| Proves d’accés a cicles formatius 2026 | ||||||||
|
||||||||
| 18 / Maig / 2026 | ||||||||
| Horari de les proves 2026 | ||||||||
|
||||||||
| 16 / Maig / 2026 | ||||||||
| Degut a causes organitzatives dels centres educatius i la necessitat de garantir la participació de l’alumnat en el procés d’admissió a cicles formatius de grau mitjà i superior per al curs 2026-2027, si hi opten mitjançant una prova d’accés, cal modificar les dates de les proves esmentades. | ||||||||
|
||||||||
|
||||||||
| 8 / Maig / 2026 | ||||||||
| Horari de les proves 2026 | ||||||||
|
||||||||
| 29 / Abril / 2026 | ||||||||
| Ja estan disponibles els llistats d’admesos a la prova d’accés a cicles de Grau Mitjà i Superior, així com les exempcions. | ||||||||
|
||||||||
| 4 / Març / 2026 | ||||||||
| INSCRIPCIÓ (del 23 al 31 de març de 2026) | ||||||||
|
||||||||
|
Ja estan convocades les proves d’accés a cicles formatius per al curs 2026/2027. El període d’inscripció serà del 23 al 31 de març segons el calendari adjunt.
Els següents punts poden ser-te d’ajuda:
COM INSCRIURE’S
AVISOS IMPORTANTS
|
||||||||
|
Proves lliures (FP)
Projecte Intermodular de 2n CFGM – IEA
| Projecte Intermodular de 2n CFGM – IEA | |||||||||||||||||||||||
| 13 / Maig / 2026 | |||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
El mes de març passat va tenir lloc l’exposició del Projecte Intermodular de l’alumnat de 2n curs del cicle formatiu Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques. Una jornada plena d’il·lusió, emocions i molt de talent.
Durant la jornada dotze alumnes, formant quatre equips diferents, van tenir l’oportunitat de presentar al professorat tota la faena feta durant el mòdul formatiu Projecte Intermodular. Un mòdul en què integren tot allò après durant el curs:
I aprofitant el saber fer del nostre alumnat, un dels projectes va ser exposat a un grup de 4t d’ESO del nostre Centre per així promocionar a nivell intern aquest cicle formatiu. L’alumnat va quedar molt satisfet de la faena feta. Enhorabona xics i xiques! |
|||||||||||||||||||||||
|
Admissió FP (curs 26-27)
| Admissió FP (curs 26-27) | |||||||||
|
|||||||||
| 28 / Abril / 2026 | |||||||||
|
|||||||||
|
Visita de l’IES Bahia de Babel
| Visita de l’IES Bahia de Babel |
| 30 / Març / 2026 |
|
|
Al matí del 30 de març de 2026, rebérem al centre l’alumnat de l’IES Bahia de Babel d’Alacant, compost per estudiants de 4t d’ESO interessats en els cicles de Grau Bàsic i un petit grup d’alumnes de Batxillerat interessats en Grau Mitjà.
La jornada va començar a les 9.00 h amb la recepció al vestíbul, on l’equip d’FP —conformat pel coordinador Ricardo Moreno, l’orientadora Mª Jesús Quijada i diversos professors dels diferents departaments— va oferir una introducció sobre la Formació Professional, les seues vies d’accés i l’oferta educativa del centre. A continuació, es van organitzar dos itineraris paral·lels: un per als tallers de Grau Bàsic i un altre per als de Grau Mitjà.
L’activitat va concloure a les 10:45 h amb el comiat al vestíbul i el lliurament de tríptics i dossiers informatius a tot l’alumnat visitant. |
Xerrada informativa: Llei de Formació Professional 3/2022
| Xerrada informativa: Superació de mòduls en la modalitat semipresencial |
| 11 / Març / 2026 |
|
Xerrada informativa sobre la Llei de Formació Professional 3/2022
Divendres 13 de març a les 16h al Saló d’Actes “Superació de mòduls en la modalitat semipresencial” |
|
Sostenibilitat i cooperació
| Sostenibilitat i cooperació |
| 3 / Març / 2026 |
|
|
Durant aquestes setmanes, l’alumnat de 1r de Batxillerat ha treballat en un projecte molt especial sobre impactes ambientals. L’objectiu ha sigut entendre millor alguns dels problemes que afecten el nostre planeta i, sobretot, aprendre a explicar-los d’una manera clara a altres persones.
Cada grup s’ha convertit en “expert” en un d’aquests temes: eutrofització, canvi climàtic, desertificació, microplàstics, pèrdua de biodiversitat i pluja àcida. Després d’investigar, analitzar dades reals i comentar idees, l’alumnat ha preparat pòsters divulgatius per a compartir allò que ha aprés. La part més interessant va arribar quan van començar a explicar les seues conclusions a altres companys, treballant per parelles i intercanviant informació. D’aquesta manera, cada estudiant ha pogut conéixer tots els impactes ambientals, no sols el que havia investigat el seu grup. L’activitat ha servit per a millorar la comunicació científica, fomentar el pensament crític i entendre la importància de cuidar el nostre entorn des de l’escala local fins a la global. Per últim, hem posat la guinda al tortell i hem compartit els sabers adquirits en una exposició al hall del centre amb alumnat més menut, de 1r d’ESO. D’aquesta manera també socialitzem, ens coneixem millor i donem visibilitat al nostre aprenentatge. Ha sigut una experiència molt enriquidora en la qual l’alumnat ha demostrat creativitat, responsabilitat i molt d’interés pels reptes ambientals actuals. Volem felicitar tot l’alumnat per l’esforç, la maduresa i la responsabilitat demostrades. Han treballat com equips professionals reals, cooperant, organitzant-se i compartint coneixement com en qualsevol grup interdisciplinari del món laboral. Enhorabona per la faena ben feta! |
|
|
|
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.