El proyecto «CONVIVENCIA E INCLUSIÓN A PARTIR DEL JUEGO» es una iniciativa educativa que forma parte de los Proyectos de innovación e inclusión educativa (PIIE) y que se centra en promover un entorno escolar más saludable, inclusivo y cohesionado, utilizando el juego como herramienta principal. El proyecto nace con la intención de ofrecer alternativas al uso excesivo de pantallas y redes sociales, al tiempo que responde a las necesidades emocionales, sociales y físicas del alumnado de secundaria. A través de actividades lúdicas organizadas tanto en los recreos como fuera del horario lectivo, se busca fomentar la interacción positiva, la resolución pacífica de conflictos y la inclusión de aquellos estudiantes con dificultades de relación o necesidades educativas especiales. Además, se habilitan espacios tranquilos y seguros como alternativa al patio convencional, con especial atención al bienestar emocional del alumnado. La innovación del proyecto radica en el uso del juego como herramienta educativa transversal, la apertura del centro a la participación de familias y agentes sociales del barrio, y la integración del ocio en la dinámica curricular. Este enfoque permite fortalecer la cohesión del grupo, prevenir actitudes violentas y generar una comunidad educativa más conectada y comprometida.
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
Curso 24-25
| TRIMESTRE | NOMBRE | RELACIÓN OE | METODOLOGÍA | DESCRIPCIÓN |
|---|---|---|---|---|
| 1º, 2º y 3º (anual) | Apertura diaria de la Ocioteca: Juego Libre | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje basado en retos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Juego de partidas rápidas de juegos de ocio populares entre el alumnado: 4enRaya, Virus, Palabrea, Dobble… |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Ajedrez: Práctica diaria | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje basado en problemas | Juego de partidas rápidas de Ajedrez durante los recreos. |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Ping Pong: Juego Libre | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje basado en retos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Práctica diaria de Ping Pong durante los recreos. |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Rol en recreos: Juego libre | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje basado en retos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Experiencias guiadas de juegos de rol de corta duración durante los recreos. |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Lecciones de Ajedrez | A.1, A.2, A.3, B.1, B.2, B.3, B.4 | Aprendizaje basado en problemas | Encuentros de aprendizaje y perfeccionamiento del juego de Ajedrez mediante la práctica y con la supervisión profesional de un experto. Se realizarán una tarde al mes, fuera de horario lectivo. |
| 1º, 2º y 3º (anual) | Tardes de Rol | A.1, A.2, A.3, B.1, B.2, B.3, B.4 | Aprendizaje basado en retos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Experiencia mensual guiada de juego de rol de larga duración. Se realizarán una tarde al mes, fuera de horario lectivo. |
| 2º | Visita al Centro Municipal de Mayores de San Gabriel: Juego Intergeneracional | B.1, B.4 | Aprendizaje – Servicio | Realización de actividades y juegos dirigidos a la socialización e interacción del alumnado con personas de diferentes generaciones. |
| 2º | Torneo de Ajedrez | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en problemas | Competición de ajedrez entre alumnado de diferentes niveles mediante el juego de partidas rápidas durante los recreos. |
| 2º | Torneo de Ping Pong | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Competición de Ping Pong entre alumnado de diferentes niveles mediante el juego arbitrado de partidas rápidas durante los recreos. |
| 3º | Torneo de Juegos rápidos (4enRaya, Virus, etc.) | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Competición de juegos rápidos diversa índole (4enRaya, Virus, Palabrea, Dobble, …) mediante partidas rápidas durante los recreos. |
| 3º | Torneo de Ping Pong | A.1, A.2, A.3, B.2, B.3 | Aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en el juego | Competición de Ping Pong entre alumnado de diferentes niveles mediante el juego arbitrado de partidas rápidas durante los recreos. |
| 3º | Escalada en Rocódromo | A.1 ,A.2 ,A.3 ,B.2 ,B.3 | Aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje basado en retos | Práctica guiada de escalada en rocódromo por parte del alumnado de diferentes niveles. |
Curso 25-26
Próximamente…
PUBLICACIONES PERIÓDICAS
La ocioteca está lista para el próximo curso
Innovación educativa en la enseñanza musical
Kit de juegos de mesa para las guardias
Sesiones para reducir la brecha digital
Diálogo Intergeneracional (Historias de mujeres)
Ajedrez en el Mare Nostrum
Patios activos
Diálogo intergeneracional (Navidad)
Tardes de rol
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