INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ EN BATXILLERAT

A continuació s’exposen els diferents instruments d’avaluació amb les seues ponderacions corresponents per a cada una de les matèries de 1r i 2n de Batxillerat, agrupades per departaments docents:

Anglés
Castellà
Biologia
Valencià
Educació Física
Economia
Geografia i Història
Informàtica
Física i Química
Francés
Tecnologia
Dibuix
Filosofia
Matemàtiques

ANGLÉS

1r BATXILLERAT

Acords del departament respecte a l’avaluació.

– Tot l’alumnat realitzarà exposicions orals a l’aula relacionades amb els continguts de les unitats didàctiques de cada avaluació així com altres temes que siguen del seu interés. Amb aquestes proves més la seva participació a classe s’avaluaran les competències orals, quedant reflectida com una altra part de la nota total.

– Cas que un alumne o alumna no puga ser avaluat d’acord amb els criteris establerts, ja siga per causa de malaltia o absència perllongada justificada, tant de l’alumnat com del professor, els membres del departament qualificaran amb la mitjana aritmètica de les notes de que es dispose.

– Considerem que cada classe presenta unes característiques pròpies, per la qual cosa existirà certa flexibilitat per part del professorat per modificar aquests percentatges tenint en compte, per exemple, la necessitat de modificar certes conductes o motivar l’alumnat mitjançant valoracions més importants dels procediments o l’actitud. En qualsevol cas, si es donés algun cas on els percentatges foren radicalment diferents, es reflectiria amb la consegüent argumentació al llibre d’actes del departament. Aquesta flexibilitat és necessària, per exemple, amb l’alumnat amb adaptacions per necessitats educatives especials; en aquests casos, el professorat encarregat de fer les adaptacions considerarà individualment la ponderació més adient, tenint en compte el que apareix a l’apartat corresponent a l’avaluació d’aquest alumnat.

– Així mateix, el departament ha fixat uns mínims que els alumnes han d’assolir per tal d’ arribar a aprovar la matèria:

– Lliurar els treballs demanats amb puntualitat. El fet de no presentar el deures i les tasques encomanades de forma reiterada pot ser motiu per a suspendre la matèria.

– Actitud: Respecte als membres i materials de la comunitat educativa. Es considera un atenuant corregir l’actitud negativa i un agreujant si aquesta actitud negativa és reiterada.

– Cas de què l’alumnat optara per l’ús de mètodes deshonests (com copiar d’altre company, d’apunts, llibres, notes o altres mitjans) per a la realització de qualsevol prova i fos detectat pel professorat, aquest alumne/a rebrà automàticament la qualificació més baixa en el total d’aquesta prova.

– És obligatòria la realització de totes les proves avaluables i les diverses destreses. La no realització de qualsevol prova o tasca no presentada es reflectirà negativament en la nota final del trimestre corresponent. Caldrà justificar adequadament les absències els dies d’examen.
Obtenció nota final de curs
La nota final de curs en Convocatoria Ordinària serà la mitjana ponderada de la nota final obtinguda en cadascuna de les tres avaluacions del curs acadèmic. La ponderació es calcularà de la següent manera:
(NOTA 1ª AV x 1 + NOTA 2ª AV x 2 + NOTA 3ª AV x 3) : 6
1. La nota obtinguda d’aquesta fórmula sense decimals serà la que figure com a nota final de curs.
3. Recuperació de la matèria durant el curs.

Donades les característiques d’aquesta matèria amb continguts que es van acumulant i que tornen a aparèixer de forma cíclica, i donat també que l’avaluació és contínua, formativa i sumativa, un alumne/a que no aconseguisca superar alguna avaluació, la recuperarà aprovant la següent, tenint oportunitats fins a l’avaluació final. Si el professor o la professora ho considera oportú podrà facilitar-li material de recolzament extra per tal d’ajudar en el seu progrés.

Examen extraordinari.

Els i les alumnes que no superen qualsevol dels cursos de Batxillerat, podran realitzar una prova extraordinària abans del començament del següent curs. Aquesta prova avaluarà els continguts mínims i tindrà una forma semblant a la de les proves realitzades durant el curs. És a dir, s’avaluaran conceptes gramaticals, sintàctics i lèxics amb preguntes del tipus d’omplir buits, parafrasejar, opció múltiple, relacionar, completar frases, etc., i, a més a més, hi haurà una secció de comprensió lectora i d’expressió escrita adaptada als diferents nivells. No s’inclouran les destreses orals per motius d’infraestructura. A 2n de Batxillerat, el model d’examen inclourà elements de la prova EBAU.

El professorat podrà informar de materials extra que els alumnes poden realitzar per assolir els coneixements necessaris i que podran lliurar al professor/a en el moment de realitzar la prova. Aquest material pot valorar-se fins a 1 punt per a la nota final.

A causa de les característiques especials d’aquesta convocatòria i d’aquesta prova, per acord del departament, la nota màxima que podran traure els alumnes serà un 7 Notable (sempre tenint en compte casos excepcionals).

2n BATXILLERAT

Segons la normativa vigent, l’avaluació en Batxillerat tindrà un caràcter continu, formatiu i diferenciat.

L’avaluació en aquesta etapa és contínua, i, a més a més, en aquesta matèria, per les característiques de l’aprenentatge de llengües. Açò vol dir que els continguts no s’eliminen i que l’evolució i el progrés dels i les alumnes serà un dels aspectes que el professorat considerarà especialment. Caldrà dur a terme diversos tipus d’avaluació: individual, formativa, sumativa, autoavaluació, etc.

L’avaluació inicial permet esbrinar els coneixements d’anglés que tenen els i les alumnes. Els instruments poden ser un test de diagnòstic a començament de curs, a més de diferents activitats de classe per a que els professors/es comencen a tindre dades sobre els coneixements dels alumnes, els seus punts forts i les seues mancances, així com la seua experiència anterior amb la matèria, com ha aprés, la seua motivació, etc. Existeixen al departament models de fulls d’autoavaluació i registres personals que els alumnes poden utilitzar com a punt de partida del seu portfolio de llengües o llibreta de treball. A més a més, durant el curs i al principi de cada unitat es pot fer una revisió ràpida dels seus coneixements previs amb l’índex de les unitats i mirant els objectius de cadascuna d’elles.

