PIIE 2025-2027
RAÍCES COMUNES, CREANDO LAZOS. INNOVACIÓN PARA UNA TRANSICIÓN VIVA
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PROYECTO DE INNOVACIÓN E INCLUSIÓN EDUCATIVA PIIE 2025-27
LÍNEA TEMÁTICA: Convivencia y bienestar emocional
PARTICIPACIÓN INTERNA Y NºALUMNADO
Todo el alumnado va a participar en este proyecto, desde alumnado de primaria 5º y 6º, secundaria, bachillerato y formación profesional: unos recibiendo actividades diferentes y otros ofreciendo talleres desde una metodología de aprendizaje servicio.
Hay una participación especial en todo el proyecto del alumnado del programa de Ayuda entre Iguales.
OBJETIVOS GENERALES (OG) Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS (OE)
Objetivo General 1: Facilitar una Transición Educativa Inclusiva, Coherente y Participativa entre Primaria y Secundaria
Objetivos Específicos:
1.1. Diseñar una propuesta de trabajo conjunto entre los colegios adscritos y el instituto que garantice una transición fluida del alumnado de 6º de primaria a 1º de ESO, desde una perspectiva coeducativa e inclusiva.
1.2. Reforzar la continuidad metodológica y curricular entre ambas etapas, facilitando la adaptación del alumnado a los cambios organizativos y pedagógicos de la ESO.
1.3. Establecer mecanismos sistemáticos de recogida de información y seguimiento del alumnado con NEAE y de Compensación de Desigualdades desde 5º de primaria hasta 2º de ESO.
1.4. Desarrollar actividades complementarias y de acogida que enriquezcan el currículo y favorezcan el sentido de pertenencia al nuevo entorno educativo con la especial ayuda de nuestro alumnado ayudante.
1.5. Potenciar la participación activa de todo el alumnado, especialmente de aquellos en situación de vulnerabilidad, garantizando la igualdad de oportunidades en todos los ámbitos del centro con la ayuda especial de nuestro alumnado ayudante.
Objetivo General 2: Promover la participación de las familias en la Convivencia, Inclusión y Mejora Continua del centro
Objetivos Específicos:
2.1. Fomentar la implicación activa de las familias en el proceso de transición, promoviendo una relación de colaboración con el profesorado y los equipos de orientación.
2.2. Generar espacios de encuentro y comunicación entre familias, alumnado y profesorado que favorezcan el diálogo, la expresión de necesidades y la construcción de vínculos.
2.3. Enriquecer el proyecto educativo con prácticas inclusivas que atiendan a la diversidad durante todo el horario lectivo, promoviendo valores de respeto, tolerancia y equidad, con la colaboración necesaria de las familias.
2.4. Crear espacios de reflexión conjunta entre profesorado y familias centrados en la convivencia, la inclusión y la innovación pedagógica.
2.5. Superar barreras para la inclusión en aulas, patios y actividades complementarias, asegurando la participación plena de todo el alumnado con la participación activa de las familias y nuestro alumnado ayudante.
