El proyecto «CONVIVENCIA E INCLUSIÓN A PARTIR DEL JUEGO» es una iniciativa educativa que forma parte de los Proyectos de innovación e inclusión educativa (PIIE) y que se centra en promover un entorno escolar más saludable, inclusivo y cohesionado, utilizando el juego como herramienta principal. El proyecto nace con la intención de ofrecer alternativas al uso excesivo de pantallas y redes sociales, al tiempo que responde a las necesidades emocionales, sociales y físicas del alumnado de secundaria. A través de actividades lúdicas organizadas tanto en los recreos como fuera del horario lectivo, se busca fomentar la interacción positiva, la resolución pacífica de conflictos y la inclusión de aquellos estudiantes con dificultades de relación o necesidades educativas especiales. Además, se habilitan espacios tranquilos y seguros como alternativa al patio convencional, con especial atención al bienestar emocional del alumnado. La innovación del proyecto radica en el uso del juego como herramienta educativa transversal, la apertura del centro a la participación de familias y agentes sociales del barrio, y la integración del ocio en la dinámica curricular. Este enfoque permite fortalecer la cohesión del grupo, prevenir actitudes violentas y generar una comunidad educativa más conectada y comprometida.
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
Curso 24-25
| TRIMESTRE | NOMBRE | RELACIÓN OE | METODOLOGÍA | DESCRIPCIÓN |
|---|---|---|---|---|
| 1º, 2º y 3º (anual) | Apertura diaria de la Ocioteca: Juego Libre | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje basado en retos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Juego de partidas rápidas de juegos de ocio populares entre el alumnado: 4enRaya, Virus, Palabrea, Dobble… |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Ajedrez: Práctica diaria | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje basado en problemas | Juego de partidas rápidas de Ajedrez durante los recreos. |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Ping Pong: Juego Libre | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje basado en retos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Práctica diaria de Ping Pong durante los recreos. |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Rol en recreos: Juego libre | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje basado en retos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Experiencias guiadas de juegos de rol de corta duración durante los recreos. |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Lecciones de Ajedrez | A.1, A.2, A.3, B.1, B.2, B.3, B.4 | Aprendizaje basado en problemas | Encuentros de aprendizaje y perfeccionamiento del juego de Ajedrez mediante la práctica y con la supervisión profesional de un experto. Se realizarán una tarde al mes, fuera de horario lectivo. |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Tardes de Rol | A.1, A.2, A.3, B.1, B.2, B.3, B.4 | Aprendizaje basado en retos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Experiencia mensual guiada de juego de rol de larga duración. Se realizarán una tarde al mes, fuera de horario lectivo. |
| 2º | Visita al Centro Municipal de Mayores de San Gabriel: Juego Intergeneracional | B.1, B.4 | Aprendizaje – Servicio | Realización de actividades y juegos dirigidos a la socialización e interacción del alumnado con personas de diferentes generaciones. |
| 2º | Torneo de Ajedrez | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en problemas | Competición de ajedrez entre alumnado de diferentes niveles mediante el juego de partidas rápidas durante los recreos. |
| 2º | Torneo de Ping Pong | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Competición de Ping Pong entre alumnado de diferentes niveles mediante el juego arbitrado de partidas rápidas durante los recreos. |
| 3º | Torneo de Juegos rápidos (4enRaya, Virus, etc.) | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Competición de juegos rápidos diversa índole (4enRaya, Virus, Palabrea, Dobble, …) mediante partidas rápidas durante los recreos. |
| 3º | Torneo de Ping Pong | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Competición de Ping Pong entre alumnado de diferentes niveles mediante el juego arbitrado de partidas rápidas durante los recreos. |
| 3º | Escalada en Rocódromo | A.1 ,A.2 ,A.3 ,B.2 ,B.3 | Aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje basado en retos | Práctica guiada de escalada en rocódromo por parte del alumnado de diferentes niveles. |
Curso 25-26
| TRIMESTRE | NOMBRE | RELACIÓN OE | METODOLOGÍA | DESCRIPCIÓN |
|---|---|---|---|---|
| 1º, 2º y 3º (anual) | Apertura diaria de la Ocioteca: Juego Libre | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje basado en retos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Juego de partidas rápidas de juegos de ocio populares entre el alumnado: 4enRaya, Virus, Palabrea, Dobble… |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Ajedrez: Práctica diaria | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje basado en problemas | Juego de partidas rápidas de Ajedrez durante los recreos. |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Ping Pong: Juego Libre | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje basado en retos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Práctica diaria de Ping Pong durante los recreos. |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Rol en recreos: Juego libre | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje basado en retos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Experiencias guiadas de juegos de rol de corta duración durante los recreos. |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Lecciones de Ajedrez | A.1, A.2, A.3, B.1, B.2, B.3, B.4 | Aprendizaje basado en problemas | Encuentros de aprendizaje y perfeccionamiento del juego de Ajedrez mediante la práctica y con la supervisión profesional de un experto. Se realizarán una tarde al mes, fuera de horario lectivo. |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Tardes de Rol | A.1, A.2, A.3, B.1, B.2, B.3, B.4 | Aprendizaje basado en retos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Experiencia mensual guiada de juego de rol de larga duración. Se realizarán una tarde al mes, fuera de horario lectivo. |
