentits
A l’Aula transformadora hem dut a terme al centre el Taller del sentits, una activitat vivencial en la qual l’alumnat ha pogut experimentar i aprendre a través dels cinc sentits.
L’aula es va organitzar en diferents estacions sensorials. En l’estació del gust, van identificar i diferenciar sabors; en la de l’oïda, van escoltar i reconéixer sons; en la del tacte, van explorar textures diverses; en la de la vista, van realitzar activitats de percepció visual; i en cada espai van participar activament en propostes manipulatives i dinàmiques adaptades.
Va ser una jornada on a més de treballar van gaudir molt compartint l’experiència amb els companys i companyes.
Taller de los sentidos: descubrimos el mundo a través de los sentidos
En el Aula Transformadora hemos llevado a cabo en el centro el Taller de los Sentidos, una actividad vivencial en la que el alumnado ha podido experimentar y aprender a través de los cinco sentidos.
El aula se organizó en diferentes estaciones sensoriales. En la estación del gusto, identificaron y diferenciaron sabores; en la del oído, escucharon y reconocieron sonidos; en la del tacto, exploraron diversas texturas; en la de la vista, realizaron actividades de percepción visual; y en cada espacio participaron activamente en propuestas manipulativas y dinámicas adaptadas.
Fue una jornada en la que, además de trabajar, disfrutaron mucho compartiendo la experiencia con sus compañeros y compañeras.
Divendres passat vam celebrar el Carnestoltes al nostre centre i va ser un matí ple d’il·lusió, emoció i molta alegria. 🥳 Els passadissos es van omplir de disfresses originals, colors vius i somriures que contagiaven felicitat a cada racó. La música va posar ritme a una jornada divertida, compartida en un ambient magnífic i festiu. 🎶 Vam riure, ballar i gaudir junts d’una festa molt especial que sempre recordarem. ✨ Va ser un moment per compartir, conviure i reforçar els llaços entre companys i companyes. Sens dubte, una celebració que ens va fer sentir més units com a centre.
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El pasado viernes celebramos el Carnaval en nuestro centre y fue una mañana llena de ilusión, emoción y mucha alegría. 🥳 Los pasillos se llenaron de disfraces originales, colores vivos y sonrisas que contagiaban felicidad en cada rincón. La música puso ritmo a una jornada divertida, vivida en un ambiente estupendo y festivo. 🎶 Reímos, bailamos y disfrutamos juntos de una fiesta muy especial que recordaremos siempre. ✨ Fue un momento para compartir, convivir y fortalecer los lazos entre compañeros y compañeras. Sin duda, una celebración que nos hizo sentir más unidos como centro
Hui l’aula transformadora s’ha omplit de curiositat, ciència i ganes d’aprendre. El grup B de les aules 17-19 ha presentat uns experiments molt xulos després d’un gran treball previ d’investigació i treball en equip. Hem pogut descobrir i gaudir del fluid no newtonià, l’escuma màgica i el remolí d’aigua, sorprenent-nos amb els seus resultats.
D’altra banda, l’aula 18 ha realitzat estacions d’aprenentatge sobre l’hivern, on l’alumnat ha gaudit experimentant i treballant en les diferents activitats, participant de manera activa i vivencial.
Una jornada plena d’aprenentatges significatius, cooperació i experiències que fan de l’aula un espai viu i motivador.
Aprender experimentando en el aula transformadora
Hoy el aula transformadora se ha llenado de curiosidad, ciencia y ganas de aprender. El grupo B de las aulas 17-19 ha presentado unos experimentos súper interesantes tras un gran trabajo previo de investigación y cooperación en equipo. Hemos podido descubrir y disfrutar del fluido no newtoniano, la espuma mágica y el remolino de agua, sorprendiéndonos con sus reacciones y resultados.
Por su parte, el aula 18 ha llevado a cabo estaciones de aprendizaje sobre el invierno, donde el alumnado ha experimentado, explorado y participado activamente en las distintas propuestas, aprendiendo de forma manipulativa y vivencial.
