Aquest any, l’IES Enric Valor de Monòver s’ha presentat a la Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat que es va celebrar en la Universitat d’Alacant el mes de febrer passat. Molts de vosaltres vos preguntareu que es això de la Lliga de Debat, per tant vos ho explicarem: la Lliga de Debat és una competició oratòria organitzada per les universitats de la Xarxa Vives, en la qual molts estudiants de 4t d’ESO, Batxillerat i Formació Professional de diferents centres docents debaten sobre un tema polèmic i de l’actualitat. 

El nostre centre ha decidit participar amb 7 alumnes de 4t d’ESO: Darío Soriano, María Jesús Robles, Leire Navarro, Índigo Patino, Avril Bernabé, Carmen Sánchez i María Martín. Aquests han sigut triats a través d’un debat fet prèviament a classe. L’objectiu principal de l’activitat és millorar les habilitats comunicatives de l’alumnat per a defendre una posició o una altra, encara que personalment pensen el contrari. Per altra banda, també els ha servit per a millorar el treball en equip i conéixer-se més. 

Cada any es fa aquest concurs, més o menys per febrer, en el nostra cas a la Universitat d’Alacant. L’última vegada que es va participar va ser a principis d’any i en aquesta ocasió el nostre centre no va poder passar a la final, però es va proclamar 3r i va guanyar un premi de 800€. Estem molt orgullosos de tots aquells alumnes que van participar, ja que van acabar en molt bona posició. 

Blanca Díaz, Daniela Castillo, Patricia Juan, Thais Carbonell, Noa Pina, Àfrica Deltell 

Projecte Interdisciplinari 2n ESO 

El divendres 17 d’abril es va celebrar a l’Aula de la Natura de Monòver la segona CONFINT de la província d’Alacant, en la qual van participar al voltant de 70 estudiants de diferents edats, des de 5é de primària fins a 1r de batxillerat i Formació Professional. Van acudir a la cita en qualitat de representants dels Comités de Sostenibilitat de 21 centres educatius que formen part del teixit de la Xarxa ‘Som Efecte Papallona’, als quals es van sumar un centre del ‘Programa Agenda2030 Escolar’ d’Albacete i un altre més de la Regió de Múrcia. Donat el seu contingut crític i l’enfocament pedagògic, la CONFINT va comptar amb la participació de diverses assessories de l’àmbit de sostenibilitat dels CEFIREs d’Alcoi, Elx i la Nucia. El treball es va articular a través de metodologies educatives emancipadores, la qual cosa va generar un espai de formació immillorable per a més d’una trentena de docents que van compartir la jornada i van participar en les dinàmiques al costat dels seus estudiants. 

En la iniciativa es va potenciar la simbiosi entre els àmbits de l’educació formal i informal mitjançant la col·laboració de talleristes del Centre d’Educació Ambiental de la Comunitat Valenciana i del Col·lectiu Heliaca, així com dels ajuntaments d’Asp, la Nucia i Monòver. Les llavors d’aquesta trobada provenen de la  Xarxa2030 promoguda per la Inspecció Educativa d’Alacant, representada en la CONFINT per Bàrbara Aguilar, i del col·lectiu ‘Obrim’, encarregat de la facilitació dels Comités de Sostenibilitat i d’aquestes trobades intercentres, fomentant l’ús de materials i llenguatges creatius que fomenten l’Educació per a la Justícia Global.

Com en el curs anterior, el lema de la Conferència de Joves va ser ‘Som Efecte Papallona’. En primer lloc i després d’una dinàmica de presentació, va tindre lloc una fira per a donar a conéixer i potenciar l’intercanvi de les experiències ecosocials transformadores que han materialitzat i protagonitzen les xiques i xics en les seues comunitats educatives.

A continuació, van aprofundir en la seua formació participant en tallers sobre diverses temàtiques: passejos conscients, teatre per a la gestió emocional, convivència, compostatge, biodiversitat i aigua. D’aquesta manera, es van anar nodrint d’idees noves que portaran a les seues respectives escoles i instituts. 

Va haver-hi temps també per al descans, compartir esmorzar i menjar a l’aire lliure, amb la consigna de la sostenibilitat; aliments saludables, de proximitat i reduint al màxim embalatges i embolcalls: ‘Abans reduir que reciclar’. 