També s’ha d’avaluar el progrés dels alumnes en un període de temps, és a dir, fer una avaluació formativa. A més de tindre en compte el treball a classe i a casa, es realitzaran proves escrites durant els trimestres que tindran en compte les quatre destreses. L’objectiu és facilitar el procés d’aprenentatge dels alumnes i les alumnes amb dades periòdiques que els informen de la seua marxa i del seu progrés. Els instruments d’avaluació formativa, a més de les proves objectives de continguts de cada avaluació, seran els controls de lectura, les presentacions orals de temes relacionats amb les unitats i projectes, les redaccions, les observacions directes d’intervenció a l’aula, les tasques, la participació, el comportament i l’actitud en general, el treball per parelles i en grups, la llibreta, el progrés en listening, speaking, reading i writing, etc. És important que els alumnes també participen en aquest procés, animant-los per a que s’autoavaluen i comparen les diferents anotacions.

L’autoavaluació és una bona manera que l’alumne/a siga conscient tant del seu progrés com de les seves mancances o necessitats, contribuint així a desenvolupar la seva autonomia i la responsabilitat del seu aprenentatge. El llibre de text elegit per aquest curs ofereix diferents instruments tant al llibre de l’estudiant com al d’exercicis per facilitar aquesta tasca i posen en pràctica el vocabulari, la gramàtica, les destreses d’escriptura i de traducció d’unes frases a la seua llengua, i tinguen l’oportunitat d’avaluar el seu progrés.

Tot açò es tindrà en compte en fer l’avaluació sumativa en cadascuna de les avaluacions i al finalitzar el curs que es realitzarà amb les eines d’avaluació acordades al departament.

Un alumne aprovarà la matèria quan aconseguisca una nota igual o superior a 5 a l’avaluació final. Aquest és el mateix criteri que s’utilitzarà en cadascuna de les avaluacions parcials.

	1st term	2nd term	3rd term
Reading books	1 punt	1 punt	1 punt
Vocabulary	2 punt	1.5 punt	1 punt
Grammar	3 punts	2.5 punts	2 punt
Speaking	1 punt	1 punt	1 punt
Examen EBAU (Writing and Reading comprehension)	3 punts	4 punts	5 punts

Acords del departament respecte a l’avaluació.

– Cas que un alumne o alumna no puga ser avaluat d’acord amb els criteris establerts, ja siga per causa de malaltia o absència perllongada justificada, tant de l’alumnat com del professor/a, els membres del departament qualificaran amb la mitjana aritmètica de les notes de que es dispose.

– Així mateix, el departament ha fixat uns mínims que els alumnes han de assolir per tal de arribar a aprovar la matèria:

– Lliurar els treballs demanats amb puntualitat. El fet de no presentar el deures i les tasques encomanades de forma reiterada pot ser motiu de suspendre la matèria.

– Actitud: Respecte als membres i materials de la comunitat educativa. Es considera un atenuant corregir l’actitud negativa i un agreujant si aquesta actitud negativa és reiterada.

– En el cas de que l’alumnat optara per l’ús de mètodes deshonests (com copiar d’altre company, d’apunts, llibres, notes o altres mitjans) per a la realització de qualsevol prova i fos detectat pel professorat, aquest alumne/a rebrà automàticament la qualificació més baixa en el total d’aquesta prova.

– És obligatòria la realització de totes les proves avaluables i les diverses destreses. La no realització de qualsevol prova o tasca no presentada es reflectirà negativament en la nota final del trimestre corresponent. Caldrà justificar adequadament les absències els dies d’examen.

Obtenció nota final de curs
La nota final de curs en Convocatòria Ordinària serà la mitjana ponderada de la nota final obtinguda en cadascuna de les tres avaluacions del curs acadèmic. La ponderació es calcularà de la següent manera:
(NOTA 1ª AV x 1 + NOTA 2ª AV x 2 + NOTA 3ª AV x 3) : 6
La nota obtinguda d’aquesta fórmula sense decimals serà la que figure com a nota final de curs. A l’hora d’arredonir la nota, espujarà a la unitat següent sempre que el decimal supere el 0´6. En cas contrari, la nota final serà la que figure sense decimals.
2. Recuperació de la matèria durant el curs.

Donades les característiques d’aquesta matèria amb continguts que es van acumulant i que tornen a aparèixer de forma cíclica, i donat també que l’avaluació és continua, formativa i sumativa, un alumne/a que no aconseguisca superar alguna avaluació, la recuperarà aprovant la següent, tenint oportunitats fins a l’avaluació final. Si el professor/a ho considera oportú podrà facilitar-li material de recolzament extra per tal d’ajudar en el seu progrés.

Examen extraordinari.

Els i les alumnes que no superen qualsevol dels cursos de Batxillerat, podran realitzar una prova extraordinària abans del començament del curs següent. Aquesta prova avaluarà els continguts mínims i tindrà una forma semblant a la de les proves realitzades durant el curs. És a dir, s’avaluaran conceptes gramaticals, sintàctics i lèxics amb preguntes del tipus d’omplir buits, parafrasejar, opció múltiple, relacionar, completar frases, etc., i, a més a més, hi haurà una secció de comprensió lectora i d’expressió escrita adaptada als diferents nivells. No s’inclouran les destreses orals per motius d’infraestructura. A 2n de Batxillerat, el model d’examen inclourà elements de la prova EBAU.

CASTELLÀ/CASTELLANO

1º BACHILLERATO

* 80% pruebas objetivas (exámenes, proyectos, tareas…)

* 20% actividades de lectura y otras.

2º BACHILLERATO

* 90% pruebas objetivas

* 10% seguimiento del trabajo diario y actividades de lectura.

CRITERIOS PARA LA CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA

Este departamento didáctico acuerda establecer por lo que al apartado de corrección ortográfica se refiere, y conforme a los criterios introducidos por la Conselleria d’Educació, que la calificación global del ejercicio podrá disminuir hasta en dos puntos por errores que afecten a la ortografía, pero también a la cohesión y coherencia expositivo-argumentativa o a la corrección gramatical y léxica. Para ello se seguirán los siguientes criterios.

– La primera incorrección ortográfica no se penalizará.

– Cuando se repita la misma falta de ortografía, se contará como única.

· A partir de la segunda, por cada falta se deducirán

· 0,10 puntos por tildes

· 0.20 puntos por el resto de las cuestiones ortográficas.

– Por el resto de errores —problemas de coherencia, falta de cohesión o incorrecciones gramaticales y léxicas— se podrá deducir un máximo de un punto (0,2 por cada error). Esta penalización está incluida dentro del máximo de 2 puntos indicado anteriormente.