Una jornada llena de aprendizajes significativos, trabajo colaborativo y experiencias que convierten el aula en un espacio vivo y motivador.
La primera activitat del Museu de l’Aula Transformadora ha sigut un èxit. Hem visitat les aules que s’havien mostrat interessades presentant la banya de vaca i l’experiència ha sigut molt enriquidora.
L’alumnat ha pogut veure de prop la banya, tocar-la, fer preguntes i aprendre més sobre ella d’una manera vivencial i motivadora. La curiositat, l’interés i la participació han estat presents en tot moment, convertint la visita del museu en una experiència significativa per a tots i totes.
Aquesta proposta acosta el coneixement a l’alumnat d’una forma accessible, estimulant i inclusiva, i ens anima a continuar descobrint nous objectes i aprenent junts.
El Museo del Aula Transformadora
La primera actividad del Museo del Aula Transformadora ha sido todo un éxito. Hemos visitado las aulas que se mostraron interesadas mostrando el cuerno de vaca y la experiencia ha resultado muy enriquecedora.
El alumnado ha podido ver de cerca el cuerno, tocarlo, hacer preguntas y aprender más sobre él de una forma vivencial y motivadora. La curiosidad, el interés y la participación han estado presentes en todo momento, convirtiendo la visita del museo en una experiencia significativa para todos y todas.
Esta propuesta acerca el conocimiento al alumnado de una manera accesible, estimulante e inclusiva, y nos anima a seguir descubriendo nuevos objetos y aprendiendo juntos.
Estacions d’aprenentatge d’hivern a l’Aula Transformadora
L’activitat d’estacions d’aprenentatge sobre l’hivern, realitzada a l’Aula Transformadora amb l’aula 5, va ser un èxit. A través de propostes manipulatives, sensorials i creatives, l’alumnat va poder experimentar, investigar i aprendre d’una manera activa i significativa.
Una de les estacions més atractives va ser la bandeja de gel, on els xiquets i xiquetes van observar com el gel es desfeia en afegir sal, fomentant la curiositat i l’experimentació científica. En una altra estació, van realitzar una activitat d’ensartar boletes en un floc de neu, treballant la motricitat fina i la coordinació.
També van gaudir d’una bandeja sensorial d’hivern, en la qual col·locaven cotó simulant la neu i animals propis d’aquesta estació. Amb l’ajuda de xeringues, mullaven el cotó amb aigua acolorida i observaven com absorbia el líquid. Finalment, van realitzar una activitat d’estampacióamb pintura, utilitzant colors de l’hivern i fomentant la creativitat i l’expressió artística.
L’Aula Transformadora continua sent un espai de descobriment i aprenentatge, on el joc, l’experimentació i la vivència directa permeten a l’alumnat aprendre a través dels sentits.
Estaciones de aprendizaje de invierno en el Aula Transformadora
La actividad de estaciones de aprendizaje sobre el invierno, realizada en el Aula Transformadora con el aula 5, fue un éxito. A través de propuestas manipulativas, sensoriales y creativas, el alumnado pudo experimentar, investigar y aprender de una manera activa y significativa.
Una de las estaciones más atractivas fue la bandeja de hielo, donde los niños y niñas observaron cómo el hielo se derretía al añadir sal, fomentando la curiosidad y la experimentación científica. En otra estación, realizaron una actividad de ensartar bolitas en un copo de nieve, trabajando la motricidad fina y la coordinación.
También disfrutaron de una bandeja sensorial de invierno, en la que colocaban algodón simulando la nieve y animales propios de esta estación. Con la ayuda de jeringas, mojaban el algodón con agua coloreada y observaban cómo absorbía el líquido. Por último, realizaron una actividad de estampación con pintura, utilizando colores del invierno y fomentando la creatividad y la expresión artística.
El Aula Transformadora continúa siendo un espacio de descubrimiento y aprendizaje, donde el juego, la experimentación y la vivencia directa permiten al alumnado aprender a través de los sentidos.
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