Durant la vesprada, organitzats en grups que mesclaven edats i centres, van exposar les conclusions de la jornada que havien extret de l’observat al llarg del dia, mitjançant relatories creatives i variades formes d’expressió: murgues, teatre imatge, mural o debat actiu. 

En la conferència es van potenciar el protagonisme, el diàleg i l’apoderament de l’alumnat. Elles i ells eren els encarregats de seleccionar al final del dia, mitjançant el procediment ‘jove tria a jove’, als qui seran els representants de la seua Xarxa ‘Som Efecte Papallona’ en les convocatòries d’ESenRED. A més d’acompanyar la tasca dels seus estudiants, el professorat va treballar en el macrodiagnòstic de l’aigua, començat a Palència per la CONFINT Estatal a l’octubre de 2025, consensuant quines preguntes de diagnòstic presentaran en els seus respectius centres per a començar a treballar en el primer trimestre del pròxim curs. Així, posant la vida en el centre, compartint i posant en pràctica metodologies per a acompanyar aquests processos participatius, les i els docents es van dotant de noves estratègies. Les profes han d’estar a l’altura dels reptes als quals la humanitat s’enfronta, escoltar i comprometre’s per a poder seguir l’impuls de l’alumnat. Perquè davant la situació d’emergència planetària, les i els joves es pregunten…Sino és ara, quan? Si no som nosaltres, qui? 

Durant tot el dia, estudiants i docents van desconnectar dels seus mòbils. Van poder així gaudir conscientment del meravellós entorn cedit per l’Ajuntament de Monòver. En tot moment, la corporació municipal s’ha posat a la disposició de la comunitat educativa i ha mostrat el seu compromís amb aquesta manera d’entendre el procés d’aprenentatge i ensenyament facilitant, a més de l’espai, tota la logística necessària perquè la trobada poguera celebrar-se en les millors condicions possibles.

https://fanxtics.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/04/memoria-grafica-confint_compressed-1.pdf

L’IES Enric Valor ha decidit arreglar l’estany que va ser construït l’any 2017 amb Luis Enrique (antic professor del centre) i els seus alumnes 

Segons Agustín Samper (professor de biologia), la idea de restaurar l’estany del pati va sorgir del Comité de Sostenibilitat, perquè hi havia una necessitat de tenir un espai de relaxació a l’institut.   

El racó de l’estany era un lloc bell, però estava perdent aigua i calia reparar-lo. S’esperava acabar l’obra el 30 de març. 

La restauració consisteix a llevar les pedres amb una excavadora i després traure el plàstic impermeable deteriorat, plantar plantes de boga amb gerros per a decorar la zona. 

A continuació s’allisarà l’entorn, es posarà arena per damunt, es col·locarà un plàstic nou i dalt de tot aniran l’aigua i les pedres. 

Una vegada estiga muntat l’estany, es portarà aigua del riu Vinalopó, s’instal·larà un sistema automàtic de circulació perquè els peixos puguen respirar i es soltaran peixos (fartets), granotes i altres animals. 

Respecte del tema econòmic, ens van informar que el cost de la rehabilitació el pagarà l’institut (el camió, l’excavadora, el fonament dels bancs i els materials). Tot el treball de renaturalització té un pressupost de 5000 euros.  

L’objectiu final de fer aquesta reparació és poder anar més vegades a la zona de l’estany, ja que ara mateix és una zona restringida del pati i no es pot visitar sense l’acompanyament del professorat.  

Per a ajudar en el manteniment de les zones naturals del pati l’institut compta amb el professorat i l’alumnat del cicle formatiu de Agrojardineria i Composicions Florals i amb l’activitat de l’hort del projecte de Patis Actius. A més a més, es disposa de la col·laboració de voluntaris externs com l’exprofessor de l’Institut Enric Valor Luis Enrique Samper i de l’Ajuntament de Monòver. 

Indira Blanco 

Carlos Mallebrera 

El dilluns 31 de març es va realitzar, per segon any consecutiu, una acció derivada del procés del Comité de Sostenibilitat del centre. Alumnat del centre, de diverses cultures arrelades en la nostra comunitat educativa, es va convertir en una biblioteca humana. L’objectiu era resoldre un dels problemes detectats en el diagnòstic del Comité: disminuir el racisme per a generar un clima de tolerància i respecte en la comunitat educativa. Per a dur a terme aquesta acció, s’han coordinat l’equip d’orientació, el grup de tutors/es de 1r d’ESO i el professorat motor del Comité.

