1.- Lycee Emmanuel Mounier (Angers, França)
La setmana del 9 al 14 de desembre de 2024 onze alumnes de 3r d’ESO van viatjar a França acompanyats de dues professores del nostre centre, I. Payà i B. Lleó. Aquesta ha estat la primera mobilitat en grup del projecte acreditat Erasmus+.
L’experiència al Lycee Emmanuel Mounier (Angers) ha resultat un debut ben exitós per a tots els participants ja que a les activitats sobre sostenibilitat ambiental (objectiu prioritari del projecte) s’han sumat aprenentatges diversos i molt enriquidors: la millora de la competència comunicativa en francés, l’intercanvi cultural i social, l’inici de relacions interpersonals que poden obrir noves perspectives, la pràctica del treball cooperatiu, la descoberta d’un sistema educatiu diferent, etc.
Al llarg de l’estada es van realitzar una sèrie d’activitats complementàries al voltant de la sostenibilitat: visita guiada pel centre amb el responsable de gestió dels residus, presentació de la figura dels ecodelegats, visita al museu de ciències naturals d’Angers i al jardí botànic, activitat en l’aula de natura del llac de Maine i visita a l’empresa de compostatge Les Alchimistes.
L’alumnat participant va estar triat en un exigent procés de selecció on es presentaren més de 30 alumnes de 3r d’ESO. Van seleccionar 4 alumnes pel seu expedient acadèmic, 4 per la seua competència lingüística en francés i 3 alumnes per atendre a la inclusió i la igualtat d’oportunitats de tot l’alumnat.
Com a amfitrions l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia va organitzar l’acollida de l’alumnat francés a finals de març i va preparar una proposta d’activitats centrades igualment en la sostenibilitat ambiental. Mentrestant, per tal de seguir en els objectius descrits i millorar la competència digital de professorat i alumnat, es va dur a terme una activitat cooperativa entre l’alumnat dels dos centres a través de la plataforma eTwinning.
2.- l’IIS Piero Martinetti (Caluso, Itàlia)
La setmana del 3 al 10 d’abril de 2025 deu alumnes de 4t d’ESO van viatjar a Itàlia, acompanyats de dos professors del nostre centre, Andreu Romero i Álvaro Rubio. Aquesta ha estat la segona mobilitat en grup del projecte acreditat Erasmus+ (2024-1-ES01-KA121-SCH-000206654) cofinançat per la Unió Europea.
El projecte Erasmus+ en què hem participat ha sigut una experiència molt enriquidora i inoblidable. Hi hem participat dos instituts: l’IIS Piero Martinetti, de Caluso, i el nostre, l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia. Tots dos vam col·laborar en un projecte comú que ens va portar a Itàlia, on vam aprendre moltíssim tant en l’àmbit acadèmic com personal.
L’alumnat, que va ser seleccionat tenint en compte aspectes com l’expedient acadèmic, el domini de l’anglés i la inclusió, ha pogut conéixer de primera mà les acciones que du a terme aquest institut italià per ser un referent en la gestió de la sostenibilitat i obtindre la bandera verda que els certifica com a Green School: gestió i reducció dels residus, consum responsable, gestió de l’aigua i la renaturalització del centre, entre d’altres..
D’altra banda, la participació en aquesta mobilitat ha sigut una gran oportunitat per millorar la competència comunicativa de l’alumnat en anglés i en italià. A més a més els ha permés conviure amb altres persones, tant companys com famílies italianes, entrar en contacte amb altra cultura i conéixer un sistema educatiu diferent.
Conjuntament amb el professorat encarregat de la coordinació de la mobilitat de 3r ESO a Angers, vam organitzar l’acollida de l’alumnat italià i francès al nostre IES, amb una ampla proposta d’activitats centrades en la sostenibilitat ambiental i en el coneixement del patrimoni cultural de la nostra ciutat. A més a més, per tal de seguir en els objectius descrits i millorar la competència digital de professorat i alumnat, es va dur a terme una activitat cooperativa entre l’alumnat dels dos centres a través de la plataforma eTwinning.
Com ja es va fer amb altres mobilitats, l’alumnat participant ha estat triat en un exigent procés de selecció on s’han presentat més de 20 alumnes de 4t d’ESO. Vam seleccionar 4 alumnes pel seu expedient acadèmic, 4 per la seua competència lingüística en francés i 2 alumnes per atendre a la inclusió i la igualtat d’oportunitats de tot l’alumnat. Aquest viatge es va fer de modo sostenible per via terrestre.