La nota final de la asignatura será el resultado de una media de las tres evaluaciones, prestando especial consideración a la progresión ascendente del alumno/a a lo largo del curso como corresponde a una evaluación continua, en cuanto al aprendizaje competencial, autónomo y reflexivo, desde el comienzo de curso y según las notas de cada uno de los trimestres, las competencias específicas y los saberes básicos adquiridos (lengua y uso, estrategias comunicativas y educación literaria).

BIOLOGIA I GEOLOGIA

1r BATXILLERAT. BIOLOGIA, GEOLOGIA I CIÈNCIES AMBIENTALS

Els criteris d’avaluació de l’assignatura de Biologia i Geologia de 1r de Batxillerat estan determinats en el Decret 107/2022 i vinculats directament amb les competències específiques (CE) de la matèria que s’han de desenvolupar al llarg de l’etapa de l’ESO. Cadascuna de les competències específiques anteriors estan vinculades als diferents instruments de recollida d’informació (quadern de treball, proves escrites, presentacions orals, etc.), i aporten una valoració sobre el nivell assolit d’aquestes.

Cadascuna de les competències específiques anteriors estan vinculades als diferents instruments de recollida d’informació (quadern de treball, proves escrites, presentacions orals, etc.), i aporten una valoració sobre el nivell assolit d’aquestes. Hi ha 5 nivells d’adquisició de les competències específiques:

Es realitzaran de dos a tres parcials per trimestre que valoraran l’assoliment teòric de les competències específiques. Aquestes proves ponderen un 80% del total de la qualificació final. La resta de nota ve determinada per les proves escrites, orals, informes, pràctiques de laboratori, etc en les quals s’avalua l’aplicació de les competències específiques.
L’avaluació és contínua, per tant, si se suspén cap trimestre es pot recuperar al llarg del curs. Cada alumne o alumna té unes necessitats diferents, per tant, per a garantir que el seu progrés siga adequat s’establiran mesures de reforç concretes per a cadascú.

Nota final de curs: Mitjana aritmètica dels tres trimestres

1r BATILLERAT. BIOLOGIA HUMANA I DE LA SALUT

Hi ha 5 nivells d’adquisició de les competències específiques:

Es realitzaran de dos a tres parcials per trimestre que valoraran l’assoliment teòric de les competències específiques. Aquestes proves ponderen un 80% del total de la qualificació final. La resta de nota ve determinada per les proves escrites, orals, informes, pràctiques de laboratori, etc en les quals s’avalua l’aplicació de les competències específiques.
L’avaluació és contínua, per tant, si se suspén cap trimestre es pot recuperar al llarg del curs. Cada alumne o alumna té unes necessitats diferents, per tant, per a garantir que el seu progrés siga adequat s’establiran mesures de reforç concretes per a cadascú.

Nota final de curs: Mitjana aritmètica dels tres trimestres

2n BATXILLERAT. BIOLOGIA

Proves escrites amb format i correcció segons els criteris EBAU, donat que aquesta prova és l’objectiu del 100% de l’alumnat del grup.

Es pretén familiaritzar als estudiants amb la prova i amb els seus criteris de correcció.

Quadern del professorat. Participació a classe. Sessions interactives i activitats EBAU setmanals i similars.

Es determinarà la nota final de la matèria (qualificació quantitativa) calculant la mitjana

aritmètica dels valors numèrics assignats a cadascuna de les CE.

Hi haurá recuperació de parcials a l’inici del següent trimestre. Es podrà pujar la nota d’avaluació en un examen final.

2 parcials per trimestre, no acumulatius.
Nota avaluació: Mitjana aritmètica dels parcials
Ponderació 100% proves escrites.
Recuperació de parcials al trimestre següent.
Nota final de curs: Mitja aritmètica dels tres trimestres
Examen final global voluntari amb opció de mantindre aquesta nota com a qualificació final.
Criteris de correcció: Les proves i les correccions s’ajusten als criteris EBAU que estan detallades a la pàgina oficial . Resten nota «les incohèrencies i errors conceptuals seguint les indicacions de la comissió de proves EBAU». No es farà així amb les errades gramaticals i ortogràfiques (no greus)

VALENCIÀ

A primer de Batxillerat es realitzen dos exàmens per trimestre que suposen el 80% de la nota i un control de lectura d’un llibre, uns comentaris i una activitat d’expressió oral que són el 20% . S’aplica un descompte ortogràfic de 0,05 dècimes per falta fins un màxim de 2 punts.

A 2n de Batxillerat per cada trimestre hi ha un examen de comentari i un/dos de literatura (en alguns casos les dues proves es poden realitzar juntes). L’examen de comentari al primer trimestre és el 70% de la nota i el de literatura és un 30% . Al segon i tercer trimestre l’examen de comentari és un 80% i el de literatura un 20% s’apliquen, per tant, els mateixos criteris que els de la prova de selectivitat ja que cada pregunta té la mateixa puntuació. També en el descompte ortogràfic se segueixen les directrius de l’EBAU ja que es descompta 0,1 per cada falta fins a un màxim de 2 punts. Les feines que s’entreguen durant el trimeste serveixen per redondejar la nota.

Per a facilitar que l’alumnat puga aprovar la matèria, tant a 1r com a 2n de Batxillerat per superar l’assignatura de Valencià és obligatori haver aprovat dos trimestres del curs i que la mitjana del tres trimestres siga superior a 5.

Segons la LOMLOE l’avaluació és contínua i si hi ha proves extraordinàries de recuperació a 1r i 2n de Batxillerat. La nota de la prova extraordinària serà la nota final que obtindrà l’alumne.

EDUCACIÓ FÍSICA

Cada Criteri d’avaluació dut a terme en les diferents situacions d’aprenentatge suposarà un percentatge de la nota del trimestre. El percentatge i pes del mateix dependrà de la naturalesa d’allò que s’avalue:

▪ L’apartat de SABER engloba la part conceptual de la matèria (a determinar per cada professor mitjançant fitxes, prova escrita, treballs, exposicions etc.), a més de l’apreciació per part del professor de la comprensió d’estos conceptes. El professorat lliurarà les ferramentes i recursos necessaris.

▪ L’apartat de SABER FER s’entén com la part pràctica de l’assignatura, el treball diari, la participació activa i diària en les activitats proposades, la consecució dels reptes proposats, així com la resolució dels problemes motrius. També el resultat de les diferents proves físicopràctiques que es realitzen en cada trimestre.