Durant quasi tres hores, l’alumnat de 1r i 3r d’ESO, prop de 300 estudiants, va poder visitar diferents taules per a dialogar i compartir menjar tradicional elaborat pels seus companys/es i familiars. Hi havia taules organitzades per alumnat sobre diversos països llatinoamericans, europeus i de cultura magribina. En aquesta última també va participar l’Associació Islàmica. A més, aquest curs es va sumar una taula nova proposada per l’alumnat: la de migració peninsular, on estava representada Andalusia.

També es va comptar amb dues taules del poble gitano, coordinades per Fica García, mediadora intercultural de l’Associació de Promoció Gitana Arakerando, i Quintia, antiga estudiant del centre. Per segon any, va col·laborar l’Associació Monòver pel Sàhara, que, juntament amb l’alumnat sahrauí, va compartir menjar i cultura.

El grup de 4t PDC va mostrar la investigació que havia realitzat, exposant fotografies antigues vinculades a les seues famílies, que formaran part de l’exposició Rostres que fan la història.

Hi havia una taula coordinada per Lucía, educadora social de l’Ajuntament, per a desmuntar prejudicis, on es treballava amb estadístiques del poble i es confrontaven alguns discursos que preocupaven el Comité. Altres taules estaven dedicades a activitats com la lectura del còmic Odis quotidians o una tertúlia sobre què ens agrada de viure a Monòver.

Prop dels nius de les oronetes del centrę, es van situar dues taules per a treballar la diversitat ornitològica del centre, comptant amb Luis Enrique i antics estudiants que pertanyen al Grup Naturalista Heliaca. Dies abans havien fet xarrades en tots els grups assistents a les biblioteques per a sensibilitzar sobre la importància de les oronetes i el privilegi que ja estiguen ací altra vegada per a celebrar la Festa de la Primavera.

Amb la col·laboració d’ARPA Patrimoni i d’agents acompanyants del Comité, com l’Ajuntament de Monòver, s’ha construït el primer banc de pedra del projecte Tota pedra fa riba. Aquesta peça del projecte està vinculada a la restauració de l’estany i consisteix a crear un espai per a la calma i per a l’educació a cel obert (aula de natura). Ferran Díaz (tècnic de patrimoni) ha facilitat la pedra per al banc, i la mà d’obra ha estat a càrrec de José Ramón Ortega Pérez (Oscu), d’ARPA Patrimoni. La tècnica de la pedra seca està reconeguda com a Patrimoni Cultural Immaterial de la Humanitat per la UNESCO i forma part de la tradició monovera.

L’alumnat va treballar amb un quadern que servirà per a fer una relatoria, a la qual se sumaran imatges. De moment, avancem alguns titulars dels diaris d’aprenentatge: «Conéixer cultures de primera mà», «Debatim i confrontem prejudicis», «Qui som» i «Volem repetir».

Per a replicar l’experiència a l’IES Joanot, quatre estudiants amb arrels magribines, juntament amb la coordinadora del Comité de Sostenibilitat, van formar part de l’acció com a observadores, però també com a biblioteques, compartint experiències. S’ha gravat una entrevista que formarà part del pòdcast Biblioteques Humanes Interculturals i Biodiverses, encara en elaboració.

Aquesta acció serà la que el centre portarà a la CONFINT del 17 d’abril, que tindrà lloc, per segona vegada, a l’Aula de Natura de Monòver.

L’exposició ‘Una bona exposició de merda’, realitzada pel PI Aula de Natura (1r ESO) presenta una col·lecció de bitxos fets a partir de residus no biodegradables trobats al pati combinats amb elements naturals. 

Cada peça combina objectes quotidians rebutjats amb una mirada artística que vol interpel·lar a la nostra comunitat educativa perquè reflexionem sobre el consum, el reciclatge i la sostenibilitat. 

