Dentro de nuestra aula transformadora 360.º, el espacio se distribuye de manera dinámica en seis áreas, donde cada espacio ejerce
un papel fundamental en el proceso de aprendizaje. Estas son:

• Crea: Estimula la creatividad y la producción de ideas.
• Investiga: Fomenta la busca activa de información.
• Reflexiona: Proporciona un tiempo y espacio para el análisis crítico y la autoconciencia.
• Conecta: Facilita la colaboración y le creación de redes de aprendizaje.
• Comparte: Potencia estrategias para una comunicación efectiva.
• Expone: presentación de proyectos y la recepción de la retroalimentación.

Actualmente, para el desarrollo de este proyecto, no disponemos de ninguna dotación especial por el *PIIE presentado a Consellería. Sin embargo, fieles a la idea que va originar este projecte i als recursos disponibles, com veureu en les següents imatges, va prenent forma a poc a poc.

Sin embargo, se trata de un aula ya en funcionamiento con varios proyectos muy interesantes en marcha:

• RÀDIO-TOSCAR: La radio escolar de confianza, donde nos mantienen informados de la actualidad de la escuela y de nos enriquecen con debates y podcast sobre temáticas muy interesantes. Además, este año estamos inscritos en el programa de innovación Innov@ràdio y estamos incorporando nuevos programas de radio para la práctica oral de la lengua minoritaria en nuestro contexto, el valenciano.

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• CÀMERA ESMORZARET: Es un proyecto creativo de centro inspirado en el formato de Camera Café, en que el alumnado crea e interpreta pequeños sketches en valenciano ambientados ante una máquina de almuerzo al patio de la escuela. A través de diálogos divertidos, irónicos y muy naturales, los niños y niñas hablan de temas que los interesan —como el espacio, los animales, las redes sociales, la inteligencia artificial, la alimentación saludable o el respeto por los animales— mientras incorporan frases hechas y expresiones propias de nuestra tierra. El proyecto combina educación lingüística, creatividad, pensamiento crítico y trabajo en equipo, dando voz al alumnado porque reflexiono con humor sobre la vida cotidiana. A lo largo del curso, todas las expresiones recogidas se reunirán en una pequeña enciclopedia colaborativa que se compartirá con la comunidad educativa.

• AQUAESTEM: Es un programa educativo de la Fundación Aquae que tiene como objetivo despertar el interés por las ciencias y la tecnología (STEM) en el alumnado de Primaria. Su propósito principal es fomentar vocaciones científicas y tecnológicas desde muy pronto (entre 8 y 12 años) mediante actividades prácticas y motivadoras con cajas de construcción de LEGO para aprender como funcionan las máquinas simples (ruedas, esos, poleas…) y resolver retos relacionados con el agua, utilizando ordenadores y herramientas como Robotix o Canva y trabajando en equipo para superar retos tecnológicos.

• ROBÓTICA: Disponemos de proyectos de robótica, desde Infantil hasta 6.º de Primaria, permite que el alumnado crezca desarrollando habilidades de pensamiento lógico, resolución de problemas y creatividad. Los más pequeños empiezan con Bee-Botes, unos robots muy sencillos y manejables con los cuales aprenden a secuenciar movimientos, orientarse en el espacio y entender la programación de una manera muy lúdica. A medida que avanzan de curso, van utilizando materiales más complejos como LEGO Spike Essential, Spike Prime o LEGO Education Prime, que los permiten construir modelos con sensores y motores, programarlos y resolver retos reales. Este itinerario progresivo hace que el alumnado paso de la manipulación básica al pensamiento computacional avanzado, siempre desde el juego, la investigación y el trabajo cooperativo, convirtiendo la robótica en una experiencia educativa completa y motivadora.