Este mes nuestro reto tiene sabor a tierra, huerta y productos naturales. En marzo seremos Guardianes de los Campos con un objetivo muy claro: “Traeremos almuerzos saludables”.

En primer lugar, queremos reflexionar sobre los alimentos que nos da la tierra: fruta, verduras, frutos secos, pan tradicional… Productos naturales que nos aportan energía de verdad y nos ayudan a crecer fuertes y saludables.

En segundo lugar, hablaremos de los alimentos ultraprocesados: qué son, por qué no son la mejor opción para nuestro cuerpo y cómo podemos identificarlos. No se trata de prohibir, sino de aprender a elegir mejor.

El reto nos invita a mirar la fiambrera y preguntarnos:
¿Es un almuerzo saludable?
¿Viene de la tierra o viene demasiado envuelto?
¿Me da energía real o solo azúcar rápido?

Seguimos sumando retos… y seguimos cuidando el planeta desde nuestra fiambrera.

Febrero nos invita a convertirnos en personas Guardianas del Agua, con un reto muy claro: cuidar ríos, mares y lagos reduciendo los residuos que generamos, especialmente durante los almuerzos.

En primer lugar, se promueve llevar el almuerzo en fiambrera reutilizable y evitar envoltorios desechables como plásticos, papel de plata o brics. El objetivo es avanzar hacia un centro con residuo cero, tomando conciencia de como nuestros residuos acaban contaminando el agua del planeta.

En segundo lugar, el reto anima al alumnado a observar sus hábitos y preguntarse: ¿realmente necesito este envase? ¿Puedo reutilizarlo? ¿Qué pasa con la basura que tiramos? Con pequeños cambios en el día a día, aprenden que cuidar el agua también es reducir residuos y consumir de manera responsable.

Este reto nos ayuda a entender que cada gesto cuenta y que, entre todas y todos, podemos hacer un gran paso para proteger el planeta.

El reto de Enero pone el foco en la convivencia y la paz, convirtiendo al alumnado en Guardianas por la Paz. Este mes el objetivo principal es mejorar la manera como nos relacionamos, especialmente durante el juego, fomentando el respeto, las buenas palabras y la resolución pacífica de los conflictos.

Por un lado, se trabaja la importancia de jugar sin golpes, empujones ni insultos, entendiendo que divertirse no quiere decir pelearse. En el aula se reflexiona sobre como hablar mejor, ayudar a los otros, dar las gracias o pedir las cosas con educación puede cambiar mucho el ambiente del centro.

Por otro lado, aprovechando la celebración del Día de la Paz, el alumnado piensa sobre que significa convivir en paz, como podemos evitar conflictos en el día a día y que está en nuestras manos para hacer de la escuela un espacio más tranquilo, seguro y agradable para todas y todos.

El reto de diciembre pone el foco en la inclusión y el respeto a la diversidad, convirtiendo el alumnado en “Guardianas por la inclusión”. Este mes el objetivo es doble: mantener libres la rampa y los accesos del centro, y garantizar que todas las niñas y niños tengan espacio y oportunidad para jugar en el patio.

En primer lugar, se trabaja que la rampa y los espacios de acceso sean respetados como zonas necesarias para las personas que las utilizan diariamente, especialmente aquellas con movilidad reducida. Se conciencia el alumnado sobre las barreras arquitectónicas y sobre como ocupar un espacio preferente puede dificultar el movimiento de otra persona.

En segundo lugar, el reto anima a observar el patio y preguntarse: ¿está todo el mundo participando? ¿Hay alguien que se quede fuera? ¿Podemos invitar? ¿Podemos adaptar un juego? El objetivo es que el alumnado entienda que jugar es un derecho y que todas las personas tienen que poder disfrutar de ese momento, independientemente de sus habilidades o necesidades.

Coincidiendo con el Día Internacional de las Personas con Diversidad Funcional (3 de diciembre), este reto ayuda a mirar el patio con otros ojos y a construir un espacio realmente compartido, respetuoso e inclusivo.

El reto de noviembre invita el alumnado a convertirse en personas “Guardianas de los Bosques” a través de un gesto muy sencillo pero de alto impacto: hacer un uso responsable del papel. El objetivo es que se tome conciencia que detrás de cada hoja hay árboles, naturaleza y un recurso que no es infinito.

Durante este mes, las aulas trabajan en reutilizar el papel siempre que sea posible: aprovechando las dos caras, evitando tirar hojas en buen estado y reflexionando sobre cuando es realmente necesario coger una hoja nueva.

A través de esta práctica diaria, el alumnado entiende como sus decisiones tienen impacto en el planeta y como los bosques, que son esenciales para la vida, se pueden cuidar con acciones pequeñas pero constantes.

La hoja de color amarillo de Vera es la que representa el reto de este mes.