▪ L’apartat de SABER SER s’avalua el compliment de les normes de la matèria, l’assistència i comportament en classe, vestimenta adequada per a la realització de les classes, puntualitat i hàbits d’higiene. També els aspectes de grau de responsabilitat durant la realització de les tasques i l’actitud respectuosa amb un mateix/a, amb el grup, material i professorat.

Per a una avaluació coherent i lògica, el pes de cada un d’estos apartats i els criteris d’avaluació que el conformen serà diferent depenent del curs i càrrega trimestral. De manera general l’avaluació es realitzarà segons l’indicat en la taula podent modificar-se lleugerament estos percentatges segons el criteri docent.

CURSOS	SABER	SABER FER	SABER SER
1º BATXILLERAT	20 %	60 %	20 %
2º BATXILLERAT	10%	70%	20%

ECONOMIA

PRIMER BATXILLERAT GENERAL: ECONOMIA, EMPRENEDURIA Y ACTIVITAT EMPRESARIAL

Els criteris de qualificació que s’aplicaran des del Departament d’Economia seran:

– Proves escrites: farem entre una i dues proves parcials que podran incloure una o dues unitats, depenent del ritme que observem d’aprenentatge de l’alumat i de la quantitat de matèria a avaluar. Les proves tindran activitats de raonament econòmic, de càlcul si cal i activitats de caràcter més memorístic de conceptes bàsics. Posteriorment farem una prova global trimestral. Els parcials seran el 60% de la nota si se’n fan dos sinó serà el 40%.

I el global el 40% o 60% depenent dels parcials. Tot això donarà lloc al 80% de la nota final trimestral.

– L’ interés , la participació, l’esforç, el treball a classe, l’encomanat per fer a casa o treballs realitzats individualment o en grup seran un 20% de la qualificació final trimestral. En tot cas si no hi ha treballs a avaluar seria el 10 % i l’altre 10% el passaríem a les proves escrites( del 80 al 90%)

La suma de tots aquest percentatges ens donarà la nota trimestral .

I fent la mitjana aritmètica dels tres trimestres obtindríem la nota final contínua del curs. Tots els trimestres tenen el mateix pes . Al final de curs farem una prova global de tot el curs que té caràcter obligatori bé per pujar nota o bé per superar la materia abans de la setmana de recuperació que s’estableix al centre.

PRIMER DE BATXILLERAT: ECONOMIA

Els criteris de qualificació que s’aplicaran des del Departament d’Economia seran:

I el global el 40% o 60% depenent dels parcials. Tot això donarà lloc al 80% de la nota final trimestral.

La suma de tots aquest percentatges ens donarà la nota trimestral .

PRIMER DE BATXILLERAT: CULTURA JURÍDICA I DEMOCRÀTICA

Els criteris de qualificació que s’aplicaran des del Departament d’Economia seran:

– Proves escrites: 60% (Si no hi ha en alguna avaluació el percentatge es sumarà a l’item següent)

– Projectes individuals o col.laboratius, activitats proposades, treball diari, actitud i assistència:: 40% o s’afegirà a l’item anterior I les proves seran el 100%.

La suma de tots aquest percentatges ens donarà la nota trimestral .

I fent la mitjana aritmètica dels tres trimestres obtindríem la nota final contínua del curs. Tots els trimestres tenen el mateix pes .

SEGON DE BATXILLERAT EMPRESA I DISSENYS DE MODELS DE NEGOCI

Els criteris de qualificació que s’aplicaran des del Departament d’Economia seran:

I el global el 40% o 60% depenent dels parcials. Tot això donarà lloc al 90% de la nota final trimestral.

– L’interés , la participació, l’esforç, el treball a classe, l’encomanat per fer a casa o treballs realitzats individualment o en grup seran un 10% de la qualificació final trimestral. En tot cas, si no hi ha treballs, a avaluar seria el 100% les proves.

– La suma de tots aquest percentatges ens donarà la nota trimestral .

I fent la mitjana aritmètica dels tres trimestres obtindríem la nota final continua del curs. Tots els trimestres tenen el mateix pes . Al final de curs farem una prova global de tot el curs que té caràcter obligatori bé per pujar nota o bé per superar la matèria abans de la setmana de recuperació que s’estableix al centre (Avaluació extraordinària). Si en aquesta prova treuen menys d’un 4 serà la nota mitjana del curs la que valdrà.

GEOGRAFIA I HISTÒRIA

1r Batxillerat: Història del Món Contemporani.

2n de Batxillerat: Història d’Espanya, Geografia d’Espanya, Història de l’Art

Perquè l’avaluació continga tots els seus principis generals, el professorat utilitzarà instruments adequats i variats en la valoració del procés i del rendiment de l’alumnat, en un període de temps determinat, i així garantir un major grau d’objectivitat en la valoració final (el registre sistemàtic d’observacions directes, quadern de treball de l’alumnat, informes o treballs, proves, entrevistes, etc.), Això no sempre és fàcil per la diversitat de tasques que hem de desenvolupar dins i fora de l’aula, i perquè hi ha processos i capacitats difícilment quantificables. Essent realistes i tractant d’aproximar-nos al que entenem per avaluació contínua (valorar el procés d’aprenentatge), la qualificació de l’alumne serà un resum dels resultats tant de les proves específiques, com de les activitats i treballs a l’aula; de manera que s’aconseguisca un equilibri entre les capacitats de l’alumnat, l’interés i l’hàbit de treball. En aquest sentit les proves o exàmens, exposicions orals, treballs grupals, etc…, seran coherents amb el treball desenvolupat a l’aula.

Per a mesurar els nivells d’aprenentatge de l’alumnat utilitzarem bàsicament els procediments següents:

1. Proves escrites, que intentaran combinar totes les activitats realitzades durant el desenvolupament de la unitat didàctica, i així comprendran comentari de textos, d’imatges o mapes; definició de conceptes, comentari i anàlisi de quadres, i un exercici de test. Es realitzaran depenent de la dificultat que presenten els continguts i tenint en compte la diversitat de coneixements i capacitats.

2. Qüestions tractades en classe i reelaborades mitjançant exercicis en el quadern.

3. Qüestions orals formulades pel professorat a l’aula.

4. Treballs a realitzar per l’alumnat (mapes, gràfiques, investigació, comentari de

textos).

5. Quadern de l’alumnat. Per a la seua valoració s’efectuaran revisions periòdiques

per a obtindre informació sobre el treball diari de l’alumnat.

