Semana Cultural: Yo soy como tu.

11, 12 y 13 de abril

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Durante estos días solo deben traer estuche y almuerzo, menos el miércoles 13 que la empresa de comedor invita a todo el alumnado a almorzar con una mona de pascua.

Aprovechamos para recordarles que las vacaciones de Pascua empiezan el 14 de abril y terminan el 25 de abril. A partir del 26 de abril volvemos con ganas y recargados de ilusión de aprender junto a sus hijos/as.

Les iremos mostrando imágenes y vídeos.

deporte adaptado

VACUNACIÓN COVID-19 EN POBLACIÓN INFANTIL DE 5 A 11 AÑOS

OIP Recordamos que la administración de la primera dosis de la vacuna se llevó a cabo entre el 15 y el 22 de diciembre a todo el alumnado que contara con la correspondiente autorización de sus representantes legales, de los cursos 4.º, 5.º y 6.º de Educación Primaria.
Ahora procede organizar el proceso para que el citado alumnado se le pueda administrar la segunda dosis, así como administrar la primera dosis al alumnado que, por diferentes motivos, no se le pudo administrar en su momento.

A continuación tenéis la carta informativa y la autorización correspondiente. Esta también está en la mochila de vuestros hijos/as.

Carta informativa y autorización

FAQ-Preguntas frecuentes Inicio de curso 2021 – 2022

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El equipo Educativo del San Àngel de la Guarda queremos informar que sus hijos/as, desde Infantil hasta sexto de primaria, estarán en grupos estables de convivencia. El alumnado interactuará solo con sus compañeros de aula y no hará falta que estén dentro del aula separados entre ellos, buscando la máxima sociabilidad y permitiendo la utilización de metodologías de trabajo más innovadoras.

A partir de esta distribución, las condiciones de la actividad en el centro están reguladas por las instrucciones de Inicio de curso 2021-2022, el Protocolo de protección y prevención para centros educativos y el Plan de Contingencia del centro, del que informaremos a principio de curso y que determinarán las normas funcionamiento del Centro.

A continuación hemos confeccionado estas preguntas con respuesta para intentar tranquilizaros y buscando vuestra máxima colaboración:

¿Mi hijo/a continuará con los mismos compañeros del curso pasado? Expand
  • Desde Infantil hasta segundo sí.
  • Desde tercero hasta sexto, se mezclarán los dos grupos existentes.

Los primeros días de septiembre se pondrán en contacto con ustedes las tutoras para presentarse y preparar la entrada del alumnado.

¿Cuándo no se tiene que acudir al centro educativo? Expand
  • No se tiene que acudir al centro si se presenta cualquier sintomatología que pueda estar asociada a COVID-19 (tos, fiebre de más de 37,5, dificultad al respirar…).
  • No se tiene que acudir al centro si se ha estado en contacto estrecho con un caso sospechoso o confirmado de COVID-19 o con sus familiares y/o convivientes (+ de 15 minutos a distancia menor de 1,5 metros).
  • ALUMNADO VULNERABLE (PATOLOGÍAS): Pueden acudir al centro siempre que su condición clínica esté controlada, excepto indicación médica de no asistir.
¿Cómo serán las entradas y las salidas en el centro educativo? Expand

La entrada se realizarán evitando aglomeraciones para lo que es fundamental su colaboración. Así, a las 9:00h:

  • El alumnado de Infantil accederá por la puerta pequeña que da a su patio.
  • El alumnado de 3 años accederá por dicha puerta en turnos a partir de las 10h, según protocolo de periodo de adaptación. Los primeros días serán llamados para reunirse con cita previa  con la tutora de su hijo/a.
  • El alumnado de primero, segundo y tercero accederá por la puerta principal.
  • El alumnado de cuarto, quinto y sexto accederá por la puerta trasera que da al patio de primaria.
  • A continuación, entrará el alumnado que venga en transporte escolar.

La salida también se utilizarán las mismas puertas para los mismos grupos de alumnado.

