🥚🚀 Més que un experiment, un repte en família!
Aquestes Pasqües, l’alumnat de 1r d’ESO de Tecnologia s’ha enfrontat a una missió d’alt risc: dissenyar i construir un artefacte per a salvar un ou d’una caiguda des d’un segon pis. 😱
Però el millor no ha sigut només els paracaigudes o les estructures d’amortiment… ha sigut vore com grans i menuts s’han unit a casa per a investigar, muntar i provar prototips. 🛠️👨👩👧👦
Estem impressionades amb la vostra creativitat i, sobretot, amb el bon rotllo que ens transmeteu. Gràcies a les famílies per implicar-vos tant!
I vosaltres, hauríeu aconseguit que l’ou arribara sa i estalvi? 👇
#iesenricsolerigodesbenifaió #Tecnologia #1rESO #AprenentatgeEnFamília #RepteDeLOu
Creativitat STEM
Aula InDi: Una experiència de transformació metodològica a través dels REO
Autores: Aurora Marco i Maria Concepción Pastor
El projecte Aula InDi (Innovació i Digitalització), implementat a l’IES Enric Soler i Godes de Benifaió en el marc del programa PIIE 2024-2026, naix de la necessitat de millorar la inclusió educativa mitjançant la creació d’espais d’aprenentatge oberts, flexibles i digitalitzats. En un context on les limitacions infraestructurals han obligat a convertir laboratoris en aules convencionals, l’equip docent de Física i Química de 2n d’ESO ha decidit apostar per una transformació radical de la seua praxi docent. L’eix vertebrador d’aquesta proposta ha estat l’aplicació dels Recursos Educatius Oberts (REO) del Projecte EDIA, que han permès integrar la tecnologia no com un complement, sinó com una eina metodològica fonamental.
Equip Explorador Àrtic
L’equip Explorador Àrtic és un grup de jóvens especialistes en formació que col·laboren amb el Centre Internacional d’Investigació Polar. La seua primera missió consisteix a planificar una acampada d’entrenament en una zona d’alta muntanya, on les condicions poden ser tan dures com en el mateix Àrtic.
L’expedició es durà a terme a la Vall del Pic Gelat, un enclavament famós per les seues brusques variacions tèrmiques: les temperatures poden oscil·lar al llarg del dia, portant a descensos intensos a la nit. Aquests canvis obliguen els exploradors a seleccionar un sac de dormir adequat, capaç de mantindre la calor corporal fins i tot en les pitjors condicions.
No obstant això, triar el sac correcte no és tan senzill. Cada model ofereix una temperatura de confort, una temperatura límit, diferents materials aïllants i comportaments distints enfront de la humitat, el vent o el terreny.
Per a prendre una decisió segura i professional, l’equip Explorador Àrtic ha demanat ajuda al nostre grup de 1r d’ESO D, tota una experiència de cooperació i treball en equips!
Kit de Primers Auxilis Digitals: El Fonament de la Nostra Transformació Digital
A l’IES Enric Soler i Godes, entenem que la competència digital és la porta d’accés a un aprenentatge modern, actiu i inclusiu. Per aquest motiu, el Kit de Primers Auxilis Digitals (KPAD) s’ha convertit en una peça indispensable de la nostra identitat educativa i en l’autèntic embrió del projecte d’innovació Aula InDi.
BIBLIOINNOVA’T
A través de Biblioinnova’t 2025-2026 hem dut a terme diverses activitats al llarg del curs i hem realitzat millores en el mobiliari de la nostra biblioteca escolar. També hem adquirit nous exemplars, sobretot de les lectures prescrites, per tal d’actualitzar i augmentar el nostre fons bibliogràfic. Les activitats desenvolupades han anat des de la formació del professorat a través de jornades fins al torneig d’escacs durant els patis, passant pel calendari d’advent musical i poètic i les trobades amb l’escriptor Vicent Borràs dins del centre o d’Alice Kellen a la Biblioteca Valenciana Nicolau Primitiu.
L’IES Enric Soler i Godes impulsa una jornada d’intercanvi d’experiències TIC i STEM amb els centres de Primària.
L’IES Enric Soler i Godes està treballant en l’organització d’una jornada d’intercanvi d’experiències educatives vinculades a les tecnologies digitals i les matèries STEM, dirigida al professorat dels centres de Primària del nostre entorn.
Aquesta iniciativa s’emmarca dins del PIIE «Aula InDi: Innovació i digitalització», un projecte que arriba enguany a la seua fase final. Amb l’objectiu de donar visibilitat al treball realitzat i afavorir la continuïtat de les activitats desenvolupades, es proposa la celebració d’una jornada.
La trobada pretén ser un espai de compartició i aprenentatge mutu. D’una banda, el professorat de l’IES podrà presentar les experiències, recursos i projectes desenvolupats al llarg del PIIE. D’altra banda, els centres de Primària que estiguen implementant activitats relacionades amb les TIC en l’àmbit STEM també tindran l’oportunitat de mostrar les seues pràctiques i projectes.
El format previst serà dinàmic i participatiu, basat en píndoles formatives i breus ponències que permeten conéixer diferents experiències d’una manera àgil i inspiradora.