6. Rúbriques sobre l’actitud front a l’aprenentatge i el treball de l’alumnat a l’aula: actitud positiva o negativa dels alumnes: faltes d’assistència, puntualitat, componiment en les classes, atenció, esforç, participació… L’observació directa ens proporciona informació aproximada sobre actituds, hàbits, errors més comuns, quantitat i qualitat de l’interés dels alumnes, etc.

7. Activitats i treballs individuals o en equip. La nostra intenció és fomentar les activitats realitzades en grup.

8. Expressió oral i escrita. En aquest sentit ens sembla de gran interés fomentar les redaccions, posant l’accent en l’ortografia, la sintaxi, la cal·ligrafia, la presentació, la claredat i l’originalitat i les exposicions orals en classe.

Respecte als moments i procediments considerarem:

– Avaluació Inicial: es valoraran els coneixements previs que es tenen sobre cadascun dels aspectes avaluats establint si: són suficients, s’han de millorar, es desconeixen.

– Avaluació Contínua: el professorat avaluarà les activitats proposades que seran recollides en rúbriques d’aprenentatge.

– Avaluació Final: es realitzarà una Avaluació Final dels continguts a través dels documents d’Avaluació Final, Proposta Curricular i Estàndards d’Aprenentatge.

Els procediments de recuperació d’avaluacions pendents.

Quant a la recuperació d’avaluacions pendents, es prescriuran a l’alumne/a diferents activitats i proves de recuperació tendents a aconseguir els objectius i continguts no superats. Cal assenyalar que uns certs conceptes i, sobretot, uns certs procediments, es van veient al llarg de tot el curs, per la qual cosa és possible reprendre’ls, tornar a explicar-los, exercitar-los i tornar a avaluar-los. En el cas que l’alumnat no haja aconseguit els continguts mínims i criteris de promoció previstos, podria realitzar-se una prova parcial o global al final de curs, depenent de les característiques individuals de l’alumnat, que ajude al professorat a valorar més objectivament el grau d’assimilació. La nota final del curs tindrà en compte no sols les tres notes trimestrals sinó també l’evolució positiva de l’alumnat, el seu esforç, interés i comportament.

Mesures, procediments i activitats per a la superació de matèries pendents de cursos anteriors.

El professorat que impartisca un curs determinat s’encarregarà que l’alumnat amb matèries pendents puga superar-les. L’alumnat que tinga matèries pendents de Ciències Socials, haurà de complir amb els següents criteris perquè la seua avaluació siga positiva:

1) Realitzar els exercicis i activitats encaminades preparar les proves de recuperació. L’alumnat que complisca amb aquest apartat tindrà dret a realitzar proves parcials que tractaran sobre els exercicis i activitats realitzats.

2) Superació, al llarg del curs, de dues proves parcials. Per a aquestes proves s’utilitzaran els criteris d’avaluació i qualificació de Batxillerat, segons les matèries pendents.

3) L’alumnat que mitjançant aquest sistema no aconseguisquen superar la matèria, podrà optar a una prova final, en la qual també se seguiran els criteris ja assenyalats d’avaluació i qualificació.

A través dels diferents taulers d’anuncis, l’alumnat coneixerà amb suficient antelació els criteris d’avaluació, així com els terminis i dates de les proves i treballs. En tot cas, qui no haja superat la matèria pendent del curs anterior no podrà obtindre la qualificació de Suficient o superior en el curs següent fins que no supere aqueixa matèria.

INFORMÀTICA

La qualificació de cada avaluació s’obtindrà dels resultats obtinguts a través de tots els instruments d’avaluació, realitzant-se el següent desglossament:

• Exàmens i treballs realitzats

Són proves que avaluaran continguts adquirits per l’alumne, amb un pes del 70% de la nota de l’avaluació.

• Exercicis diaris

Són activitats, en la seua majoria pràctiques, que avaluaran el grau d’adquisició de coneixements i habilitats per part dels/de les alumnes amb un pes del 30% en la nota de l’avaluació.

De cada avaluació s’obtindrà una nota formada pels exàmens, treballs i exercicis diaris amb aqueixes ponderacions.

Per a aprovar una avaluació és necessari aconseguir una qualificació mínima de 5 punts.

Els alumnes que no hagen superat alguna avaluació podran recuperar l’avaluació suspesa mitjançant una prova que es realitzarà quan el professor/a considere oportú en finalitzar la tercera avaluació i així poder fer mitjana amb les avaluacions aprovades.

Qualificació final de juny

La nota final del curs serà la mitjana aritmètica de les notes obtingudes en les tres avaluacions.

L’alumne supera el curs si la nota mitjana de les tres avaluacions és igual o superior a 5 punts.

FÍSICA I QUÍMICA

1r DE BATXILLERAT: FÍSICA I QUÍMICA

Amb l’objectiu d’aconseguir una avaluació satisfactòria, es tindran en compte els següents aspectes:

• Proves de coneixement (exàmens), normalment, un per tema. La nota d’estes proves suposarà el 90% del total de la nota de l’avaluació. Estes proves serviran per a treballar, principalment, les competències següents: competència en comunicació lingüística (*CCL) i competència matemàtica, en ciència, tecnologia i enginyeria (*STEM).

En la correcció dels exàmens i/o treballs es tindran en compte els següents criteris generals:

1. Només es corregiran les respostes intel·ligibles i escrites a bolígraf.

2. Les respostes no justificades o mal raonades tindran una qualificació menor.

3. Es penalitzarà l’omissió en qualsevol magnitud física de la seua unitat corresponent.

4. Es tindran en compte les faltes d’ortografia.

5. Si es pot demostrar que un document és còpia literal d’algun mitjà de qualsevol tipus (llibre, pàgina web, etc), es reduirà la seua puntuació o, fins i tot, s’anul·larà per complet.

• També es valoraran les competències següents: personal, social i d’aprendre a aprendre (*CPSAA), ciutadana (CC) i emprenedora (CE). Suposarà el 10% de la nota final. S’avaluarà tenint en compte el comportament en classe, l’hàbit de treball en classe i a casa, la puntualitat, les faltes d’assistència, l’esperit crític, la mostra d’empatia en la interacció amb els companys, l’interés mostrat per l’assignatura, el respecte al professor/a i als companys, etc.

S’entendrà el curs dividit en dos blocs: Química i Física. Per tant, tots els alumnes, realitzaran un examen de bloc amb els continguts corresponents en acabar cadascun d’ells.