El dijous 26 de març, estudiants i docents dels instituts públics Enric Valor (Monòver) i Joanot Martorell (Elx), coordinats pel Col·lectiu Obrim, van compartir els resultats del projecte d’investigació conjunt “I Congrés sobre Humanisme Ecofeminista: recursos, conflictes i migracions”. Cada participant va acudir a la trobada representant al personatge que havia estudiat durant el trimestre, per a tornar a donar veu a multitud de figures que, d’una manera o una altra, van posar i posen la seua vida al servei de la dignitat de la nostra espècie. Així, poetes represaliats, filòsofes en l’exili, sintos esportistes, artistes exterminats en l’holocaust nazi, científiques i científics de disciplines variades… 

Les participants es van mesclar i, amb l’acompanyament d’adultes voluntàries, van realitzar dinàmiques que els van permetre continuar reflexionant, des de la consciència de nostra interecodependència, sobre els reptes i desafiaments als quals hem d’enfrontar-nos en el S.XXI. La relatoria de les conclusions d’aquests grups de treball es va compartir en un manifest i a través de l’expressió artística, teatre, cançons, contes, murals, assessorats per les seues professores, Pepa Gisbert del Col·lectiu Obrim, la cuentoterapeuta Gràcia Gaerols, i el dramaturg Carlos Maciá. Després d’un esmorzar sostenible, va arribar el moment per a la Biblioteques Humanes. Van acudir representants de diverses associacions: Associació de Promoció Gitana Araquerando; A.V.A Víctimes de bebés robats d’Alacant; FRFA Familiars de Represaliats pel Franquisme del cementeri d’Alacant, acompanyada per Aroa Miralles, regidora de Memòria Democràtica de l’Ajuntament d’Asp; la periodista del Diario Àfrica Geraldo Arrebola, antiga estudiant de l’IES Joanot Martorell; Ferran Díaz, tècnic de patrimoni i Júlia Tortosa, regidora de Memòria Democràtica de l’Ajuntament de Monòver. L’Associació de Dones Rurals, Sóc Soca, va acudir a la cita i va prestar el seu suport en diversos moments. La trobada es va tancar amb un ball cooperatiu. L’alumnat assistent es va anar, preguntant quan seria la següent trobada. 

El Fondó va ser el millor escenari per a acollir aquesta activitat, que no haguera sigut possible sense la col·laboració de l’Ajuntament de Monòver. L’organització vol mostrar des d’ací el seu agraïment per l’assistència de l’Alcalde Loren Amat i l’acompanyament de Júlia Tortosa, regidora de Memòria Democràtica.

El passat dilluns 16 de març es va realitzar l’entrega de premis del IV Concurs de Fotografia Digital “Matemàtiques a la vista”, organitzat pel Departament de Matemàtiques de l’I.E.S. Enric Valor de Monòver.

Sempre tractem de fer aquest acte al voltant del 14 de març, quan se celebra el Dia Internacional de les Matemàtiques (3/14). La celebració del Dia Internacional de les Matemàtiques és una iniciativa que busca apropar la nostra disciplina a la societat i fomentar l’interès pel seu paper en la comprensió del món. El tema triat per a 2026 és “Matemàtiques i esperança”, una proposta pertinent que destaca com les matemàtiques ajuden a comprendre la realitat amb major claredat, compartir coneixements i trobar solucions beneficioses per a tots.

Des del Departament de Matemàtiques estem molt contents per l’alta participació en aquesta quarta edició del concurs i per l’alt nivell de moltes de les fotografies presentades.

Els tres guanyadors han sigut premiats amb una calculadora CASIO d’alta gama i els tres finalistes amb un lot de material escolar valorat en uns 20 €. En aquest sentit, volem agrair la implicació de CASIO España i de l’A.M.P.A. del centre, per la seua col·laboració mitjançant la donació d’aquests premis.

Els premiats han sigut:

1r PREMI: Arnau Jover Motilla, de 1r Batxillerat, per la seua obra “La elegancia áurea”.

2n PREMI: Daniel Aguilar Martí, de 1r ESO, per la seua obra “Espiral sagrada”.

3r PREMI:  Neo López Castillo, de 2n ESO, per la seua obra “Fractal al cielo”.

FINALISTES:

• Elena Navarro Sánchez, de 1r de Batxillerat, per la seua obra “El calor creando geometría”.
• Ainoa Quiles Beltrán, de 3r d’ESO, per la seua obra “Geometría en perspectiva”.
• Gerard Payá Sánchez, de 1r de Batxillerat, per la seua obra “El centro luminoso”.

Els nostre agraïment a tots els participants i, especialment, l’enhorabona als sis alumnes guardonats.

Indicacions:

Missatge de COPY +, al carrer Major, 169, 03640 Monòver

• Tot l’alumnat haurà d’acudir amb la part superior de color blanc.
• L’entrada es realitzarà per orde de llista.