| 2º | Visita al Centro Municipal de Mayores de San Gabriel: Juego Intergeneracional | B.1, B.4 | Aprendizaje – Servicio | Realización de actividades y juegos dirigidos a la socialización e interacción del alumnado con personas de diferentes generaciones. |
| 2º | Torneo de Ajedrez | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en problemas | Competición de ajedrez entre alumnado de diferentes niveles mediante el juego de partidas rápidas durante los recreos. |
| 2º | Torneo de Ping Pong | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Competición de Ping Pong entre alumnado de diferentes niveles mediante el juego arbitrado de partidas rápidas durante los recreos. |
| 3º | Torneo de Juegos rápidos (4enRaya, Virus, etc.) | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Competición de juegos rápidos diversa índole (4enRaya, Virus, Palabrea, Dobble, …) mediante partidas rápidas durante los recreos. |
| 3º | Torneo de Ping Pong | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Competición de Ping Pong entre alumnado de diferentes niveles mediante el juego arbitrado de partidas rápidas durante los recreos. |
| 3º | Escalada en Rocódromo | A.1 ,A.2 ,A.3 ,B.2 ,B.3 | Aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje basado en retos | Práctica guiada de escalada en rocódromo por parte del alumnado de diferentes niveles. |
PUBLICACIONES PERIÓDICAS
Mejora de los espacios exteriores del centro
Con el objetivo de continuar mejorando los espacios del centro y ampliar las posibilidades de uso de las zonas exteriores, se ha adquirido nuevo mobiliario de exterior que permitirá disponer de nuevos entornos para el desarrollo de actividades didácticas, educativas y de tutoría. La incorporación de este mobiliario contribuye a convertir los espacios exteriores en … Leer más
Adquisición de una máquina para la elaboración de chapas
Con el objetivo de seguir impulsando la participación activa del alumnado y de fomentar el sentimiento de pertenencia a la comunidad educativa, el centro ha incorporado recientemente una máquina para la elaboración de chapas personalizadas. Esta nueva herramienta permitirá crear chapas vinculadas a diferentes actividades, proyectos, campañas y eventos organizados por el instituto, ofreciendo al … Leer más
La ocioteca, un espacio de referencia durante los recreos
La ocioteca se ha consolidado como uno de los espacios de referencia del centro durante los periodos de recreo, convirtiéndose en un punto de encuentro y participación para el alumnado. A lo largo del curso, este espacio ha contado con una elevada participación y una gran variedad de propuestas y actividades adaptadas a los diferentes … Leer más
Juegos de rol como herramienta de participación y aprendizaje
Durante el curso se han organizado diferentes partidas de juegos de rol adaptadas a las características e intereses del alumnado, ofreciendo una alternativa de ocio educativo que combina diversión, creatividad y aprendizaje. Esta actividad permite al alumnado participar en situaciones y escenarios imaginarios en los que debe asumir diferentes roles, tomar decisiones, resolver situaciones y … Leer más
La ocioteca está lista para el próximo curso
La ocioteca es un aula muy especial, pensada para que el alumnado disfrute de un ambiente relajado durante los descansos. Ofrece una alternativa en los recreos, donde se puede jugar a juegos de mesa u otras actividades lúdicas. Este año se ha hecho un esfuerzo por mejorar el espacio, haciéndolo más acogedor y funcional. Se … Leer más
Innovación educativa en la enseñanza musical
Este año, desde el departamento de Música, hemos desarrollado diversas actividades innovadoras que incorporan el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y el uso de inteligencia artificial.Nuestros alumnos han creado sus propios juegos educativos, que luego han podido compartir con sus compañeros, mientras desarrollaban las habilidades necesarias para superar la asignatura de una forma motivadora, … Leer más
Kit de juegos de mesa para las guardias
Este curso se ha creado el primer “Kit de Guardias”, que estará a disposición de los docentes que estén de guardia. De este modo, podrán organizar sesiones de juegos de mesa con los diferentes grupos de alumnos que podrán pasar un rato entretenido con actividades de ocio alejadas de las pantallas con los siguientes beneficios:
Sesiones para reducir la brecha digital
Los días 17 de enero, 21 de febrero y el 28 de marzo algunos alumnos de informática visitaron el centro de mayores de San Gabriel. Los mayores pudieron acudir con sus dispositivos electrónicos para poder sus dudas sobre el manejo de los aparatos, el uso de determinadas aplicaciones y de cómo comunicarse telemáticamente con las … Leer más
Diálogo Intergeneracional (Historias de mujeres)
La actividad, titulada “Historias de Mujeres. Con mayúscula”, tuvo como objetivo compartir historias de mujeres admirables por sus valores y cualidades humanas. La experiencia fue muy emotiva y enriquecedora para todos los participantes, quienes expresaron su satisfacción y el deseo de repetir.
Ajedrez en el Mare Nostrum
Durante los últimos cursos, el compromiso del centro con el ajedrez ha sido evidente. Siempre hay disponibles tableros en la ocioteca y en el kit de las guardias. Además, se ha hecho un torneo interno y los alumnos han participado en diversos torneos intercentros y en el campeonato de España por equipos. Es de sobra … Leer más
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