¿Cómo serán los patios? Expand
  • Se escalonarán los horarios de descanso, con un mínimo de dos turnos a lo largo de la mañana. Educación Infantil utilizará el primero y el alumnado de Primaria el segundo. 
  • Se mantendrá la distancia de seguridad en la entrada y salida al patio.
  • El alumnado se distribuirá por sectores o zonas en el patio exterior.
  • Se reforzará la vigilancia en el patio.
  • Los grupos de convivencia estable estarán a suficiente distancia entre ellos y no pueden interaccionar.
¿Cómo se tienen que hacer los desplazamientos dentro del centro educativo? Expand
  • Se reducirán al mínimo los desplazamientos de grupos (se desplazará el profesorado, preferentemente, al aula de referencia).
  • El alumnado hará el tránsito dentro del centro de manera ordenada y manteniendo la distancia entre los grupos estables de convivencia. Nuestra escuela tiene señalados carriles derecho e izquierdo.
  • Acceso ordenado a las aulas con puertas y ventanas abiertas para mantener la mejor ventilación posible.
¿Mi hijo/a tiene que llevar mascarilla? Expand
  • Educación Infantil: no es obligatoria una vez que esté en su aula.
  • Educación Primaria: uso obligatorio en todo momento.
  • Transporte escolar: Mascarilla obligatoria para Infantil y Primaria.
¿Los maestros y personal trabajador del centro llevará mascarilla? Expand
  • Obligatoria en todos los casos.
¿Cómo se organiza la distancia interpersonal en el colegio? Expand
  • En todo el recinto escolar se mantendrá la distancia interpersonal de al menos 1,5 metros entre grupos estables de convivencia.
  • Se recomienda ir a la escuela en transporte activo (a pie y en bicicleta).
¿Cómo se organiza el transporte escolar? Expand
  • Uso de mascarillas obligatorio.
  • Asignación de asientos. Asiento asignado por alumno para todo el curso. Se organiza la asignación para reducir las interacciones físicas.
  • Paradas. Distancia física interpersonal (al menos 1,5 metros), en orden (en hilera) para acceder al vehículo y por la puerta de delante. El inicio de la cola será para el alumnado que va al final del bus. Se evitarán aglomeraciones y contacto.
  • Gel hidroalcohòlico antes de subir y bajar del bus.
  • Limpieza, desinfección y ventilación entre turnos y rutas, tal como marcan las autoridades sanitarias.
¿Cómo se organiza el comedor escolar? Expand

Cómo se organiza el comedor escolar?

  • El alumnado de infantil hasta primero, comerán por turnos en aulas multiusos situadas enfrente del comedor escolar. Se utilizarán carros calientes.
  • El resto de alumnado comerá en el comedor.

A nivel general:

  • Antes de acceder CORRECTO LAVADO DE MANOS CON AGUA Y JABÓN.
  • No compartir utensilios, ni bebidas, ni alimentos.
  • Carteles informativos de higiene y etiqueta respiratoria.
  • Se accede con mascarilla (menos el alumnado de Infantil).
  • Se organizarán las mesas para que los grupos estables de convivencia estén juntos pero separados de otros grupos de niños/as de otros cursos.
  • Se limpiará después de cada turno de comedor.
  • El comedor se ventilará antes y después de cada turno. Si la climatología lo permite, siempre se mantendrán las ventanas abiertas.
  • Personal monitor con mascarilla siempre. Obligatorio.

Ciencia y experimentos en el colegio

El alumnado de tercero y cuarto aprende de la mano de la ciencia.

Las charlas científicas nacen de la necesidad de transmitir al alumnado la percepción científica a través de la observación y la experimentación directas en el aula. A través de estas actividades los alumnos y las alumnas son actores del proceso de aprendizaje (aprendizaje basado en problemas): desarrollan hipótesis, identifican consecuencias, solicitan información adicional y comprenden los mecanismos que gobiernan la realidad.

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Colaboración con el Instituto de agroquímica y tecnología de alimentos

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Nuestro alumnado ha observado los compuestos importantes que hay en los alimentos mediante el caldo de una col lombarda y el zumo de un limón.

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Como todo nuestro entorno y nuestra piel está envuelto por diferentes microorganismos. Al aula hemos observado de manera directa, con una placa de cultivo, la necesidad de tener las manos limpias y de tener una buena higiene.

Patios coeducativos y activos: Fase 0

El lunes 26 de abril se reunió la Comisión de Igualdad y Convivencia del Consejo Escolar para seguir trabajando y conseguir unos mejores patios para nuestro alumnado. Así, después de analizar las peticiones de los niños/as (ver vídeo), se ha consensuado lo siguiente:

– Dar color a los patios. Pintar suelos y paredes exteriores.
– Solicitar más sombras y árboles.
– Crear un circuito de educación vial.
– Instalar areneros, pizarras al aire libre, zonas sensoriales, etc.
– Crear zonas deportivas adaptadas para el alumnado de menor edad.
– Crear zonas de meditación, música, juegos de mesa, etc.
– Instalar zonas de reciclaje al aire libre.
– Crear una biblioteca de consulta y lectura para los momentos de recreo.
– Habilitar un aula de psicomotricidad en el interior del colegio.
– Las que surjan y quepan en las instalaciones y proyecto.


Pronto necesitaremos de su ayuda. Mantengamos la ilusión, ellos/as se lo merece.

Prevención de conflictos: observadores de la convivencia

Nos sentimos orgullosos de compartir con la Comunidad Educativa uno de nuestros proyectos educativos.

El alumnado de que forma parte de este grupo de niños/as «observadores» nos facilitan el trabajo explicándolo a través de este vídeo.

Esta es una inicativa liderada por parte de nuestra coordinadora de igualdad y convivencia y la orientadora del colegio que pertenece al SPE-V12.

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