• Bloc de Química: una vegada finalitzat, es farà un examen de tots els continguts vistos en este bloc (sobre finals de febrer o principis de març). La nota d’este examen es compararà amb la nota mitjana dels exàmens parcials realitzats en este bloc. La nota major de les dues comptarà un 70% i l’altra un 30%. Amb això s’obtindrà la nota del bloc de Química.

• Bloc de Física: una vegada finalitzat, es farà un examen de tots els continguts vistos en este bloc (mes de juny). La nota d’este examen es compararà amb la nota mitjana dels exàmens realitzats en este bloc. La nota major de les dues comptarà un 70% i l’altra un 30%. Amb això s’obtindrà la nota del bloc de Física.

Les notes de les avaluacions (les que apareixen en el butlletí) s’obtindran simplement calculant la mitjana aritmètica dels exàmens realitzats en esta avaluació. Les notes dels blocs no apareixeran com a tal en els butlletins, però seran les que s’utilitzaran per al càlcul de la nota final de curs, que serà, aproximadament, 50% la nota de Química i 50% la nota de Física. Estos percentatges podran variar lleugerament en funció del temps real dedicat finalment a cada bloc.

Cas que la nota final siga inferior a 5, l’alumne/a haurà de presentar-se a la convocatòria extraordinària de juliol.

Nota: Els sabers bàsics, competències específiques i criteris d’avaluació de l’assignatura de Física i Química de 1r de Batxillerat es troben detallats en la programació del departament de Física i Química.

2n DE BATXILLERAT: FÍSICA.

La nota de l’assignatura es calcularà a partir de les proves escrites (exàmens) que computaran el 100%. Per a aprovar l’assignatura és necessari tindre un 5 en la qualificació final.

Es realitzaran 4 exàmens parcials que agruparan els continguts com s’indica a continuació:

• Examen 1: Vibracions i ones (unitats 5 i 6 )

• Examen 2: Òptica (unitats 7 i 8)

• Examen 3: Camp gravitatori (unitat 1)

• Examen 4: Electromagnetisme (unitats 2 i 3)

També es realitzaran 2 exàmens de bloc:

• Bloc 1: Vibracions, ones, òptica i camp gravitatori. (Al febrer)

• Bloc 2: Electromagnetisme i Física Moderna (Al maig).

Per a calcular la nota final del curs, es durà a terme el següent procediment: calcular la nota mitjana dels exàmens parcials (N1) i calcular la nota mitjana dels exàmens de bloc (N2). Es prendrà un 70% de la nota més alta entre N1 i N2 i un 30% de la nota més baixa entre N1 i N2, segons la situació de cada alumne/a. La nota final NO serà en cap cas la nota mitjana de les avaluacions.

En la 2a avaluació s’aplicarà el procediment descrit anteriorment, però adaptat als exàmens realitzats fins a la data concreta. En la 1a avaluació es calcularà la nota a partir de la mitjana aritmètica dels exàmens realitzats fins al moment (no s’haurà realitzat cap examen de bloc).

Cas que un alumne/a no aprove l’assignatura en la convocatòria ordinària, haurà d’examinar-se de tot el temari en la convocatòria extraordinària. Esta convocatòria consistirà en un únic examen. La nota per a poder aprovar haurà de ser igual o superior a 5.

CRITERIS DE CORRECCIÓ DELS EXÀMENS

Els exercicis es resoldran amb bolígraf i hauran de contindre les dades del problema exposats de manera clara. Es tindran en compte les següents consideracions en la correcció dels exàmens, on es prestarà especial atenció a:

• Explicar i usar correctament els conceptes implicats en els exercicis. Resoldre un problemano és aplicar una fórmula, consistix a exposar de manera clara els raonaments seguits per a aconseguir un resultat.

• Presentar i ordenar les idees, utilitzar un vocabulari apropiat, no cometre faltes d’ortografia. Resoldre un problemano és aplicar una fórmula, consistix a exposar de manera clara els raonaments seguits per a aconseguir un resultat.

• Comentar la llei que s’aplica en el problema o exercici, indicant l’estratègia de resolució.

• Realitzar els procediments matemàtics correctament en la resolució dels problemes. Es valorarà l’ús del càlcul simbòlic.

• Expressar correctament les unitats de mesura de cada magnitud.

• No cometre errors de càlcul.

FALTES D’ASSISTÈNCIA

• Les faltes d’assistència en un percentatge superior al 20% impedixen l’avaluació per parts. En este cas, per a aprovar, es realitzarà una prova global final de tota la matèria.

• La no assistència a un examen haurà de justificar-se degudament.

2n DE BATXILLERAT: QUÍMICA

Tots els continguts els distribuirem en tres blocs (que no avaluacions). Seguirem l’esquema que a continuació s’explica.

BLOC 1:

• Continguts bloc I: Estructura atòmica de la matèria (tema 1), Sistema periòdic (tema 2), enllaç químic (tema 3), enllaç covalent (tema 4), termoquímica (tema 5) i cinètica química (tema 6). En este bloc es realitzaran dos exàmens parcials:

• estructura atòmica, *SP i enllaç (temes 1 a 4)

• termoquímica + cinètica (primera mitat) + repasse estequiometria: setmana d’exàmens de novembre.

• Examen de Bloc 1 de tots els continguts vistos en este bloc

• La NOTA DEL PRIMER BLOC es calcularà comparant la nota de l’examen del bloc 1 amb la nota mitjana dels dos exàmens parcials realitzats en este bloc. La nota major de les dues comptarà un 70% i l’altra un 30%.

BLOC 2:

• Continguts bloc 2: Equilibri químic i solubilitat (tema 7) i reaccions àcid –base (tema 8). Realitzarem un únic examen parcial en este bloc:

• equilibri: setmana d’exàmens de febrer

• d’àcid-base: (no hi ha examen parcial d’este tema)

• Examen de Bloc 2 de tots els continguts vistos en este bloc.

• La NOTA DEL SEGON BLOC es calcularà fent la mitjana ponderada de la nota de l’examen del bloc 2 (60%) i la nota de l’examen parcial d’equilibris (40%).

BLOC 3:

• Continguts bloc 3: Reacciones xarxa-*ox (tema 9) i química orgànica (tema 10). Realitzarem un únic examen parcial en este bloc:

• reacciones xarxa-*ox: dimarts 14 d’abril

• química orgànica: (no hi ha examen parcial d’este tema)

• Examen bloc 3. Es realitzarà la setmana d’exàmens de maig.

