PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS
El IES Mare Nostrum participa desde hace varios años en el programa del Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) promovido desde la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte.
Junto con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), el PEL forma parte esencial del proyecto general de política lingüística del Consejo de Europa, en tanto que ha desarrollado unas directrices unificadas sobre el aprendizaje y la enseñanza de lenguas para todos los estados europeos, para que sirvan de orientación tanto a docentes como a alumnos. Mientras el MCER establece unas bases definiendo contenidos, objetivos, metodología y criterios de evaluación y de aprendizaje, el PEL es más un instrumento encaminado a desarrollar la conciencia de aprendizaje.
El profesorado y alumnado del IES Mare Nostrum ha trabajado en este proyecto con el objetivo de desarrollar no solo sus habilidades lingüísticas en valenciano, castellano, inglés y francés, sino también su capacidad para expresarse, reflexionar sobre su propio aprendizaje y valorar la diversidad cultural. En este sentido, en nuestro centro, la utilización del Portfolio como herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas ha tenido presentes los siguientes objetivos:
- Promover el aprendizaje de idiomas y el respeto a la diversidad lingüística para conseguir que los ciudadanos de la Comunitat Valenciana puedan comunicarse al menos en dos idiomas europeos además de las dos lenguas oficiales.
- Favorecer prácticas metodológicas que contribuyan a la mejora de la competencia lingüística en las diversas lenguas que utiliza el alumnado de los centros acogidos a esta resolución.
- Contribuir al desarrollo de las competencias básicas establecidas en los currículos de las etapas educativas declaradas obligatorias.
- Favorecer el conocimiento y el aumento de experiencias plurilingües e interculturales del alumnado.
Este proyecto se lleva realizando desde hace ya más de 5 años en el IES Mare Nostrum y, curso tras curso, se ha enriquecido con nuevas experiencias, propuestas y herramientas digitales. En la edición 25-26, ha contado con la colaboración de 13 docentes de distintos departamentos y ha implicado a más de 350 alumnos, lo que ha permitido crear tareas variadas, creativas y significativas, conectando los contenidos del aula con el uso real de las lenguas. El objetivo común a todas estas actividades ha sido la mejora de la comunicació oral del alumnado.
El producto final que se presenta aquí recoge una selección de actividades realizadas en distintas lenguas y materias durante el presente curso escolar y supone una muestra del esfuerzo, la implicación y el crecimiento del alumnado a lo largo del proceso.