Aquest mes el nostre repte té sabor a terra, horta i productes naturals. En març serem Guardianes dels Camps amb un objectiu molt clar: “Esmorzars ben sans portarem”.

En primer lloc, volem reflexionar sobre els aliments que ens dona la terra: fruita, verdures, fruits secs, pa tradicional… Productes naturals que ens aporten energia de veritat i ens ajuden a créixer forts i saludables.

En segon lloc, parlarem dels aliments ultra-processats: què són, per què no són la millor opció per al nostre cos i com podem identificar-los. No es tracta de prohibir, sinó d’aprendre a triar millor.

El repte ens convida a mirar la carmanyola i preguntar-nos:
És un esmorzar saludable?
Ve de la terra o ve massa embolicat?
Em dona energia real o només sucre ràpid?

Seguim sumant reptes… i seguim cuidant el planeta des de la nostra carmanyola!

Febrer ens convida a convertir-nos en Guardianes de l’Aigua, amb un repte molt clar: cuidar rius, mars i llacs reduint els residus que generem, especialment durant els esmorzars.

En primer lloc, es promou portar l’esmorzar en carmanyola reutilitzable i evitar embolcalls d’un sol ús com plàstics, paper de plata o brics. L’objectiu és avançar cap a un centre amb residu zero, prenent consciència de com els nostres residus acaben contaminant l’aigua del planeta.

En segon lloc, el repte anima l’alumnat a observar els seus hàbits i preguntar-se: realment necessite aquest envàs? Puc reutilitzar-lo? Què passa amb la brossa que llencem? Amb xicotets canvis en el dia a dia, aprenen que cuidar l’aigua també és reduir residus i consumir de manera responsable.

Aquest repte ens ajuda a entendre que cada gest compta i que, entre totes i tots, podem fer un gran pas per protegir el planeta.

El repte de Gener posa el focus en la convivència i la pau, convertint l’alumnat en Guardianes per la Pau. Aquest mes l’objectiu principal és millorar la manera com ens relacionem, especialment durant el joc, fomentant el respecte, les bones paraules i la resolució pacífica dels conflictes.

D’una banda, es treballa la importància de jugar sense colps, empentes ni insults, entenent que divertir-se no vol dir barallar-se. A l’aula es reflexiona sobre com parlar millor, ajudar els altres, donar les gràcies o demanar les coses amb educació pot canviar molt l’ambient del centre.

D’altra banda, aprofitant la celebració del Dia de la Pau, l’alumnat pensa sobre què significa conviure en pau, com podem evitar conflictes en el dia a dia i què està en les nostres mans per fer de l’escola un espai més tranquil, segur i agradable per a totes i tots.

El repte de desembre posa el focus en la inclusió i el respecte a la diversitat, convertint l’alumnat en “Guardianes per la inclusió”. Aquest mes l’objectiu és doble: mantindre lliures la rampa i els accessos del centre, i garantir que totes les xiquetes i xiquets tinguen espai i oportunitat per a jugar al pati.

En primer lloc, es treballa que la rampa i els espais d’accés siguen respectats com a zones necessàries per a les persones que les utilitzen diàriament, especialment aquelles amb mobilitat reduïda. Es consciencia l’alumnat sobre les barreres arquitectòniques i sobre com ocupar un espai preferent pot dificultar el moviment d’una altra persona.

En segon lloc, el repte anima a observar el pati i preguntar-se: està tothom participant? Hi ha algú que es quede fora? Podem convidar? Podem adaptar un joc? L’objectiu és que l’alumnat entenga que jugar és un dret i que totes les persones han de poder disfrutar d’eixe moment, independentment de les seues habilitats o necessitats.

Coincidint amb el Dia Internacional de les Persones amb Diversitat Funcional (3 de desembre), este repte ajuda a mirar el pati amb uns altres ulls i a construir un espai realment compartit, respectuós i inclusiu.

El repte de novembre convida l’alumnat a convertir-se en “GuardianEs dels Boscos” a través d’un gest molt senzill però d’alt impacte: fer un ús responsable del paper. L’objectiu és que es prenga consciència que darrere de cada full hi ha arbres, natura i un recurs queno és infinit.

Durant aquest mes, les aules treballen a reutilitzar el paper sempre que siga possible: aprofitant les dues cares, evitant llençar fulls en bon estat i reflexionant sobre quan és realment necessari agafar un full nou.

A través d’esta pràctica diària, l’alumnat entén com les seues decisions tenen impacte en el planeta i com els boscos, que són essencials per a la vida, es poden cuidar amb accions xicotetes però constants.

La fulla de color groc de Vera és la que representa el repte d’aquest mes.