MÚSICA
Música
La música, como las diferentes manifestaciones artísticas, tiene una presencia constante en el entorno y en la vida de nuestros alumnos y alumnas.
Desde esta perspectiva, el área de Música tiene el propósito de favorecer la percepción y la expresión estética del alumnado y de posibilitar la apropiación de contenidos imprescindibles para la formación general y cultural.
La educación artística involucra el aspecto sensorial, el intelectual, el social, el emocional, el afectivo y el estético, y desencadena mecanismos que permiten desarrollar distintas y complejas capacidades con una proyección educativa que influye directamente en la formación integral del alumnado, puesto que favorece el desarrollo de la atención, estimula la percepción, la inteligencia y la memoria a corto y largo plazo, potencia la imaginación y la creatividad y es una vía para desarrollar el sentido del orden, la participación, la cooperación y la comunicación.
EDUCACIÓN FÍSICA
Educación física
La Educación Física de calidad es un derecho fundamental que reporta beneficios para quienes lo practican; desempeña un papel importante en el desarrollo del bienestar y las capacidades físicas; mejora la salud mental y las capacidades psicológicas y acrecienta las capacidades sociales.
En definitiva, la EF es fundamental para el desarrollo integral del alumnado. Por eso, debemos garantizar que se imparta de forma segura y responsable, asegurando así que nuestros alumnos adquieran las competencias básicas y les aporte las habilidades y oportunidades de promoción de la salud y bienestar, tan importantes durante estos tiempos inciertos y difíciles.
DANZATERAPIA
Danzaterapia
La danzaterapia busca trabajar a partes iguales la mente y el cuerpo, de modo que se basa en el proverbio latino mens sana in corpore sano.
OBJETIVOS
- Favorecer que la danza sea accesible a todo el mundo, sin importar sexo, edad o diversidad.
- Vivir la danza con placer, sin tensión
- Respetar a cada persona en su ritmo de aprendizaje.
- Despertar la sensibilidad de cada persona hacia la naturaleza, la música y otras artes.
- Desarrollar la capacidad creativa y expresiva (expresión de ideas, sentimientos, sensaciones y vivencias).
- Desarrollar la comunicación: consigo mismo/a, con los demás y con el entorno.
- Desarrollar y aumentar la relación del cuerpo – espacio y la consciencia corporal.
- Favorecer el desarrollo afectivo, físico y mental de las personas.
- Fomentar la integración grupal partiendo de cada persona.
Taller de comunicación
Taller de comunicación
Con el Taller de Comunicación, pretendemos trabajar los usos sociales del lenguaje, es decir, los aspectos pragmáticos, los cuales suelen ser deficitarios en nuestros alumnos.
Este taller es impartido por la maestro de Audición y Lenguaje.
POTS
Si vols, POTS
Si vols ,POTS es un proyecto basado en la inteligencia emocional, el aprendizaje dialógico y la inclusión educativa.
Tiene como finalidad realizar prácticas inclusivas entre el alumnado de diferentes centros ordinarios y específicos.
El aprendizaje dialógico y sus siete principios: igualdad de diferencias, dimensión instrumental, solidaridad, participación de la comunidad, diálogo igualitario, transformación y creación de sentido.
A través de una plataforma digital y videoconferencias, se coordina la realización de materiales de forma conjunta o bien su intercambio.
Las actuaciones educativas de éxito (AAEE) están avaladas en el ámbito internacional, donde se han obtenido mejoras en aquellas escuelas donde se han seguido los principios de esta metodología.
Una de las AAEE fundamentales son los Grupos Interactivos Intercentros.
El hecho de que el aprendizaje sea horizontal hace que el factor humano sea un recurso fundamental, donde el alumnado es el protagonista.
TALLER DE AUTONOMÍA
TALLER DE AUTONOMÍA
Con este taller pretendemos que los alumnos sean más autónomos en sus actividades habituales para que puedan ser más independientes, desarrollen la confianza en sus posibilidades y mejoren su autoestima.
Las actividades se realizan en momentos y espacios contextualizados:
- Cafetería
- Taller de cocina en días especiales (Halloween, Navidad...)
- Poner la mesa en el comedor del centro
- Comprar en comercios de la zona
- Vestuarios y aseo
TRABAJAMOS POR COMPETENCIAS. NÚCLEO AMARILLO
COMPETENCIAS CLAVE
Competencia en Comunicación Lingüística.
Las asambleas diarias, el taller de comunicación, las tertulias dialógicas,
salidas al entorno, tutorías, sesiones en línea...
Competencia Matemática y competencias básicas en Ciencia y Tecnología.
Salidas de compras, cafetería, grupos de matemáticas manipulativas,
registros diarios de datos, talleres de huerto, cuerpo humano...
Competencia Digital.
Proyecto POTS, actividad de la Radio, proyectos de corto y montaje cono
diferentes apps, revisión diaria de plataforma Classroom y correo personal,
conexiones en línea...
Aprender a Aprender.
Trabajo académico diario de las diferentes áreas (individual y/o en grupo),
crecimiento personal y autoconfianza a través de sesiones de tutoría individuales y grupales. Asunción de responsabilidades que afectan un grupo.
Conciencia y Expresiones culturales.
Taller artístico para el aprovechamiento sostenible de materiales dándoles
una segunda vida. Taller de danzaterapia.
Competencia Social y Cívica.
Resolución de posibles conflictos. Salidas al entorno y uso responsable de las instalaciones y mobiliario urbano. Tutorías personalizadas y turorías entre iguales. Taller de comunicación como medio para canalizar, exteriorizar, gestionar sentimientos y emociones.
Saber ser, saber estar , saber hacer.
Sentido de Iniciativa y Espíritu Emprendedor.
Actividades voluntarias (Radio, coro) o aquellas que implican un mínimo
grado de implicación autónoma, sentimiento de curiosidad y capacidad
realizar busca del centro de interés concreto.