Matriculació de l’estudiantat en les PAU de la convocatòria extraordinària de juliol.
Termini de presentació de la documentació a l’oficina de Secretaria de l’institut:
“Troyanas” en el XIII Festival de Teatre Clàssic de L’Alcudia
L’obra “Troyanas” de l’IES Misteri d’Elx formarà part del XIII Festival de Teatre Clàssic de L’Alcudia
El grup de teatre Ukumbi guanya el VIII Certamen Escolar de Teatre Grecollatí de la Universitat d’Alacant, el premi de la qual és actuar en el prestigiós certamen nacional que se celebra cada any en el jaciment arqueològic d’Elx.
El grup de teatre de l’IES Misteri d’Elx, Ukumbi, integrats per alumnes d’Arts Escèniques de 1r BAT i sota la direcció del seu professor, J. Adrián Rodríguez Caro, van guanyar divendres passat el VIII Certamen Escolar de Teatre Grecollatí de la Universitat d’Alacant.
L’obra guanyadora va ser “Troyanas”, una adaptació del clàssic d’Eurípides, que es representarà el divendres 11 de juliol dins de la programació del XIII Festival de Teatre Clàssic de L’Alcudia, una cita anual en el jaciment arqueològic on es poden veure les millors obres clàssiques del panorama nacional.
A més del premi a la millor obra en el certamen de la Universitat d’Alacant, que dona el passe a la representació en L’Alcudia, el grup de teatre de l’IES Misteri d’Elx va obtindre el premi a la millor direcció, per a J. Adrián Rodríguez Caro.
L’aposta del director en esta obra, “Troyanas”, era potenciar les interpretacions dels personatges, amb coreografies, moments musicals amb instruments en directe i tot això acompanyat d’un vestuari, una il·luminació i una escenografia que realçava el sentit de l’obra.
L’IES Misteri d’Elx ha sigut seleccionat durant els últims tres anys de manera consecutiva per a participar en este consolidat certamen organitzat per la Universitat d’Alacant. L’any 2023 va guanyar el certamen i va obtindre el premi a la millor direcció per a J. Adrián Rodríguez amb l’obra “La Odisea. Un viaje para las Ítacas”.
Este primer premi del certamen ja els va suposar participar el Festival de Teatre Clàssic de L’Alcudia. En 2024, amb la seua obra “Fenicias”, també van arreplegar els premis a millor actor principal per a Marcos Tornos i a la millor direcció per a J. Adrián Rodríguez. Enguany ho han tornat a aconseguir i representaran “Troyanas” en el jaciment de L’Alcudia, en el seu apartat de teatre de l’ensenyança.
L’IES Misteri és l’únic centre de la ciutat que ha sigut triat per a participar dins d’este prestigiós certamen organitzat per la Universitat d’Alacant.
En total són sis obres teatrals de centres de secundària i batxillerat de Sax, Villena, Altea, Sant Vicent del Raspeig, al costat del grup escolar de l’IES Misteri d’Elx, els que han presentat les seues obres en este certamen d’enguany, amb representacions del 20 al 23 de maig.
Ampliació del termini de sol·licitud de Beques curs 2025/2026
S’ha ampliat el termini de sol·licitud de les beques del Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports per al curs 2025-2026 fins al 30 de maig.
- Beques per a alumnat de Batxillerat, FP i altres estudis no universitaris: fins al 30 de maig de 2025.
- Beques Estudis universitaris i Ensenyaments Artístics Superiors (Grau i Màster): fins al 30 de maig de 2025.
Proves diagnòstiques
AVALUACIÓ DE DIAGNÒSTIC
Curs 2024-2025
Proves diagnòstiques: 20, 21, 22 i 23 de maig – grups de 2n ESO
RESOLUCIÓ de 4 de desembre de 2024, de la Direcció General d’Innovació i Inclusió Educativa, per la qual es regula l’avaluació de diagnòstic de l’alumnat dels centres educatius sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana per al curs 2024-2025
INFORMACIÓ
Intercanvis ERASMUS+ 2024/2025 Liubliana
PROJECTE ERASMUS+
2024/2025
Intercanvi educatiu Liubliana
Continuem aprenent!