Important:

• L’alumnat que no siga soci de l’AMPA haurà d’abonar 10 € en metàl·lic (no s’admet pagament amb targeta).
• L’assistència és obligatòria per a tot l’alumnat.
• Les fotografies no podran realitzar-se en una altra data.

Agraïm la vostra col·laboració i puntualitat.

Alumnat de Batxillerat: El 7 d’abril es realitzarà la fotografia de l’orla.

Horaris:

• Grup A: 10.00 h
• Grup B: 11.00 h

Alumnat de 4t ESO: El 8 d’abril es realitzarà la fotografia de l’orla.

Horaris:

• Grup A: 10.00 h
• Grup B: 11.00 h
• Grup C: 12.00 h

Alumnat de 4t ESO: El 9 d’abril es realitzarà la fotografia de l’orla.

S’informa a tot l’alumnat de 4t ESO que el pròxim 9 d’abril es realitzarà la fotografia de l’orla.

• Grup D: 10.00 h
• Grup PDC: 11:00h

Alumnat de Cicles Formatius : El 10 d’abril es realitzarà la fotografia de l’orla.

S’informa a tot l’alumnat de cicles formatius que el pròxim 10 d’abril es realitzarà la fotografia de l’orla.

Horaris:

• 2n CFS DAW (LFP): 10.00 h
• 2n CFS DAW (LOE): 10.30 h
• 2n CFM SMX: 11.00 h
• 2n CFB EE: 11.30 h
• 2n CFB EIE Electricitat: 12.00 h
• 2n CFB IIC Informàtica: 12.30 h

Indicacions:

• Tot l’alumnat haurà d’acudir amb la part superior de color blanc.
• L’entrada es realitzarà per orde de llista.

Important:

• L’alumnat que no siga soci de l’AMPA haurà d’abonar 10 € en metàl·lic.
• L’assistència és obligatòria.
• Les fotografies no podran realitzar-se en una altra data.

Agraïm la vostra col·laboració i puntualitat.

Dilluns 30 de març se celebrarà una acció derivada del procés del Comité de Sostenibilitat del centre. Com el curs passat, alumnat del centre es convertirà en biblioteques humanes per a mostrar als estudiants de 1r i 3r d’ESO diverses cultures arrelades en la nostra comunitat educativa. L’objectiu, resoldre un dels problemes detectats en el diagnòstic del Comité, disminuir el racisme per a generar un clima de tolerància i respecte en la comunitat educativa. Per a realitzar aquesta acció, s’està coordinant l’equip d’orientació, el grup de tutors/as de 1r ESO i professorat motor del Comité. 

També comptem amb la col·laboració d’agents acompanyants del Comité com l’Ajuntament de Monòver que està facilitant que eixe dia puguem treballar la pedra seca per fer un dels bancs de l’aula natura del pati i que facilita una de les taules per debatre sobre l’alteritat A més, el Grup Naturalista Heliaca tornarà a donar veu a les oronetes del pati que ja estan arribant. Encara estem tancant les col·laboracions amb més col·lectius del poble que s’han interessat en participar. 

Dijous 26 de març, estudiants i docents de l’IES Joanot Martorell (Elx) i de l’IES Enric Valor (Monòver) participaran en un joc de simulació que tindrà lloc en l’Espai Memorialista del Fondó. Es tracta de posar-se en la pell de personatges històrics i actuals per a investigar sobre les causes dels conflictes i del que coneixem com a “crisi migratòria”. En l’IES Enric Valor es treballa des del departament de Biologia i els personatges també estan vinculats al context científic. Filosofia serà el departament que acompanye a l’alumnat de l’IES Joanot Martorell amb personatges diversos associats a la lluita pels drets, la dignitat i la llibertat de la humanitat. La simulació es realitzarà en l’Espai Memorialista del Fondó gràcies a la col·laboració de l’Ajuntament de Monòver. A més, hi haurà una espai en el programa per a la celebració d’una trobada amb biblioteques humanes, al qual han sigut convidades diverses associacions que acompanyaran a l’alumnat en un debat actual que combat el discurs de l’odi de les xarxes socials. En el context de crisi ecosocial en què ens trobem, aquest treball aspira a un triple objectiu, entendre com hem arribat fins ací; albirar alternatives que ens permeten donar resposta als reptes davant els quals ens trobem en el segle XXI; i, especialment, desactivar discursos que atien la por i la incertesa amenaçant amb arrossegar-nos de nou als abismes de la intolerància i el feixisme. El Col·lectiu Obrim acompanya i coordina per segona vegada aquesta situació d’aprenentatge, que ja va ser reconeguda en 2019 amb el Premi Nacional d’Educació per al Desenvolupament Vicente Ferrer de l’AECID i el MEFP.

