| Pruebas de acceso a ciclos formativos 2026 | ||||||||
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| 18 / Mayo / 2026 | ||||||||
| Horario de las pruebas 2026 | ||||||||
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| 16 / Mayo / 2026 | ||||||||
| Debido a causas organizativas de los centros educativos y la necesidad de garantizar la participación del alumnado en el proceso de admisión a ciclos formativos de grado medio y superior para el curso 2026-2027, si optan al mismo mediante una prueba de acceso, es necesario modificar las fechas de las citadas pruebas. | ||||||||
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| 8 / Mayo / 2026 | ||||||||
| Horario de las pruebas 2026 | ||||||||
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| 29 / Abril / 2026 | ||||||||
| Ya están disponibles los listados de admitidos a la prueba de acceso a ciclos de Grado Medio y Superior, así como las exenciones. | ||||||||
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| 4 / Marzo / 2026 | ||||||||
| INSCRIPCIÓN (del 23 al 31 de marzo de 2026) | ||||||||
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Ya están convocadas las pruebas de acceso a ciclos formativos para el curso 2026/2027. El período de inscripción será del 23 al 31 de marzo según el calendario adjunto.
Los siguientes puntos pueden serte de ayuda:
CÓMO INSCRIBIRSE
AVISOS IMPORTANTES
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Pruebas libres (FP)
Proyecto Intermodular de 2º CFGM – IEA
| Proyecto Intermodular de 2º CFGM – IEA | |||||||||||||||||||||||
| 13 / Mayo / 2026 | |||||||||||||||||||||||
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El pasado mes de marzo tuvo lugar la exposición del Proyecto Intermodular del alumnado de 2º curso del ciclo formativo Instalaciones Eléctricas y Automáticas. Una jornada llena de ilusión, emociones y mucho talento.
Durante la jornada doce alumnos, formando cuatro equipos diferentes, tuvieron la oportunidad de presentar al profesorado todo el trabajo realizado durante el módulo formativo Proyecto Intermodular. Un módulo en el que integran todo lo aprendido durante el curso:
Y aprovechando el saber hacer de nuestro alumnado, uno de los proyectos fue expuesto a un grupo de 4º de ESO del Centro para así promocionar a nivel interno este ciclo formativo. El alumnado quedó muy satisfecho del trabajo realizado. ¡Enhorabuena chicos y chicas! |
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Admisión FP (curso 26-27)
| Admisión FP (curso 26-27) | |||||||||
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| 28 / Abril / 2026 | |||||||||
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Visita del IES Bahía de Babel
| Visita del IES Bahía de Babel |
| 30 / Marzo / 2026 |
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En la mañana del 30 de marzo de 2026, recibimos en el centro al alumnado del IES Bahía Babel de Alicante, compuesto por estudiantes de 4.º de ESO interesados en los ciclos de Grado Básico y un pequeño grupo de alumnos de Bachillerato interesados en Grado Medio.
La jornada comenzó a las 9:00 h con la recepción en el hall, donde el equipo de FP —conformado por el coordinador Ricardo Moreno, la orientadora Mª Jesús Quijada y varios profesores de los distintos departamentos— ofreció una introducción sobre la Formación Profesional, sus vías de acceso y la oferta educativa del centro. A continuación, se organizaron dos itinerarios paralelos: uno para los talleres de Grado Básico y otro para los de Grado Medio.
La actividad concluyó a las 10:45 h con la despedida en el hall y la entrega de trípticos y dosieres informativos a todo el alumnado visitante. |
Charla informativa: Ley de Formación Profesional 3/2022
| Charla informativa: Superación de módulos en la modalidad semipresencial |
| 11 / Marzo / 2026 |
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Charla informativa sobre la Ley de Formación Profesional 3/2022
Viernes 13 de marzo a las 16h en el Salón de Actos “Superación de módulos en la modalidad semipresencial” |
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Sostenibilidad y cooperación
| Sostenibilidad y cooperación |
| 3 / Marzo / 2026 |
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Durante un par de semanas, el alumnado de 1º de Bachillerato que cursa la materia de Biología, Geología y Ciencias Ambientales ha estado trabajando en un proyecto muy especial sobre impactos ambientales. El objetivo ha sido entender mejor algunos de los problemas que afectan hoy a nuestro planeta y, sobre todo, aprender a explicarlos de forma clara a otras personas.
Cada grupo se ha convertido en “experto” en uno de estos temas: eutrofización, cambio climático, desertificación, microplásticos, pérdida de biodiversidad y lluvia ácida. Después de investigar, analizar datos reales y discutir ideas, el alumnado ha preparado pósters divulgativos para compartir lo aprendido. La parte más interesante llegó cuando se pusieron a explicar sus descubrimientos a otros compañeros de clase, trabajando en parejas e intercambiando la información. Así, cada estudiante ha podido conocer todos los impactos ambientales, no solo el que investigó su grupo. La actividad ha servido para mejorar la comunicación científica, fomentar el pensamiento crítico y entender la importancia de cuidar nuestro entorno desde lo local hasta lo global. Como broche final hemos bajado al hall y hemos compartido lo aprendido con el alumnado de 1ºESOA y 1ºESOB2. De esta forma estrechamos lazos con estudiantes de niveles inferiores y damos visibilidad a nuestro aprendizaje. Ha sido una experiencia muy enriquecedora donde el alumnado ha demostrado creatividad, responsabilidad y mucho interés por los retos ambientales actuales. Queremos felicitar a todo el alumnado por el esfuerzo, la madurez y la responsabilidad demostradas. Han trabajado como verdaderos equipos profesionales, cooperando, organizándose y compartiendo conocimientos como lo harían en grupos interdisciplinares del mundo adulto y laboral. ¡Un trabajo excelente! |
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