Reporteros Grisolía
Durante el mes de noviembre de 2025 se realizó este proyecto enmarcado en el Plan de fomento de lectura «Ser humanista+Ser científico». Este reportaje en vídeo resume este proyecto, que consistió en dos concursos: uno, científico-literario(«Ser científico hoy» y otro, artístico-literario(«Así imagino a un científico»).
“Recuerda que ser científico es una profesión, una parte de tu vida, no todo tu mundo”-Manuel Sánchez Angulo
IRENE NADAL SÁNCHEZ
El 14/11/2025 el equipo de periodismo del IES Santiago Grisolía realizó al biólogo y profesor de la universidad Miguel Hernández, Manuel Sánchez, una entrevista.
Entrevistador: Hola buenas, somos el equipo de reporteros del Grisolía y queríamos hacerte una entrevista
Entrevistado: Ah, claro. ¡Encantado!
Entrevistador: ¿Cómo es posible que estés hoy aquí?
Entrevistado: Pues bueno, a mí me llamó Teresa, que es una antigua alumna, y pues yo encantado por el hecho de que se acuerde de mí. Además, yo soy científico y pues me gusta, creo que se lo debo, mostrar a la sociedad a lo que me dedico, ya que mi sueldo proviene de esta.
Entrevistador: ¿Por qué has decidido hablar sobre este tema?
Entrevistado: El tema ya estaba decidido cuando me llamó María Teresa. El tema trata sobre lo que significa ser científico.
Entrevistador: ¿Cómo afecta el trabajo a tu vida cotidiana? ¿Cómo los sueles compaginar?
Entrevistado: La forma en la que afecta ha variado a lo largo del tiempo. Por ejemplo, mientras realizaba mi tesis estuve totalmente centrado en el estudio y mi vida era el laboratorio. Pero luego creces y tus prioridades cambian. Llega un momento en el que quieres tener una familia y entonces dejas, yo en mi caso, a tu familia en primer lugar, por encima de todo, aunque tienes que tener en cuenta que siempre van a haber unas horas al día en las que te tendrás que dedicar al trabajo sí o sí.
Entrevistador: ¿Qué estudiaste para llegar a la posición en la que estás actualmente?
Entrevistado: Bueno, yo me licencié en biología a finales del 89, tuve que hacer la mili, y a continuación la tesis, hacia el 93. Después pasé casi tres años en EE.UU, aunque antes estuve trabajando en un laboratorio en España, y justo cuando volví crearon la universidad Miguel Hernández y, suerte la mía, necesitaba profesores. Desde entonces estoy dando clases allí.
Entrevistador: ¿Por qué decidiste estudiar bioquímica?
Entrevistado: Pues fue gracias a las clases de una profesora que tuve y ella me abrió las puertas a este mundo, de hecho, fue cuando se comenzaban a manipular genes. Nos hizo ver la estructura de los seres vivos por dentro, lo cual me fascinó y me animó a interesarme en el tema.
Entrevistador: Después de estar durante tantos años estudiando, ¿ves la vida cotidiana de otra forma?
Entrevistado: No, no necesariamente, he cambiado más de opinión en la vida por los años de experiencia, porque la ciencia es solo una parte de mi vida, es un trabajo.
Entrevistador: ¿En qué momento te diste cuenta de que querías ser científico?
Entrevistado: Como he comentado anteriormente, fue una profesora que me daba clases cuando yo estaba en el instituto y ella me hizo ver que era lo mío. Pero luego ser científico no es elegir una carrera, sino mantenerse en esta y poder continuarla y reflexionar sobre si estás dispuesto a hacer ese sacrificio, ya que es una carrera muy sacrificada, ahí yo pensé que sí que podía mantenerme así que la continué. Lo hice por vocación, no por hacerme rico, yo siempre le digo a mis alumnos, y Teresa puede confirmarlo, si te quieres hacer rico saca una canción, en lugar de estudiar ciencia.