L’alumnat de 4t d’ESO ha realitzat recentment una eixida educativa a la ciutat de València, on ha pogut conéixer de prop alguns dels espais més emblemàtics i institucionals de la capital del Túria. 

Durant la jornada, els estudiants van visitar les Corts Valencianes, l’Ajuntament de València i la Catedral, amb l’objectiu d’aprofundir en el coneixement del patrimoni històric, cultural i polític de la ciutat. A les Corts, la visita va comptar amb un guia especialitzat que va explicar detalladament tant les característiques de l’edifici com el funcionament del govern valencià i la tasca parlamentària. 

L’experiència va resultar molt positiva per a l’alumnat, que va gaudir especialment de la visita i de l’oportunitat de descobrir València des d’una perspectiva educativa i cultural. 

A la tornada de les vacances de Nadal, l’alumnat participant en el viatge a la neu ha reprès l’activitat lectiva amb ganes de repetir l’experiència viscuda. Han sigut uns dies intensos, marcats per la pràctica esportiva, la convivència i un ambient molt positiu entre companys i companyes. 

Tant en esquí com en snowboard s’ha pogut observar una evolució clara al llarg de l’estada. Els primers dies, els nervis i alguna caiguda típica formaven part de l’aprenentatge, però gràcies a la constància i l’esforç, l’alumnat ha millorat notablement el control, l’equilibri, els girs i les frenades, baixant cada vegada amb més seguretat i confiança. 

Fora de les pistes, el viatge també ha sigut una experiència de convivència molt enriquidora. Ajudar-se a preparar el material, animar-se davant les dificultats i compartir moments divertits ha reforçat els vincles del grup i ha deixat anècdotes que ja formen part de la “història del viatge”. 

En resum, aquesta eixida, ha sigut molt positiva tant a nivell esportiu com personal, deixant aprenentatges, bones sensacions i molts records per a l’alumnat. 

Èxit de la I Carrera Solidària de l’IES Enric Valor de Monòver

El passat dilluns 22 de desembre va tindre lloc la I Carrera Solidària de l’IES Enric Valor de Monòver, una jornada que va resultar tot un èxit tant de participació com de convivència. L’activitat va comptar amb un gran nombre d’alumnat de tots els nivells educatius, que van gaudir d’un dia d’esport, germanor i solidaritat. 

La carrera tenia com a objectiu col·laborar amb la fundació Unoentrecienmil, contribuint a la lluita contra la leucèmia infantil. L’esdeveniment va servir per fomentar hàbits saludables i valors com la solidaritat, la cooperació i el compromís social. 

Gràcies a la implicació de tota la comunitat educativa, l’activitat va permetre recaptar un total de 686 euros, destinats íntegrament a la fundació Unoentrecienmil. 

Pel que fa als resultats, els guanyadors i guanyadores de la carrera van ser: 

• Primer cicle masculí: Gerard Payá Leal 2nESO 
• Primer cicle femení: Alba Valero Gil 2nESO 
• Segon cicle i FPB masculí: Mario Carrión Jiménez 4tESO 
• Segon cicle i FPB femení: Sara Vidal Amorós 3rESO 
• Batxillerat i Cicles M i S i professorat masculí: Héctor Sánchez Ibañez 2nBAT 
• Batxillerat i Cicles M i S i professorat femení: Noelia Sánchez Cucarella 2nBAT 
• Premi a la millor disfressa: Carles Nájar – Professor de Valencià 

Així mateix, cal destacar el compromís de l’alumnat de Batxillerat en l’organització i la col·laboració de l’AMPA de l’IES Enric Valor, de l’Ajuntament de Monòver, la Polícia Local i Protecció Civil, així com de diversos comerços de la població, que van fer possible l’entrega de premis, l’avituallament per als participants i la realització d’una rifa final.  

