Conocimiento del medio

Museo virtual

En esta situación de aprendizaje, preparamos la visita al MUBAG para ver la exposición de Joaquín Sorolla. Para ello, en un primer momento analizamos diferentes obras del autor, creando comentarios de ellas mediante una actividad extraída de «The writing revolution», en la que partimos de preguntas básicas del cuadro para, posteriormente, redactar un párrafo utilizando conectores.

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Una vez terminado este trabajo, utilizamos la app CoSpaces para elaborar un museo virtual interactivo con nuestros comentarios de las obras.

Bicicla’t

En este proyecto del segundo trimestre, contamos con la participación de Juan Enrique, especialista en la fabricación de bicicletas. Tras una pequeña explicación teórica, nos dedicamos a poner a punto las bicicletas que el centro tiene almacenadas. Empezamos por limpiarlas, seguimos con arreglar las ruedas, cadena, frenos, y finalmente, hacer una pequeña salida cicloturista para comprobar el trabajo. En una segunda parte del proyecto, diseñamos con Tinkercad las partes de la bicicleta para crear nuestras propias versiones.

Superpowered

En este proyecto realizamos un análisis de las fuentes de energía, para proponer al alumnado después la búsqueda de una solución innovadora para un problema energético. Una de las finalidades es hacer un equipo para participar en la First Lego League, ya que esta es la temática de este año.

Toca la imagen para ver los materiales del proyecto

Actividades de investigación, visualthinking, robótica con WeDo 2.0 o montaje de modelos de casas y vehículos sostenibles son algunas de las realizadas antes de elaborar el producto final que presentamos a la competición: Tabarca’s Dreamland.

Os dejamos algunas de las imágenes del proyecto.

El principio de Arquímedes

¿Dónde empiezan las ciencias y terminan las matemáticas? Uno de los puntos de encuentro es el concepto de densidad. Para abordarlo, realizamos este experimento basado en el de Arquímedes, donde el alumnado debe realizar una hipótesis sobre el tipo de metal del que está hecho un objeto. Calcular su masa y su volumen les dará la densidad, que comparándola con las tablas de los metales, nos dará la solución. Mientras, cada grupo debe documentar el experimento para realizar una presentación.

Copia-de-El-principio-de-Arquimedes

La vida es suelo

En este proyecto del primer trimestre analizamos las condiciones y características de un ecosistema, teniendo como hilo conductor la vida de una lombriz. El producto final es la elaboración de un ecosistema en miniatura con lombrices como abanderadas. A partir de él, observamos cóomo fue cambiando a lo largo de las semanas. Afortunadamente, las lombrices sobrevivieron y fueron trasladadas al huerto escolar.

Gestión sostenible

En este proyecto del primer trimestre, vamos a aplicar lo que hemos aprendido sobre fracciones y decimales a una situación «real». Nos han contratado para gestionar una empresa agraria, pero en una de las dos no se hacen las cosas como debería esperarse desde el punto de vista de la sostenibilidad. ¿Descubriremos cuál es la empresa que no cumple las normas sobre residuos?

LEGO WeDo 2.0 en actividades competenciales

Comienzan las actividades de robótica. En 5º de primaria, introducimos estos contenidos desde una visión curricular. Hemos realizado dos actividades con LEGO WeDo 2.0.

En la primera construimos una esclusa, en una actividad sobre prevención de inundaciones, enmarcada en el proyecto H2O.

En la segunda hemos imitado el ciclo de vida de una rana, reproduciendo su hábitat en una actividad introductoria del proyecto «La vida es suelo».

Museo del Agua

Esta salida representa la actividad final del primer proyecto de 5º curso. Después de trabajar el ciclo integral del agua, que mejor forma de terminar que visitar el Museo del Agua de Alicante, donde nos explican parte de su historia en Alicante y la importancia que ha tenido en la ciudad, haciendo un recorrido por el centro histórico y por lo pozos de Garrigós.

Os dejamos también los materiales del proyecto.

H2O