Des de l’organització es convida tot el professorat interessat a participar en aquesta jornada i a compartir les seues iniciatives. Així mateix, s’agraeix la difusió de la proposta entre aquelles persones que, tot i no formar part del grup de transició, puguen estar interessades a assistir-hi o presentar alguna experiència.
Formació docent en metodologies actives
Dins del Projecte d’Innovació Educativa Aula InDi
Aquest curs, un grup de docents del nostre centre ha participat en una formació específica en metodologies actives, cooperatives i gestió d’aula, dins del marc del projecte Aula InDi. L’objectiu: millorar la nostra pràctica docent per afavorir un aprenentatge més significatiu, motivador i inclusiu.
🔍 Què hem fet?
📚 Formació impartida per Global Learning:
- Gestió de l’aula: entorns motivadors i estructurats.
- Aprenentatge cooperatiu i programació.
- Metodologies actives per a l’aula de ciències.
- Avaluació formativa i competencial.
🎲 Hem posat en pràctica dinàmiques com:
- La tela d’aranya
- El professor/a de l’any
- Despega i aterra
- L’estrella instantània
🧠 Hem programat en equip, compartint recursos, adaptant REO i pensant activitats per aplicar a les nostres aules transformadores.
✨ I sí, també hem parlat de l’efecte purpurina: eixa energia que es genera quan el claustre vibra, col·labora i crea plegat. Perquè la innovació, quan és compartida, brilla més!
🖼️ Algunes imatges de les sessions…
👩🔬 Cienciagram: IA, dones científiques i competència digital
11 de febrer – Dia Internacional de la Dona i la Xiqueta en la Ciència
Per a celebrar el 11 de febrer, l’IES Enric Soler i Godes ha dut a terme una activitat interdisciplinària amb alumnat de 1r, 2n i 3r d’ESO, combinant el reconeixement del paper de les dones en la ciència amb l’ús de intel·ligència artificial educativa i el treball de la competència digital.
🔎 En què ha consistit l’activitat?
💬 1a fase: conversa amb una científica (via IA)
A través de la plataforma Brisk Teaching, l’alumnat va interactuar amb una IA que simulava científiques reals com Marie Curie, Jane Goodall o Margarita Salas. El xat es generava a partir d’informació de webs com Mujeres con Ciencia i Principia, i permetia preguntar a la “científica” sobre la seua vida, descobriments i dificultats.
📲 2a fase: disseny d’un perfil d’Instagram científic
Amb la informació obtinguda, els alumnes van crear un perfil de Cienciagram en Canva, imitant una xarxa social. En ell van destacar les principals aportacions i frases inspiradores de les científiques seleccionades.
🤝 Docents i departaments implicats
Han participat els departaments de Física i Química, Biologia i Geologia, Matemàtiques i Tecnologia.
🧠 Objectius treballats
- Visibilitzar el paper de les dones en la ciència.
- Fomentar el pensament crític i la cerca d’informació.
- Desenvolupar habilitats digitals i ús responsable de la IA.
- Potenciar el treball en equip i el llenguatge inclusiu.
📸 Galeria d’imatges i productes finals
📝 Aquesta activitat ha sigut publicada com a experiència destacada en la pàgina del projecte EDIA del CeDeC (Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios), dins del portal educaLAB del Ministeri d’Educació i Formació Professional.
🔗 Cienciagram: adaptación de “Elementagram: la tabla periódica se une a Instagram”
Fira Experimenat 2024
Els alumnes de l’Aula del Talent de 2n i 3r d’ESO, han participat en la XIX edició de la fira-concurs Experimenta 2024 acompanyats per les seues professores.
A contiunació us mostrem els vídeos sobre els projectes que han presentat:
Projecte “Eliminem barreres en la nostra població”
Acabem el curs d’una manera diferent.
Durant aquest curs, dins del Pla Anual de Formació del centre, un grup de docents ens hem format en el Aprenetgatge Basat en Projectes
Per tal d’aplicar el que hem aprés, juntament amb el professorat interessat dels equips docents de 2n i 3r d’ESO, hem preparat un projecte basat en la nostra percepció dels ODS 10 i ODS 11, que es pot consultar en el següent ENLLAÇ.
En aquest projecte, l’alumant havia de treballar en grups per ficar-se en la pell d’un personatge diversitat funcional o sensorial que els havíem introduït. Després havien d’eixir de les aules i del centre de detectar les barreres que els personatges es pogueren trobar tant en determinats recorreguts dins del centre, com en recorreguts des de diversos punts del poble fins al centre. Finalment havien de fer propostes de millora per a eliminar eixes barreres.
El projecte es va dur a terme al llarg de l‘última setmana de curs, durant les hores lectives de les assignatures que volgueren participar, i gràcies al treball ben fet, l’alumat va aprendre a utilitzar diverses ferramentes informàtiques i va realitzat pòsters i presentacions, demostrant se capaços de empatitzar amb les necessitats dels personatges que els havíem indicat.
L’últim divendres del curs, per a donar per finalitzat el projecte es van exposar les produccions del alumnat, i van poder explicar seues conclusions a la resta de companys i a un jurat composat de companys de batxiller i professorat d’altres nivells. Per agrair-los el seu treball, es va repartir gelats a tots els participants i es van donar diplomes i premis als treballs millor valorats.