• La NOTA DEL TERCER BLOC es calcularà fent la mitjana ponderada de la nota de l’examen del bloc 3 (60%) i la nota de l’examen parcial de xarxa-*ox (40%).

Nota: Les notes de les avaluacions (les que figuren en els butlletins de notes) no coincidiran amb les notes finals de cada bloc (les que s’utilitzaran per al càlcul de la nota final de juny), ja que l’examen de bloc es realitza amb posterioritat a la realització de l’avaluació corresponent.

Per a aprovar l’assignatura s’ha d’obtindre una nota mínima de 15 punts entre els tres blocs (“trimestres”). La nota final de curs s’obtindrà fent mitjana de les notes dels tres blocs.

Si el calendari ho permet, a final de curs es realitzarà un examen GLOBAL de tots els continguts vistos durant tot el curs, la qual cosa suposarà una última oportunitat per a pujar nota. Este examen (si es fes) serà obligatori per a aquells alumnes que tinguen una nota final inferior a 5 i voluntari per a la resta. Mitjançant este examen es podrà pujar màxim un punt sobre la nota final. També podrà baixar màxim un punt, només en aquells casos en què la nota de l’examen siga més de dos punts inferior a la mitjana dels tres blocs.

QUALIFICACIÓ DELS EXÀMENS

En la qualificació dels controls escrits es tindrà en compte la presentació i l’ordenació de les idees, la utilització de vocabulari apropiat, les faltes d’ortografia (les tres primeres no comptaran, a partir de la quarta, es restarà una dècima per cada falta, fins a un màxim d’un punt) i l’explicació dels problemes. Resoldre un problemano és aplicar una fórmula, consistix a exposar de manera clara els raonaments seguits per a aconseguir un resultat. Els exercicis es resoldran amb bolígraf i hauran de contindre les dades del problema exposats de manera clara. Qualsevol resultat numèric haurà d’estar acompanyat de la seua corresponent unitat física, la seua omissió serà penalitzada sobre la puntuació total del problema.

FALTES D’ASSISTÈNCIA

Les faltes d’assistència en un percentatge superior al 20% impedixen l’avaluació per parts. En este cas, per a aprovar, es realitzarà una prova global final de tota la matèria.

La no assistència a un examen haurà de justificar-se degudament.

Nota: Els sabers bàsics, competències específiques i criteris d’avaluació de l’assignatura de Química de 2n de Batxillerat es troben detallats en la programació del departament de Física i Química.

2n DE BATXILLERAT: CIÈNCIES GENERALS

Tots els continguts els distribuirem en tres trimestres. Seguirem l’esquema que a continuació s’explica, amb el corresponent calendari d’exàmens:

TRIMESTRE 1:

• Continguts: Temes 1 i 2: cinemàtica i dinàmica. En este bloc es realitzaran els següents exàmens:

• Un examen parcial de cinemàtica: finals d’octubre

• Un examen de bloc 1: cinemàtica i dinàmica: setmana d’exàmens de novembre.

• La nota d’exàmens del primer trimestre es calcularà fent la mitjana ponderada següent: 40% l’examen parcial de cinemàtica i el 60% l’examen de bloc de cinemàtica i dinàmica.

• Esta nota d’exàmens suposarà el 80% de la nota del primer trimestre. L’altre 20% correspondrà a treballs, exercicis realitzats a casa i en classe, etc.

TRIMESTRE 2:

• Continguts: Temes 3, 4 i 5. En este trimestre es realitzaran els següents exàmens:

• Examen parcial dels temes 3 i 4: a mitjan gener

• Examen global dels temes 3, 4 i 5 (setmana d’exàmens de febrer)

• La nota d’exàmens del segon trimestre es calcularà fent la mitjana ponderada següent: 40% l’examen parcial i el 60% el global.

• Esta nota d’exàmens suposarà el 80% de la nota del primer trimestre. L’altre 20% correspondrà a treballs, exercicis realitzats a casa i en classe, etc.

TRIMESTRE 3:

• Continguts: temes 6, 7, 8 i 9. En este trimestre es realitzaran els següents exàmens:

• Examen parcial del tema 6 (primers de març)

• Examen parcial del tema 8 (abril)

• Examen global temes 6, 7, 8 i 9 (setmana d’exàmens de maig)

• La nota d’exàmens del segon trimestre es calcularà fent la mitjana ponderada següent: 40% serà la mitjana dels dos exàmens parcials. L’examen global constituirà el 60%.

• Esta nota d’exàmens suposarà el 80% de la nota del primer trimestre. L’altre 20% correspondrà a treballs, exercicis realitzats a casa i en classe, etc.

Per a aprovar l’assignatura s’ha d’obtindre una nota mínima de 15 punts entre els tres trimestres. La nota final de curs s’obtindrà fent la mitjana de les notes dels tres trimestres.

QUALIFICACIÓ DELS EXÀMENS

En la qualificació dels controls escrits es tindrà en compte la presentació i l’ordenació de les idees, la utilització de vocabulari apropiat, les faltes d’ortografia i l’explicació dels problemes. Resoldre un problemano és aplicar una fórmula, consistix a exposar de manera clara els raonaments seguits per a aconseguir un resultat. Els exercicis es resoldran amb bolígraf i hauran de contindre les dades del problema exposats de manera clara. Qualsevol resultat numèric haurà d’estar acompanyat de la seua corresponent unitat física, la seua omissió serà penalitzada sobre la puntuació total del problema.

FALTES D’ASSISTÈNCIA

Les faltes d’assistència en un percentatge superior al 20% impedixen l’avaluació per parts. En este cas, per a aprovar, es realitzarà una prova global final de tota la matèria.

La no assistència a un examen haurà de justificar-se degudament.

FRANCÉS

1r i 2n DE BATXILLERAT

Els instruments d’avaluació seran l’observació diària de les diferents activitats realitzades en classe, activitats individuals, en parelles o en xicotets grups (60%).

Es realitzaran activitats escrites individuals (10%) i orals (10%), a més de proves al final de cada situació d’aprenentatge (10%). Trimestralment els alumnes elaboraran un projecte que presentaran oralment (10%). S’oferirà a tot l’alumnat la possibilitat de millorar la seua nota presentant exposicions orals voluntàries relacionades amb l’assignatura impartida (cultura i societat francesa; medi ambient i actualitat; història i personatges famosos; temes originals, etc).