Entrevistador: ¿Cómo fue tu estancia en Estados Unidos?
Entrevistado: Muy buena, EE.UU es un país en el que respetan mucho la ciencia y es sabido que los científicos son esenciales, por tanto, está muy bien remunerado y nunca falta trabajo. Pero por poner pegas, para que no todo sea positivo, allí se encuentra una sociedad muy materialista donde la gente te mide por el dinero.
Entrevistador: ¿A qué te dedicabas en EE.UU?
Entrevistado: Trabajaba en un laboratorio investigando cómo funcionaban unas proteínas mutantes, que jugaban un papel en los procesos oncológicos.
Entrevistador: ¿Qué es lo que más te gusta de trabajar en la universidad?
Entrevistado: Lo que más me gusta es que puedes dedicarte a lo que quieras cuando llegas a un punto determinado en el que decides que es lo que te gusta y quieres
seguir por ahí. Además del contacto con la juventud ya que, aunque yo, como profesor, tenga un año más de experiencia tendré alumnos de la misma edad.
Entrevistador: ¿En algún momento has considerado dejar la carrera?
Entrevistado: Sí, siempre ha sido en momentos de crisis durante la carrera científica en los que he pensado que esto no me iba a dar de comer, voy a dedicarme a otra cosa.
Entrevistador: Y como última pregunta: ¿De qué trató la temática de tu tesis?
Entrevistado: Mi tesis trataba de las proteínas FTS, las cuales, están implicadas en los procesos de división de las bacterias y de cómo es posible que sepan dónde está su centro. Yo me dediqué específicamente a tres de ellas porque hay muchas implicadas. Y en la tesis descubrí que en concreto una de ellas provenía de células de los seres humanos.
Entrevistador: Bueno, pues estas serían las preguntas. ¡Muchas gracias!
Entrevistado: De nada, un placer atenderos.
Grisolía y punto / Sandra Simón Gil
El IES Santiago Grisolía ha trabajado en el proyecto del Erasmus plus desde el inicio del curso.
En primer lugar, el objetivo de este proyecto es mejorar la calidad de la educación del alumnado y de su cultura general, explorando distintas formas de estudio, costumbres e idiomas.
Para ello, el centro ha realizado algunas actividades relacionadas, con el fin de fomentar la participación del alumnado y para que tengan conciencia del proyecto en el que se está trabajando.
Durante un cierto tiempo se ha realizado un concurso para encontrar un logo ganador que representa al programa Erasmus plus, en el cual podían participar todos los estudiantes. El fin de esta actividad fue la integración y participación del alumnado y con las ideas de los logos ganadores que se creara el logo oficial. El profesorado estuvo satisfecho con la participación de los alumnos, los ganadores pertenecían a 1º y 2º de la ESO los cuales se llevaron como premio un diploma y un pack de material Erasmus, como estuches, lápices y libretas.
En el plan están involucrados alrededor de diez profesores de los distintos ámbitos educativos, los cuales llevan trabajando en este proyecto desde septiembre de este mismo año. Entre algunos de estos docentes se encuentran: María Teresa, del área de física y química; y Gema Bañón, del área de matemáticas. Además, esta segunda es la coordinadora principal del proyecto.
El proyecto Erasmus, en un principio es para todo el alumnado por lo que será accesible para todo el que quiera participar; aun así, se tendrá que hacer una selección de los mejores candidatos para elegir al número necesario de alumnos.El programa Erasmus aún no ha sido aceptado por lo que la selección de alumnos no es clara.
Por esto, todavía no se ha implementado en el ámbito normal de los alumnos, pero sí se han creado actividades para su integración en la actividad y activar la curiosidad de estos. Antes bien, el programa Erasmus plus debe aceptar que se realice en nuestro instituto. Esto se decidirá con la evaluación de las actividades, presentaciones, proyectos, etc realizados.