Els comerços col·laboradors van ser: 
Xinosa, Fitmaker, Delito Burgerclub, Torre de Paper, Antígona, Instinto Deportivo, Fruiteria Fruiverd, Fruiteria Maria, La Bodega i La Bodegueta, 24 Hores Salitre, 24 Hores Exconvento, 24 Hores Dia i Nit, A totes hores, Sport Tono, Silve Sport, Peluqueria Lourdes i Más que Ropa.                                                                                                 

Des de l’IES Enric Valor es vol agrair la implicació de l’alumnat, del professorat, de l’AMPA i dels comerços locals, que van fer possible una jornada solidària inoblidable. 

El passat mes d’octubre, l’alumnat de 2n d’ESO de l’IES Enric Valor va visitar l’exposició Triàlegs al Museu de la Universitat d’Alacant (MUA). Després de la visita didàctica guiada pel personal del museu a una selecció d’obres, l’alumnat va gaudir d’un taller en què va crear dues obres plàstiques que participaran en el concurs anual del MUA. Una vegada finalitzat el taller, el personal de protocol de la universitat va organitzar una visita al campus, on es van poder conéixer, entre altres espais, la planta solar, la planta potabilitzadora i l’Aulari II.

La carrera solidària del dilluns 22 de desembre «La Volta al Cole Unoentrecienmil» a nosaltres ens va parèixer que estava molt ben organitzada. L’organització va aconseguir que férem esport d’una manera més divertida i entretinguda. Vam entrar a les nou i mitja del matí, més o menys. Nosaltres, que anem a segon de l’ESO, vam competir amb els de primer de l’ESO. 

El recorregut va ser de 2,5 quilòmetres, al voltant del poble. Durant el trajecte, a certa distància, hi havia gent amb botelles d’aigua i, així, si volies, podies demanar-les sense perdre temps. 

Respecte als premis, tan sols tenia premi el que quedava primer, però ens van donar a tots un diploma. I també plàtans, mandarines i xocolate amb tonya. 

Encara que la carrera solidària té moltes coses bones, nosaltres també tenim algunes coses que dir que no ens van agradar. Per exemple, que l’any passat vam fer activitats de Nadal  i aquest any no n’hem pogut per fer la carrera, cosa que no ens ha agradat, perquè són molt més divertides les activitats. 

La nostra experiència a  la carrera va ser molt completa i entretinguda, vam eixir amb ganes,  vam continuar amb resistència  i  vam acabar cansades, però orgulloses de la nostra participació. Però una cosa a recalcar va ser que feia molt de fred durant la cursa (exactament 5’5 graus, a les 9 del matí). 

En conclusió, la carrera va estar molt ben organitzada i amb les disfresses, l’esmorzar del final… Però, sobretot estem orgulloses d’haver participat en una donació de 686,20 € per a la recerca sobre la leucèmia infantil. 

L’alumnat de 1r ESO del projecte interdisciplinari hort i aula de natura ha gaudit de fer diverses activitats, però volem destacar dues d’elles que hem pogut fer amb famílies. En octubre vam anar a veremar i a visitar el celler La Zafra, després Mar ens va portar el raïm per a aprendre com s’elabora el vi. Aquesta setmana les famílies han pogut replegar les botelles ja etiquetades. També vam vindre José Vicente, Esperanza i Sergio a ensenyar-nos a fer oliva, a trencar-la i ens van explicar algunes receptes. Ens hem adonat que convivim amb moltes espècies vegetals al nostre pati, i la investigació acaba de començar…

Hort i aula de natura.mp4

L’alumnat de 1r ESO, en Biologia, ha rebut a Gurb, un extraterrestre que necessitava informació sobre l’emergència climàtica. Li han ajudat a escriure diverses postals casolanes per a manar-les al seu planeta amb uns segells molt especials que visibilitzaven éssers vius amenaçats pel calfament global. En el document que acompanya aquestes línies es poden veure també les vinyetes realitzades per al noticiari biopsicosocial que ha desenvolupat l’alumnat de 3r ESO. Està narrat per biomolècules, virus, bacteris i cèl·lules del cos humà que ens acosten a problemàtiques de la nostra comunitat educativa. 

L’alumnat de 4t ESO ha investigat la motxilla ecològica d’una de les seues coses, del bressol a la tomba. Entre els objectes seleccionats: anell d’or, botella de plàstic, corrector, goma d’esborrar, llapis, xinxeta, clip… A través d’un diari de vida ens conten la seua història i ens fan reflexionar sobre alternatives més sostenibles.