TECNOLOGIA

Exàmens: 40%

Treballs, activitats, presentacions, etc..: 40%

Treball en classe, interés cap a l’assignatura, etc: 20%

DIBUIX

DIBUIX TÈCNIC I I DIBUIX TÈCNIC II

La qualificació final serà la mitjana de la qualificació de les tres avaluacions. La qualificació de cada avaluació correspondrà a la nota mitjana ponderada d’exàmens (mínim dos exàmens per avaluació), làmines de treball i actitud en classe.

– Els exàmens tindran un valor del 90%

– El treball diari, l’actitud, els treballs per a casa tindran un valor del 10%

La qualificació mínima per a l’aprovat serà de 5. De ser inferior l’alumnat haurà de recuperar per trimestres on només es valorarà la nota de l’examen.

Els/les alumnes amb l’assignatura pendent del curs anterior realitzaran una prova havent de ser la seua qualificació de 5 o superior a 5 per a entendre-la com a superada

Les làmines de treball tindran caràcter obligatori havent de lliurar-se quan el/la professor/a ho considere oportú.

TÈCNIQUES D’EXPRESSIÓ GRAFICO-PLÀSTIQUES

S’establixen unes qualificacions que van de l’1 al 10 que es repartiran de la forma que seguix:

80% Per a les activitats, exercicis, tasques realitzades a l’aula, on es tindrà en compte a més de l’anàlisi concreta d’estes activitats, l’actitud de l’alumne / a.

20% Per a l’interés cap a la matèria, l’atenció en classe, el treball diari, etc

Aspectes negatius com faltes d’atenció reiterades, faltes d’assistència, menjar en classe, faltes de respecte etc, seran penalitzades.

Per a l’obtenció de la qualificació positiva és imprescindible entregar tots els treballs en els terminis i condicions establits pel professorat de l’assignatura.

FILOSOFIA

Filosofia I: 90% examen 10% interés cap a l’assignatura, treball diari i participació en classe

Filosofia II 100% examen

En tots els casos les faltes descompten 0,1 fins a un màxim d’1 punt

MATEMÀTIQUES

Cal començar fent notar que el temari oficial és excessivament ampli i resulta molt difícil desenvolupar-lo íntegrament si es pretén concedir el temps necessari perquè l’alumnat assimile els continguts del temari.

Així doncs , serà necessari centrar-se en el fonamental de cada tema, no estendre’s en el desenvolupament dels mateixos i retallar, sobre la marxa, els temes que es consideren accessoris (si és que es pot parlar de temes accessoris) en el cas més que probable que es vagen produint retards en la temporalització prevista. Els continguts exigibles en les proves d’avaluació es correspondran amb el nivell de les explicacions i exercicis practicats en classe, respectant-se en qualsevol cas els mínims fixats en la programació.

1r DE BATXILLERAT

Es realitzaran proves escrites parcials en cada avaluació i una prova global que engloba el contingut de tot el trimestre, tal vegada que cada professor/a considerarà la conveniència o no de realitzar proves complementàries de menor entitat que permeten tant generar una major motivació en l’alumnat, com tindre més elements de juí per a realitzar l’avaluació dels coneixements adquirits per este.

La qualificació de cada avaluació serà bàsicament la que s’obtinga de fer una mitjana de les qualificacions obtingudes en cada una de les proves realitzades donant un percentatge major en la mitjana ponderada a l’últim examen de cada avaluació (40%parcials-60%global), on entraran tots els continguts d’esta. Es qualificarà de 0 a 10. A criteri de cada professor/a hi ha la possibilitat de modificar esta qualificació en funció d’altres instruments d’avaluació més enllà dels exàmens, com l’observació directa del treball de l’alumnat, els exercicis realitzats en classe o altres activitats que permeten avaluar els coneixements de l’alumnat.

També queda segons el parer del professor/a realitzar una recuperació per avaluació suspesa.

Si després de la realització de les tres avaluacions hi haguera algun/a alumne/a amb una avaluació pendent, se li farà una mitjana amb les qualificacions obtingudes en les tres avaluacions. L’alumne/a quedarà aprovat/a quan la nota mitjana així obtinguda siga igual o major que 5. Cas de no aconseguir esta qualificació, o en el supòsit en què l’alumne/a tinga més d’una avaluació pendent, obtindrà la qualificació de “no apte/a”, i en este cas haurà de realitzar les proves extraordinàries de juny.

A criteri de cada professor/a hi ha la possibilitat de realitzar una prova final de recuperació d’Avaluació per a alumnes/as als quals els/les falte molt poc per aconseguir la mitjana d’apte.

2n BATXILLERAT

En Matemàtiques II, donada la importància de la matèria per a esta modalitat i atés que pondera doblement en les proves d’accés a la universitat, es realitzarà una prova- simulacre de selectivitat a final d’avaluació. Esta prova serà obligatòria per a tots els alumnes, independentment de la resta de les seues notes.

Es qualificarà de 0 a 10 . A criteri de cada professor/a hi ha la possibilitat de modificar esta qualificació en funció d’altres instruments d’avaluació més enllà dels exàmens, com l’observació directa del treball de l’alumnat, els exercicis realitzats en classe o altres activitats que permeten avaluar els coneixements de l’alumnat.

Així com també cap la possibilitat de realitzar una recuperació per avaluació suspesa.

Si després de la realització de les tres avaluacions hi haguera algun/a alumne/a amb una avaluació pendent, es farà la mitjana ponderada amb les qualificacions obtingudes en les tres avaluacions, sent el pes de la primera avaluació un 25%, un 35 el de la segona i 40% el de l’última (atés que la matèria és acumulativa al llarg de tot el curs). L’alumne/a quedarà aprovat/a quan la nota mitjana així obtinguda siga igual o superior a 5. Cas de no aconseguir esta qualificació, o quan un/a l’alumne/a tinga més d’una avaluació pendent, obtindrà la qualificació de “no apte/a”, i en este cas haurà de realitzar les proves extraordinàries de juny.

A criteri de cada professor/a hi ha la possibilitat de realitzar una prova final de recuperació d’Avaluació per a alumnes/as als quals els falte molt poc per a aconseguir la mitjana d’apte.

Respecte a l’assistència a exàmens, no es repetirà cap examen parcial, així doncs l’alumne haurà d’examinar-se d’eixe contingut en l’examen global d’avaluació. Cas de faltar a l’examen global per qualsevol causa que no siga extremadament greu (i estar degudament justificat), l’alumne/a quedarà suspens fins a la recuperació.