La línia metodològica del primer cicle es basa en un aprenentatge globalitzat i vivencial que situa l’alumnat al centre del procés educatiu. Es desenvolupen projectes interdisciplinaris que connecten diferents àrees a partir de preguntes, reptes i situacions reals, donant sentit als aprenentatges.

De manera complementària, s’organitzen estacions d’aprenentatge de llengües i matemàtiques, que permeten una feina personalitzada, flexible i adaptada als ritmes individuals, fomentant la cooperació, la rotació de tasques i la diversificació de suports.

Aquesta mirada es reforça amb la creació de grups internivell compartits amb el segon cicle, que afavoreixen l’aprenentatge entre iguals, l’enriquiment col·lectiu i el desenvolupament de competències socials. Alhora, la reducció de ràtio i els desdoblaments en llengües i matemàtiques permeten una atenció educativa més ajustada, amb seguiment continu i acompanyament proper.

Finalment, els racons d’aprenentatge de medi esdevenen un espai clau per a l’experimentació, la descoberta i el treball manipulatiu, promovent un aprenentatge autònom i significatiu. Tot plegat configura un marc metodològic coherent, flexible i inclusiu, orientat a atendre la diversitat i potenciar el desenvolupament integral de tots els infants.