Les professores Mar i Paula van realitzar la primera setmana d’abril un Job Shadowing en l’institut Gimnazija Poljane, a Ljubljana (Eslovènia), un dels millors centres del país en l’ensenyança de llengües estrangeres.
Al llarg de la setmana, van assistir a diverses classes i van conéixer de prop com es treballa l’aprenentatge d’idiomes.
Però en el que més de van centrar va ser en com tractaven la sostenibilitat, ja que el Gimnazija Poljane desenrotlla en el seu propi Erasmus+ un interessant projecte sobre sostenibilitat basat en l’ecoturisme.
Entre les diferents activitats que van fer relacionades amb este, podem destacar el escape room educatiu, en el qual els van mostrar com treballen el canvi climàtic d’una forma creativa i dinàmica i la ecoruta cicloturista dissenyada pels propis alumnes.
A més, van poder conéixer de prop el programa Eslovènia Green, una iniciativa inspiradora que arreplega totes les accions sostenibles que s’estan duent a terme al país, i també van visitar el centre de reutilització de Ljubljana, un lloc on la gent dona objectes i estris perquè uns altres puguen donar-li una segona vida per un preu simbòlic.
En definitiva, les professores Paula i Mar li van traure màxim partit a esta experiència i tornen amb moltes idees i motivació per a posar en pràctica tot allò aprés en el nostre institut.
*El present projecte ha sigut finançat amb el suport de la Comissió Europea. Esta publicació és responsabilitat exclusiva del seu autor. La Comissió no és responsable de l’ús que puga fer-se de la informació ací difosa.
Intercanvis ERASMUS+ 2024/2025 Bèrgam
PROJECTE ERASMUS+
2024/2025
Intercanvi educatiu a Bèrgam: sostenibilitat, creativitat i aprenentatge internacional
Durant la seua estada de job shadowing a la regió de Bèrgam (Itàlia), els professors Amadeu i Verónica han tingut l’oportunitat de participar en activitats innovadores i enriquidores que demostren el gran potencial d’aquest tipus d’intercanvis educatius.
Una de les experiències destacades ha estat una excursió en bicicleta des de la Peschiera del Garda fins al poble històric de Borghetto sul Mincio. A través d’aquest mitjà de transport sostenible, van poder observar la riquesa ecològica de la zona, reflexionar sobre la conservació dels ecosistemes fluvials i conversar amb alumnat sobre la importància de protegir la biodiversitat i regular la pesca tradicional per evitar la sobreexplotació.
A nivell acadèmic, han pres part en classes de diferents àrees.
En l’àmbit de les ciències humanes, van assistir a una sessió on es presentava un projecte eTwinning amb un institut de la República Txeca, centrat en la creació d’una empresa fictícia que combina cuina africana i italiana. L’alumnat va dur a terme un qüestionari per analitzar l’interès i la viabilitat del projecte, posant en valor la participació de persones d’origen africà en tot el procés.
Pel que fa a les ciències naturals, van presenciar una original exposició grupal on l’alumnat va presentar els planetes del sistema solar barrejant coneixement científic amb imaginació. Cada grup va proposar activitats d’oci futuristes adaptades a les condicions de cada planeta, fomentant així la creativitat i la comprensió científica.
En definitiva, ha estat una experiència molt profitosa que reforça la importància de les estades formatives internacionals com a via per a la innovació educativa i l’enriquiment professional.
*El present projecte ha sigut finançat amb el suport de la Comissió Europea. Esta publicació és responsabilitat exclusiva del seu autor. La Comissió no és responsable de l’ús que puga fer-se de la informació ací difosa.
REUNIÓ INFORMATIVA FAMÍLIES 4t ESO
CONVOCATÒRIA REUNIÓ DE FAMÍLIES DE L’ALUMNAT DE 4t ESO
Els comuniquem que el dia 13 DE MAIG (DIMARTS) celebrarem una reunió de caràcter informatiu per a explicar-los les diferents opcions de 1r de Batxillerat (19:30 h).
Calendari admissió FP curs 25/26
Publicat el calendari d’admissió i matrícula en les ensenyances de Formació Professional de grau bàsic, mitjà i superior, cursos d’especialització i programes formatius de qualificació bàsica, per al pròxim curs.